【正文】 ”%的同學(xué)認(rèn)為自身法律意識不夠，但懂得咨詢專業(yè)人士，%的`同學(xué)則認(rèn)為自身的法律知識足夠，而且懂得咨詢專業(yè)人士。在實(shí)際生活中，有意識的應(yīng)用法律知識的學(xué)生比例仍然不高，問卷中，試過用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益的同學(xué)只有10%，90%的同學(xué)選擇暫時沒試過。約1/2的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生法律意識的強(qiáng)弱受學(xué)校的影響最大，約1/3的學(xué)生認(rèn)為社會是影響大學(xué)生法律意識的最大因素，家庭及個人因素只占20%。（一）法律知識及法律知識重要性的認(rèn)識。為此我們對在校大學(xué)生法律意識的狀況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。當(dāng)代大學(xué)生是未來的主體，提高大學(xué)生的法律意識，有利于他們抵御不良社會現(xiàn)象的影響，預(yù)防和減少犯罪，能夠更好地健康成長。如果只依靠課堂教育來大幅度的提高大學(xué)生的法律意識是不夠的。而他自己又不會調(diào)整心態(tài)去適應(yīng)并正確面對現(xiàn)實(shí)、難以排解痛苦，終于有一天在一點(diǎn)小事的刺激下積郁爆發(fā)、心理崩潰并鋌而走險、報復(fù)殺人，鑄下彌天大罪。(3)高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。因此,高校大學(xué)生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。我們經(jīng)過調(diào)查可以總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀。還有的就是馬加爵事件，馬加爵為了報復(fù)那些傷害他尊嚴(yán)的人，選擇走上犯罪的道路。參考文獻(xiàn)：［1］，2001年版，1213：73.［2］陳建新,，2002（4）：88.［3］陳建新,，2002（4）：89.[4] , 2006，(3).7第四篇：淺談大學(xué)生法律意識淺談大學(xué)生法律意識清華大學(xué)學(xué)生劉海洋先后兩次把摻有火堿和硫酸的飲料，倒在北京動物園飼養(yǎng)的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受傷。大學(xué)生是我國的未來，更是未來法治國家的中堅力量。（八）齊抓共管，著力構(gòu)建高校、家庭、社會相結(jié)合的大學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò) 提高大學(xué)生的法律意識不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，而是涉及整個社會的各個層面，需要全體社會共同關(guān)注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合。道德與法律的同質(zhì)性和功能上的互補(bǔ)性以及兩者界限的模糊性是道德與法律進(jìn)行一體化運(yùn)作可行性的基礎(chǔ)。凈化社會環(huán)境，為大學(xué)生開創(chuàng)一片明凈的天空，我們需要做到以下幾點(diǎn)：一是將“法律面前人人平等”的原則落實(shí)到實(shí)處，樹立法律至上的權(quán)威，堅決杜絕“權(quán)大于法”現(xiàn)象的出現(xiàn)。大學(xué)生違法犯罪是因?yàn)榉梢庾R的貧乏，而法律意識的缺陷是由于其心理發(fā)展不夠成熟。法律條文比較晦澀難懂，并且社會經(jīng)濟(jì)生活狀況萬千，因而法律基礎(chǔ)課的教學(xué)方式最好采用案例教學(xué)方法，向?qū)W生詳盡分析其中的法律法規(guī)以及法理精髓，提高學(xué)生對法律條文的理解能力，加強(qiáng)學(xué)生對問題的分析能力。因而，要加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識及法律素養(yǎng)，就要對高校開設(shè)的法律基礎(chǔ)課的質(zhì)量做嚴(yán)格的要求。在學(xué)法的過程中，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)的一致性。這一點(diǎn)就關(guān)系到學(xué)校法律基礎(chǔ)課程開設(shè)和教師傳授方面的問題。為大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)創(chuàng)造一個良好的 社會環(huán)境，使大學(xué)生對我國的法治發(fā)展有信心，能夠從內(nèi)心接受社會主義法律意識，進(jìn)而了解法律的內(nèi)涵，尊重法律的權(quán)威，能夠利用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時也能夠自覺維護(hù)法律的執(zhí)行，做到知法、守法、護(hù)法和愛法。三、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的對策針對大學(xué)生法律意識培養(yǎng)中存在的諸多問題，迫切需要開展的工作就是采取措施加強(qiáng)對大學(xué)生法律意識及法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。受傳統(tǒng)文化中“官本位”思想的影響，部分大學(xué)生存在著“權(quán)大于法”的錯誤觀念，認(rèn)為有權(quán)有財?shù)娜司涂梢粤桉{于法律之上；二是分不清違法行為與犯罪行為的區(qū)別。（五）法律觀念模糊法律觀念是法律意識的組成部分，是衡量大學(xué)生法律意識水平的重要依據(jù)。還有部分大學(xué)生在法律意識中持有法律就是“強(qiáng)制和約束”的觀點(diǎn)，沒有形成正確的權(quán)利觀。大學(xué)生也都能看到法律意識的增強(qiáng)對今后社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的鞏固有著重要意義，因而能夠主動學(xué)習(xí)法律知識，提高法律修養(yǎng)。（三）法律理論與法律實(shí)踐脫節(jié)通過我國多年來的普法教育，尤其是在大學(xué)生中間的發(fā)展宣傳，如我校專門為新生開設(shè)的《思想道德與法律基礎(chǔ)》課，并作為必修科目開展學(xué)習(xí)，有關(guān)法律理論知識已經(jīng)在大學(xué)生心中扎根，其對法治的關(guān)心、法律知識的掌握等方面都有了很大的提高。有的學(xué)生甚至認(rèn)為學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)已經(jīng)束縛了自己的思想，故而出現(xiàn)了違紀(jì)、逃課，甚至出現(xiàn)了校園暴力的現(xiàn)象。一方面一些大學(xué)生過于強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)利。學(xué)而不用，知其不信，甚至還知法犯法?！贝髮W(xué)階段是思維習(xí)慣和行為方式的成熟期，大學(xué)生的現(xiàn)代法律意識和法律信仰應(yīng)該在大學(xué)階段形成，而由于受傳統(tǒng)思維的影響，我國高校老師在講授法律基礎(chǔ)課的時候，往往強(qiáng)調(diào)法律的工具主義，即過分強(qiáng)調(diào)法律的鎮(zhèn)壓、強(qiáng)制、執(zhí)行的效力，而往往忽視了法律的指引、評價和激勵作用。高等教育階段，大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)到專業(yè)知識，也要培養(yǎng)其法治精神，這樣才能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的需要。市場經(jīng)濟(jì)的重要特點(diǎn)就是自由競爭，然而競爭總是伴隨著一些違法現(xiàn)象的存在，為保證市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要完備的法律做基礎(chǔ)。（二）提高大學(xué)生法律意識是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要大學(xué)生是我國未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中堅力量，其法律意識的強(qiáng)弱和法律素養(yǎng)的水平對社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要影響。只有完備的法律制度卻沒有人遵守，法律制度就形同虛設(shè)。（一）提高大學(xué)生法律意識是建設(shè)社會主義法治國家的需要建設(shè)社會主義法治國家需要提高全民的法律素養(yǎng)，其中尤為關(guān)鍵的是大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)。大學(xué)生法律意識是指大學(xué)生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識、觀點(diǎn)和思想，包括對法律的情感、認(rèn)知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗(yàn)。當(dāng)代大學(xué)生法律意識的強(qiáng)與弱直接影響著我國社會主義法治國家的建設(shè)進(jìn)程。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”前方的路十分艱難，需要十二分的勇氣，更需要十五分的執(zhí)著。結(jié)語：真正讓群眾懂法律與運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)益之間的差距還比較大，如果可以把普法活動真正貫徹到農(nóng)村還是很有作用的。（五）、依法規(guī)范宗族、家族行為，保障村民自治健康發(fā)展。三是建議對目前爭議較大的“村民資格”的界定、罷免程序、違法現(xiàn)象糾錯等問題可在不同地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)，取得成功經(jīng)驗(yàn)后，適時修改村委會組織法或在地方立法時對有關(guān)問題予以明確。具體措施：一是根據(jù)村民自治的發(fā)展情況，以村委會組織法為依據(jù)，圍繞四個民主，結(jié)合本地實(shí)際做好地方性法規(guī)的立法和各項制度的修訂完善工作，建立規(guī)范、完整的行政指導(dǎo)規(guī)章、辦法。（二）采取有力措施，大力普及和發(fā)展農(nóng)村牧區(qū)文化、教育、科技事業(yè)，大力宣傳村委會組織法，加大村干部的培訓(xùn)力度，引導(dǎo)農(nóng)牧民破除自然經(jīng)濟(jì)和落后、保守的小農(nóng)意識，逐步確立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件的自主、平等、民主、法制、科學(xué)、效益、創(chuàng)新等現(xiàn)代意識，使之逐步適應(yīng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的管理模式，變“要我自治”為“我要自治”，成長為合格的村民自治主體。特別是在農(nóng)村，條件比較落后，當(dāng)?shù)乜梢酝ㄟ^廣播、電視、報刊等媒體大力宣傳法律知識，利用宣傳車、張貼標(biāo)語、村高音喇叭多方位、多觸角教育干部群眾，增強(qiáng)他們的法律意識。不主動納稅，不贍養(yǎng)老人，不出義務(wù)工，不送子女上學(xué)，盜伐林木等現(xiàn)象時有發(fā)生。（一）、農(nóng)民的國家、集體觀念比較淡薄?！懊坑屑姞帲畛跤捎H友耆老和解，不服則訴諸各房分祠，不服則訴諸疊繩堂。法盲型的干部群眾對法律一點(diǎn)都不知道，這種人占26%。如，前幾天西小王鄉(xiāng)某村的村民張某2畝麥田連續(xù)三次被羊群“侵襲”，張某憑著自己懂點(diǎn)法律常識，認(rèn)為用槍或棍打的方式違法，他瞑思苦想，最后決定用玉米拌上劇毒農(nóng)藥撒于麥地，并在地頭寫上了麥地有藥的牌子。在調(diào)研的120人中，有大約57%的屬于這一類型。而一些在法律方面較為精通的農(nóng)民就會讓對方寫好欠條或收據(jù)，這樣就有效的避免了經(jīng)濟(jì)的損失，也不至于傷了雙方和氣。鄉(xiāng)黨委和公安機(jī)關(guān)通過調(diào)查，將不法分子繩之以法，并通過教育，打人的群眾認(rèn)識到了錯誤，避免了一場危及家族利益的血戰(zhàn)。前不久，某村的黨支部書記高某在處理村內(nèi)宅基地時引起糾紛，幾名群眾無故毆打了高。一、當(dāng)?shù)厝罕姺梢庾R現(xiàn)狀通過調(diào)研，當(dāng)前農(nóng)村群眾法律素質(zhì)可分為三種類型，一是法律通型；二是似懂非懂型；三是法盲型。軟件支持：，基本辦公軟件，互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源。建立課題研究資料檔案專柜，明確分工，專人負(fù)責(zé)。請專家的輔導(dǎo)費(fèi)、招待費(fèi)等。具體方法如下：（一）文獻(xiàn)閱讀法通過查閱有關(guān)中外著名文獻(xiàn)了解各國各校的法治宣傳、法律建設(shè)；通過圖書館、書店、報刊和互聯(lián)網(wǎng)等途徑，搜集了與研究主題相關(guān)的資料和信息。四、擬采用的研究方法、手段及采取的措施對瀘州醫(yī)學(xué)院的大學(xué)生（非法律專業(yè)）擬隨機(jī)抽樣選取學(xué)生為調(diào)查對象、建立一定數(shù)量的調(diào)查群，采用問卷調(diào)查的方法了解學(xué)生法律知識（意識）現(xiàn)狀。加強(qiáng)大學(xué)的道德修養(yǎng)和法律意識、素養(yǎng)，是大學(xué)生素質(zhì)教育的客觀要求；是適應(yīng)社會市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求；是建設(shè)社會主義法治國家的必然要求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要本課題通過隨機(jī)問卷調(diào)查的方法調(diào)查瀘州醫(yī)學(xué)院學(xué)生，當(dāng)代本校學(xué)生法律意識現(xiàn)狀。這一時期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，法制在進(jìn)步，作為未來社會主義的建設(shè)者，大學(xué)生的綜合素質(zhì)特別是法律意識水平和教育狀況卻不容樂觀很多大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差，法制觀念薄弱，很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時會選擇沉默，而不是去維護(hù)他們的權(quán)益；同時，各大高校大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈現(xiàn)出逐年上升的狀態(tài)。第一篇：大學(xué)生法律意識社會調(diào)查瀘州醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院課題：瀘州醫(yī)學(xué)院大學(xué)生法律意識社會調(diào)查課程：現(xiàn)代社會調(diào)查方法小組：蔣萬將、張勃、李曉娟、周娟瀘州醫(yī)學(xué)院大學(xué)生法律意識社會調(diào)查論證一、選題背景自上世紀(jì)以來，我國即邁開了改革開放的腳步，我國國民經(jīng)濟(jì)得到了飛速發(fā)展，綜合國力得到很大提高。大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)是培養(yǎng)大學(xué)生知法、守法、護(hù)法、用法的自覺意識。選題意義大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。（二）、本課題研究要達(dá)到的深度：A．法律基礎(chǔ)知識：法律法規(guī)、具體發(fā)條規(guī)定、違法和犯罪的認(rèn)知、有關(guān)于自身利益的基本法律知識了解情況B．法律心理：對法制的認(rèn)識；對司法公正的認(rèn)同；對開設(shè)法律基礎(chǔ)課程的認(rèn)識；對了解法律知識的興趣C．法律態(tài)度：對法制的信心；對法律武器的信賴；是否懂得尋求法律幫助D．法律信仰四個方面：對公檢法的態(tài)度；對當(dāng)前法律體系的看法 當(dāng)前大學(xué)生法律知識獲得途徑當(dāng)前大學(xué)生法律意識培養(yǎng)、教育中存在的問題：針對當(dāng)前大學(xué)生法律意識的認(rèn)知情況，總結(jié)當(dāng)前大學(xué)生法律意識培養(yǎng)及教育中存在的主要問題，以便提出改進(jìn)意見。為了保證調(diào)查問卷的回收率，在發(fā)放問卷的過程中，特別注意強(qiáng)調(diào)問卷填寫的規(guī)范性、問卷回收的及時性等調(diào)查環(huán)節(jié)。為課題組成員外出學(xué)習(xí)提供必要的交通費(fèi)及適當(dāng)費(fèi)用補(bǔ)貼。（二）、提供必要的條件獲取老師的支持：課題組成員認(rèn)識統(tǒng)一，明確課題的理論價值和實(shí)踐意義，參與實(shí)驗(yàn)的積極性高，他們有較強(qiáng)的教育科研能力。硬件支持：（1）網(wǎng)絡(luò)教室；（4）教學(xué)管理局域網(wǎng)；（5）圖書館館藏資料。通過這次活動，真實(shí)的反映了目前當(dāng)?shù)厝罕娫诜梢庾R上的強(qiáng)與弱，在觸及法律面前的思想和行動以及當(dāng)?shù)胤芍R的普及情況。他們往往會用法律的知識武裝、充實(shí)自己的頭腦，法律通型的干部群眾較善于用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益。于是，他向鄉(xiāng)黨委和派出所報了案。在這種情況下，萬一單方失信，無法訴諸于法律。（二）、似懂非懂型。他們往往不輕易犯法，但不能更好的用法律的武器維護(hù)自己。（三）、法盲型。而且在生活中，特別是農(nóng)村發(fā)生糾紛時，注重調(diào)解而非訴訟是當(dāng)?shù)厝嗣竦牧?xí)慣。但是由于受多種因素的影響，當(dāng)前，大多數(shù)農(nóng)民學(xué)習(xí)法律的積極性不高，依法維權(quán)的意識有待提高。部分農(nóng)民對法律法規(guī)和黨的政策作片面理解，對自己享受的權(quán)利爛熟于心，而對自己應(yīng)盡的義務(wù)卻知之甚少。針對以上的問題，要在從以下幾個方面著手努力：（一）、宣傳教育，提高農(nóng)村干部群眾的法律意識。舉辦法律培訓(xùn)班、模擬法庭，讓老百姓學(xué)習(xí)法律，學(xué)會用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益。村民自治是九億農(nóng)民廣泛參與的一項基層民主活動，要使億萬農(nóng)民共同進(jìn)行協(xié)調(diào)有效的社會參與，必須有完善、規(guī)范、穩(wěn)定的法律體系。二是嘗試建立村干部“離任”審計和村委會“委托審計”制度，完善村級財務(wù)制度和專業(yè)審計制度。（四）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會黨的十五大以來中央關(guān)于農(nóng)村工作的一系列重大方針、政策和法律法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)會用馬克思辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析和看待開展村民自治的重要性、長期性、艱巨性和復(fù)雜性，看到任何形式的民主都不可能一蹴而就，同時更要看到村民自治這項嶄新的事業(yè)所煥發(fā)出的強(qiáng)大的生命力和無限廣闊、美好的民主前景，看到它對推動我國民主化進(jìn)程所產(chǎn)生的偉大意義和深遠(yuǎn)的歷史影響，切實(shí)解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的“當(dāng)官管民”的思想，不斷提高自身的政治理論、文化素養(yǎng)和法律知識，樹立服務(wù)意識、民主意識和法制意識，積極探索市場經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)村工作的新思路、新方法，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，切實(shí)發(fā)揮好法律賦予的對村民自治的指導(dǎo)作用。二是各級黨委、政府要切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，采取法律的、行政的、經(jīng)濟(jì)的手段堅決遏制利用宗族、家族勢力非法干預(yù)群眾正常生產(chǎn)生活的不正?，F(xiàn)象，三是在村民自治的具體組織實(shí)踐工作中嚴(yán)格依法按程序辦事，從制度上杜絕類似事件的發(fā)生，以確保村民自治健康發(fā)展。通過此次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐調(diào)查，心情有幾分沉重，作為法律專業(yè)的學(xué)生，這無疑是一種鞭策。大學(xué)生是社會進(jìn)步和發(fā)展的希望，大學(xué)生法律意識的提高不僅對我國法治社會的建設(shè)有著非常重要的意義，也是提高全民法律素養(yǎng)的關(guān)鍵。它包括法律認(rèn)知、法律情感與意志、法律價值觀三大部分。大學(xué)生的法律意識亟待加強(qiáng)已經(jīng)成為社會共同關(guān)注的問題，它的解決有著重大的意義。這兩個方面互為存在的條件。因此我們說，建設(shè)法治國家，根本還是在于培養(yǎng)公民的法律意識，而大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)是其中的重要部分。同時，市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展也需要法律的保障。特別是大學(xué)生今后可能是企業(yè)的管理階層，其法律意識的水平在很大程度上會影響整個企業(yè)的守法程度，因而我們要在高等教育階段就要培養(yǎng)大學(xué)生對公平、公開、競爭等主體精神的認(rèn)同，以及對法治的尊重。筆者認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生法律意識缺失主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（一）法律信仰嚴(yán)重缺乏法律信仰是法律意識現(xiàn)代化的最高目標(biāo)，伯爾曼曾說過：“法律必須被信仰，否則形同虛設(shè)。在遇到具體的法律問題時，寧愿忍氣吞聲，也要息事寧人。然而，在現(xiàn)實(shí)中，一些學(xué)生對權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識出現(xiàn)的偏差。但是我們也不能