【正文】 為我們教師隊伍正在向老百姓聽講座一樣需要每天得到一份逐日增加的額外小收入，但教育管理部門畢竟不同于賣藥團(tuán)伙，我們會掏大錢從上級那里買東西嗎？當(dāng)然不會，所以，津貼的二次分配只是為了催促我們一下，讓我們在不甘落后心理的驅(qū)動下干好本職工作，更重要的是在此過程中使我們的思想真正變成有別于頑童和老百姓的知識分子思想，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮我們有趣有意義工作中所隱藏的潛力。4．在取得成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)有許多方面的現(xiàn)象及結(jié)果與當(dāng)今當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展水平有差距，主要歸結(jié)為以下三個方面：1．教師的教學(xué)基本功參差不齊，部分教師不能用普通話組織教學(xué)，大多數(shù)教師的普通話水平有待于再錘煉、再提高；相當(dāng)一部分教師在鋼筆字、粉筆字書寫水平方面與中上水平的學(xué)生處于同等水平，甚至在工整程度方面較之學(xué)生有不及之嫌；教師普遍寫作能力有待于提高，抄讀書筆記、論文片斷、抄資料尚且無礙，遇到教后記、教研論文等的撰寫工作有畏難情緒，總覺得無話可說，甚至于無倫次，無從下手；音樂、相聲、快板、小品等方面的興趣培養(yǎng)不夠，致使課堂缺了那么一點生機(jī)與活力，課堂上枯燥古板乏味的講授語言，黑板上有文無圖無法做到圖文并茂的視覺印象，往往是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐日下滑的重要原因，教師的表演、 簡筆畫等邊緣能力均有待于培養(yǎng)與提高；信息時代的教師，不會使用計算機(jī)輔助教學(xué)就像缺了一個手指頭，總會時不時地感受到遺憾。字里行間流露出的點滴心得，又都凝成了作業(yè)本里鮮紅的新生血液，課堂上學(xué)生嘴邊眉梢不易察覺的會心微笑，和成績單上令**鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親云開花笑的活躍音符。同時，作業(yè)的批閱、作業(yè)的設(shè)計與管理、課外輔導(dǎo)的不斷深化細(xì)化及其目的性的不斷加強(qiáng)，使得后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)取得了明顯的成效。一草一本散發(fā)著勃勃生機(jī)，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會說話，讓每一顆小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環(huán)境育人，真情感人，形象塑人，這是我們曉南學(xué)校全體教育者獨具匠心的睿智，也是曉南學(xué)校全體師生堅定不移的信念。此項活動的順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，定期舉行教師崗位大練兵活動。讀書成了我校教師的習(xí)慣。正所謂，靜水長流、靜以修身。由專任教師――― 陳老師任教，陳老師運用感悟與發(fā)現(xiàn)，審美與創(chuàng)作，實踐與品性等方法，促進(jìn)了學(xué)生意志型、審美型、社會型等個性特征發(fā)展，提高了學(xué)校美術(shù)教育的育人功效。在養(yǎng)成教育工作中，我們形成學(xué)?！彝ァ鐣约案鲗W(xué)科滲透的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，通過家長學(xué)校、家長會、家訪、家長開放日等形式，使家庭形成合力，增強(qiáng)教育效果。我校以學(xué)生行為規(guī)范為重點；以學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展為宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德的人為目標(biāo)?，F(xiàn)在我校教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了極大的轉(zhuǎn)變。二、“問題引導(dǎo)教學(xué)法”扎根于我校課堂全面推進(jìn)落實我市的“問題引導(dǎo)教學(xué)法”，實施“五環(huán)三步一中心”的課堂教學(xué)模式。二層，師生書畫作品。我們在開墾出來的土地上種花草，栽樹木，一草一木的設(shè)置、一花一景的搭配，都使整個學(xué)校體現(xiàn)著濃厚的人文氛圍，美好的環(huán)境不僅給學(xué)生以美的享受，更能于無聲處發(fā)揮其規(guī)范學(xué)生言行，凈化學(xué)生心靈的作用?；仡?0xx――—20xx學(xué)我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。愿我們的學(xué)生學(xué)有所成，茁壯成長。家長朋友們：通過以上分析，我們可以發(fā)現(xiàn)八年級是學(xué)生初中階段的一個分水嶺、一個轉(zhuǎn)折點，他們碰到的困難增多，所以，在這個階段，就更需要家長盡可能地配合和支持學(xué)校，盡可能的關(guān)注孩子的心理。如果此時沒有及時得到家長的關(guān)注，后果不堪設(shè)想。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，原來考試成績相差無幾的學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。此外，通過校園廣播、早訓(xùn)話、主題班會、宣傳展板、電子屏幕等載體對全校師生開展安全教育，并通過安全演練增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和緊急逃生意識。而這一系列活動讓學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會合作，磨練意志，陶冶情操。本學(xué)期，學(xué)校大力展開“三抓”、“三學(xué)”的禮儀教育。德育工作是關(guān)鍵我們一直強(qiáng)調(diào)，學(xué)校教育，德育是關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量是根本一所學(xué)校辦的好不好，不在乎她有多大氣派，最有說服力的還在于她的教育教學(xué)質(zhì)量，這也正是在座的各位家長所最為關(guān)注的。絕大部分學(xué)生在品德上能尊敬師長，文明守紀(jì)，生活上能獨立自主，在學(xué)習(xí)上勤學(xué)、多思、誠實進(jìn)取。同學(xué)們，本次考試總結(jié)會又是一個新的起點，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進(jìn)步。我希望通過本次月考總結(jié)會 ，能激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。三、學(xué)校的幾點要求：各班建立各學(xué)科學(xué)習(xí)小組，各小組之間展開競爭，形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。最終的總體目標(biāo)，是由一 個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實現(xiàn)的。二、制定目標(biāo)，分步實現(xiàn)。 同學(xué)們，怎樣搞好自己的學(xué)習(xí)，我提出以下要求：一、相信老師，尊重老師。他們就是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。三是開展“學(xué)生文化知識展示周”活動，“一年級的拼音、識字比賽”“二年級的閱讀寫話比賽”“三年級的看圖寫話比賽”四、”五、六年級的作文” “一二年級學(xué)生的口算比賽”“三年級學(xué)生的計算技能比賽”“二、四年級寫字比賽”等通過富有成效的學(xué)生活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，增添校園文化氣息，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作。開學(xué)初由于書屋繁重，導(dǎo)致功課安排的很不理想。三是開展了學(xué)生3+X比賽，提升小學(xué)生的語文素養(yǎng)，推廣“說普通話，寫規(guī)范字。骨干教師楊梅進(jìn)行了《做好“教學(xué)準(zhǔn)備”這篇文章》講座。為青年教師施展才華提供了廣闊的舞臺，讓更多的青年教師冒尖，增加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會次數(shù)，要求多開課、多等等。學(xué)期初，我就要求教研組根據(jù)學(xué)校實際和教師的需要，制定學(xué)期教研計劃，定期開展活動。二、持之以恒抓教研教研工作是學(xué)校的生命力所在。“抓兩頭、帶中間”的課內(nèi)外輔導(dǎo)模式為整體提高起到了很大的作用，使教學(xué)工作事半功倍。一、一絲不茍抓常規(guī)常規(guī)工作是促使各項教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)的“必修課程”，在過去的一學(xué)期里，教務(wù)處自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”，永葆常規(guī)工作的經(jīng)常性、規(guī)范化。沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。其實學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。俗話說：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。特別是考試不夠理想的班級，應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心，努力培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。一份耕耘，一份收獲。最后祝全體老師和學(xué)生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步和輝煌的成績。腳踏實地做好下階段學(xué)習(xí)計劃，并按計劃實施。我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。三、對后半學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)和活的幾點建議同學(xué)們要正確對待成績成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。有待于我們的師生去摸索、去刻苦，去拼搏。（2）、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。成績是突出的，但也存在著一些值得我們在座的每位老師和學(xué)生深思的地方。我們的教師和同學(xué)都得到了較大的提高。今天，我們在此召開期中表彰、總結(jié)大會，表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)和生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的學(xué)生、表彰品格高尚、有正義感、工作能力強(qiáng)的學(xué)生干部以及表彰九年級具有極強(qiáng)中考沖刺能力、進(jìn)步較快的同學(xué)們?？傊?，教導(dǎo)主任的工作頭緒紛繁，非常辛苦而又默默無聞，印度詩人泰戈爾曾經(jīng)有這么一句詩：‘果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，而葉的事業(yè)是平凡的。教導(dǎo)主任要為教師服好務(wù)，向老師提供有價值的參考資料、教輔書籍、考試動態(tài)和成績信息，為教師營造一個有序、良好的教學(xué)環(huán)境和競爭環(huán)境。教導(dǎo)主任是校長的助手，但很多具體事情必須要教導(dǎo)主任去落實。四、工作體會要有嚴(yán)謹(jǐn)扎實的態(tài)度。首先，老師會贊許你的人格，認(rèn)為你是可處的；承認(rèn)你的工作能力，認(rèn)為你還是稱職的。每個人都有那么幾個要好的朋友同事，在不涉及工作瓜葛上的純個人交往，允許有差異，有區(qū)別，但和工作有牽連的，那就不能分彼此了，所有教師應(yīng)該都是同等的，特別還要留心是否有偏頗于平時與自己交往比較多的人。處事公平、公正，以誠心實意打動人心?？蓪ｉT用一個筆記本，每周作好計劃安排，或?qū)⒚刻斓闹匾笫掠浽谏厦?，一般是今天下班前將明天要辦的事計劃一下，寫在筆記本上，第二天再查漏補缺。教導(dǎo)主任應(yīng)該成為有知識的人，只有掌握了知識才能管理好別人。教導(dǎo)主任也應(yīng)是“教師的教師”，要做到既能教，又能導(dǎo)。顯然，沒有教導(dǎo)主任這個首領(lǐng)的主動思考設(shè)計便難以實現(xiàn)。教導(dǎo)主任在工作中，如果不是在思想觀念、做事方略、行動步伐等各方面走在老師的前頭，如果總是等待現(xiàn)成的校長指令，我想你的教導(dǎo)主任生涯已經(jīng)結(jié)束。作為教導(dǎo)主任，如果我們始終想著教導(dǎo)主任職務(wù)不高，權(quán)利不大，雜事瑣事繁多，工作沒有太大意義，你將一事無成。生活和工作中誰都不可能沒有挫折與失敗，我們應(yīng)勇于面對困難，積極尋找成功做事的方案，并在第一時間將你的方案堅決的實施，“榜樣的力量是無窮的”、“教師看干部”，這已經(jīng)成了約定俗成的道理。在繁重復(fù)雜的學(xué)校管理中，能夠辨別和把握什么事情應(yīng)該積極做、努力做，什么事情必須抑制與克服，首先需要有一顆清醒的頭腦。（4）認(rèn)真組織安排學(xué)生評價工作。（7）做好期中考試及各種競賽活動的組織工作。（5）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理。（3）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作檢查。因此，教導(dǎo)主任必須以大量的時間和主要精力對課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)了解和把握，調(diào)控課堂教學(xué)全過程。教導(dǎo)處要嚴(yán)格審核，精心把關(guān)，不走形式，不走過場，計劃制定了，關(guān)鍵是檢查落實，這一點非常關(guān)鍵。（7）做好新到教師的培訓(xùn)工作。（5）編排課程表和作息時間表。安排教師工作時，要考慮班級、年級的力量均衡，確保每一年級都有骨干力量，學(xué)科帶頭人。（3）協(xié)助校長選配好班主任（教研組長、教研員、年級組長）。具體明確、切實可行，符合學(xué)校工作制度、符合教導(dǎo)工作特點。教輔工作管理又包括：儀器設(shè)備管理、實驗儀器管理、電化教學(xué)管理、圖書室管理、遠(yuǎn)程教育技術(shù)管理等工作。因此，作為教導(dǎo)主任，找準(zhǔn)位置，增強(qiáng)角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要。這些教導(dǎo)主任或者自認(rèn)高明，感覺自己事事都比校長慮的深遠(yuǎn)，技高一籌，因而置校長的決策于不顧，我行我素，甚至跟校長對著干，你說東，我偏要說西，甚至拉一伙整一伙，最終讓人感覺心存野心，無功有過，身敗名裂而走。姐姐約會結(jié)束了，回到了家，心疼弟弟，也把褲子剪短了三公分??第二天早上，小明拿到這條褲子的時候，簡直變成一條西裝短褲了?？墒菋寢尯腿思s好了去逛街，正要出門，讓他去找姐姐。我舉個例子來說明。這不僅能夠維護(hù)校長的權(quán)威，也能夠顯示你的膽略，勇氣和能力。而教導(dǎo)主任是協(xié)助校長的，因此必須具有正確的角色認(rèn)知，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎樣干。你的認(rèn)識和能力不到位，你的知識儲備欠缺，無論如何你都不可能把現(xiàn)代教師的課聽得明白、評得到位；因此，教導(dǎo)主任是個苦差，做好這項工作的確很不容易，接下來我從以下四個方面談?wù)勎业恼J(rèn)識及體會。另一方面，來自教師、學(xué)生、家長等各方面的意見、建議和要求，還要通過他及時地上傳到校長，以便于實事求是地、及時地調(diào)整決策。一方面，肩負(fù)著貫徹實施校長的決策，具體組織與指導(dǎo)全校教育教學(xué)工作的重任。就像這聽課與評課，既是一種藝術(shù)，更是一種實力的展示。執(zhí)行好這種決策會帶來學(xué)校的發(fā)展與繁榮。補臺而不拆臺補臺是指教導(dǎo)主任是任務(wù)的直接傳達(dá)者，是矛盾的正面沖擊對象，這就需要我們具有較強(qiáng)的心理承受能力和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，盡量避免矛盾或淡化矛盾，要主動承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)校長安排布置的工作確實有相當(dāng)困難，其他同事，畏首畏尾甚至逃避推委時，我們教導(dǎo)主任應(yīng)該站出來勇于承擔(dān)。合適地提出獨立的見解、做事能獨擋一面、善于把同事和校長忽略的事情承擔(dān)下來是一個好教導(dǎo)主任必備的素質(zhì)；不拍板是指教導(dǎo)主任要在關(guān)鍵的地方向校長請示，征求他的意見和看法，把校長的意志融入自己對學(xué)校的各項管理中分工而不分家。奶奶正在忙家務(wù)，讓他去找媽媽。媽媽回來，想起了小明的褲子，把褲子剪短了三公分。然而在我們的視野中，因為不能正確的認(rèn)知自己的角色，失敗的教導(dǎo)主任并不少見。這樣的教導(dǎo)主任，由于不能很好地明確自己的角色作用，不但不會給教育事業(yè)帶來生機(jī)和生氣，反而會阻礙教育事業(yè)的發(fā)展，甚至造成良好局面的破敗。其中，教學(xué)工作管理又包括：計劃的制定與落實、編班及學(xué)籍管理、任課教師調(diào)配、課程表的編排、教學(xué)常規(guī)檢查、教師工作考勤、教學(xué)評估、教師管理、學(xué)生管理等工作。（一）開學(xué)初：（1）制定教導(dǎo)處工作制度。計劃要依據(jù)學(xué)校的師資狀況、教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)常規(guī)，計劃要同學(xué)校整體工作計劃相吻合，要突出教學(xué)常規(guī)管理這個學(xué)校工作的重點。（4）科學(xué)合理地做好教師的調(diào)配工作。還應(yīng)注意教師的工作安排一旦確定，就應(yīng)該堅決執(zhí)行，不要輕易調(diào)整，改動。（中心小學(xué)除星期三連堂，其它一節(jié)搭配）（6）做好新生的編班和入學(xué)教育工作。（二）學(xué)期中：（1）檢查各類計劃落實情況。教導(dǎo)主任是專門抓教學(xué)這個中心任務(wù)的管理者，落實這項中心任務(wù)的關(guān)鍵是抓好以課堂教學(xué)為核心的教學(xué)活動的全過程的管理。教導(dǎo)處要不定期地進(jìn)行教學(xué)檢查，對個別不能按要求執(zhí)教的教學(xué)人員進(jìn)行談話、了解具體情況。及時安排調(diào)課、代課，保證學(xué)校教學(xué)秩序正常開展。一方面向家長通報學(xué)校教學(xué)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，另一方面征求家長對學(xué)校教學(xué)工作的意見、建議和要求。（3）做好各項資料整理歸檔工作。積極主動的心態(tài)具備積極的心態(tài)是指一個人“總是能把好的、正確的方面擴(kuò)展開來，同時在第一時間投入進(jìn)去”。積極是一種力量。那么，教師也會被你這種積極主動的工作方式所感染。在這個激烈競爭的時代，主動總會占據(jù)優(yōu)勢，被動總要挨打，總是落后。教導(dǎo)主任是這個作戰(zhàn)團(tuán)體最基層的首領(lǐng)，要引領(lǐng)教師把握學(xué)校的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，自覺朝著既定的目標(biāo)努力。學(xué)習(xí)的心態(tài) 教導(dǎo)主任是學(xué)校的中層干部，也是一名普普通