四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 ，可以窺見(jiàn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，因材施教。、社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力?；旧蠈W(xué)生都能夠識(shí)別給出的實(shí)驗(yàn)器材的名稱。第9小題“下列植物，我們吃的哪些是根。（2）選擇題本題學(xué)生答題情況不錯(cuò)，該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少，問(wèn)題大多數(shù)出現(xiàn)在第9小題。第一題判斷題，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每小題1分，共10分；第二題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題1分，共10分；第三題，看圖寫(xiě)儀器名稱，要求學(xué)生列出的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行識(shí)別，重點(diǎn)考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)識(shí)別能力，每小題2分,共10分；第四題，實(shí)驗(yàn)題，考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。加強(qiáng)知識(shí)的鞏固教學(xué)，質(zhì)量的監(jiān)控在深入鉆研教材、備課過(guò)程中，還要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到課課有練習(xí)，課后有小測(cè)。如五題簡(jiǎn)答題的1小題拔河比賽中你認(rèn)為怎樣就戰(zhàn)勝對(duì)方，雖然和體育課進(jìn)行了整合，但這些嚴(yán)密性不夠的題目，會(huì)引起學(xué)生答題的茫然，影響答題質(zhì)量。三、試卷不足之處試卷知識(shí)面覆蓋面不廣。填空題根據(jù)運(yùn)量的多少天氣的劃分本來(lái)沒(méi)有難度但是學(xué)生讀題時(shí)甚至沒(méi)有讀完就盲目的將層云、卷云、積云寫(xiě)上在探究題要求判斷水中溶解食鹽量一定量、無(wú)限量時(shí)居然還有學(xué)生在所有內(nèi)容都答對(duì)的情況下寫(xiě)出“無(wú)限量”。基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)掌握情況一般?？荚嚦煽?jī)80分以上13人，%，及格42人，%，%。通過(guò)形象、直觀的實(shí)驗(yàn)操作后得出結(jié)論，這樣有利于學(xué)生在輕松的環(huán)境中認(rèn)知事物，又有利于提高教育教學(xué)效果。根據(jù)小測(cè)及時(shí)分析教學(xué)實(shí)效，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)漏，避免問(wèn)題成堆時(shí)再進(jìn)行梳理解決。四、整改措施：（實(shí)現(xiàn)兩個(gè)加強(qiáng)、兩個(gè)注重）加強(qiáng)自身充電，提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)加強(qiáng)直觀教學(xué)。本張?jiān)嚲黼y易度雖然適中，但知識(shí)面涵蓋不全?；A(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)中不難看出對(duì)實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)。二 卷面分析（一）成績(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚(yáng)長(zhǎng)避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭(zhēng)取在下學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。教師要給學(xué)生提供運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。缺乏總結(jié)歸納的能力。二、火眼金星辯證偽我會(huì)選擇，失分較多，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念掌握不牢。從知識(shí)難度來(lái)看，難度適中，沒(méi)有偏、難、怪題，符合本冊(cè)教材的教學(xué)意圖，能比較準(zhǔn)確的檢測(cè)出學(xué)生知識(shí)的掌握情況和教師的教學(xué)情況。第一篇：四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析報(bào)告（2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期）本學(xué)期末，我校進(jìn)行了期末檢測(cè), 此次檢測(cè)由縣教研室統(tǒng)一組織命題，我校統(tǒng)一組織考試，成績(jī)真實(shí)、有效。關(guān)注科學(xué)新成果，注重理論聯(lián)系實(shí)際。優(yōu)190一、我會(huì)填空，學(xué)生失分較嚴(yán)重，主要是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不牢失分。五和六題失分較嚴(yán)重，可能是學(xué)生理解有偏差，知識(shí)遷移能力差，或者學(xué)生的文字表述不明確。立足平時(shí)，立足學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能只規(guī)范在單一的主教材中，要及時(shí)補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)中的知識(shí)。多給學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生只有親身做過(guò)了實(shí)驗(yàn)才能夠真正理解實(shí)驗(yàn)原理，光憑教師的講解演示是不夠的 通過(guò)試題和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺?？荚嚦煽?jī)80分以上13人，%，及格42人，%，%?；镜目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)掌握情況一般。填空題根據(jù)運(yùn)量的多少天氣的劃分本來(lái)沒(méi)有難度但是學(xué)生讀題時(shí)甚至沒(méi)有讀完就
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