【正文】 非凡。吳正憲老師在《數(shù)學課堂實效研究（精簡）》中指出課堂教學的實效性，具體說來，就是我們老師應該在充分把握教材的基礎上，針對授課學生的知識基礎和認知特點，合理選擇教學方式，使每個上課的學生能在上課的四十五分鐘內最大限度的理解知識，并在情感和方法上有所收獲，達成教學的三維目標。在當今不斷發(fā)展的世界，主持人的需求越來越高，相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學數(shù)學教研活動主持詞，歡迎閱讀與收藏。再次感謝領導和各位老師。教學過程：注重教學目標和學習方式，忽視了對個別差生的關注。經過兩天的活動，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進行了主題為“如何讓學生在學習過程中形成良好的動手習慣”的校本研修活動，活動中，有成功也有不足。（二次評課）下面請黃主任對這節(jié)課進行點評。請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關環(huán)節(jié)進行調整，期待下午的二 次上課能給我們帶來不一樣的享受。）總結：剛才經過幾位老師的評課，我們可以總結出“讓學生在學習過程中養(yǎng)成良好的動手習慣”的可行辦法?，F(xiàn)在請 封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學得失方面做課后反思。希望封老師根據(jù)大家的意見，修改梳理一下自己的教學設計。本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例――收集材料、學習理論――交流研討、集體備課――上課聽課、隨堂觀察――反思教學、課堂評 議――課程再上、總結提高――專業(yè)引領、活動總結。第四篇：小學數(shù)學教研活動主持詞集體備課活動主持詞學 課 科 例 ：三年級數(shù)學 ：周長活 動 主 題 ：如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生良好的動手習慣 主 持 人 ： 主 備 人 ： 中心發(fā)言人： 參 加 人 員 ：數(shù)學教研組全體教師 活動地點： 活 動 時 間 ：2011 年 9 月 13 日――2011 年 9 月 14 日一、開場白 尊敬的各位領導、老師：大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領導的與會研討。最后我建議:數(shù)學組的每位老師多抽一點時間與向老師交流交流，學習向老師的先進教學經驗。大家觀課議課時也抓住關健問題思考與分析，從中也收獲了不少。大家都觀看了課例，又聽了楊老師的實踐反思，我想各位老師一定有了一些感受和想法吧，下面就請老師們暢所欲言，抓住“課堂教學的有效性”以及“觀察點”，議議這堂課。也可以交談自己是怎樣設計這節(jié)課的。感謝領導的關注與支持，下面把時間交給楊昌艷老師，請楊老師先介紹一下《圓的認識》的教學設計和教學思路。更感謝楊昌艷老師，她為這次教研活動的開展付出了不少汗水和心血。下次教研活動我們將以“如何激發(fā)學生學習興趣”為主題，由向老師執(zhí)教，給大家學習向老師的教學經驗提供一個機會和交流的平臺。肯定還有很多的奇招妙法值得發(fā)現(xiàn)、挖掘、交流、推廣。下面由贏海英主任作這次教研活動總結。請各位領導和老師們到遠程室去觀課。老師們可以跟據(jù)觀課主題和自己的觀察點與楊老師進行交流。二是觀課者與執(zhí)教老師進行觀課前交流。第二篇：小學數(shù)學教研活動主持詞2013—2014學第一學期觀課議課活動主持詞一、觀課前會議首先感謝潘圖行校長從白忙之中抽出寶貴時間來參加這次教研活動。這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會以燎原之勢，不斷的發(fā)展壯大。（三）教學是一門遺憾藝術，盡管我們的活動達到了預期的目標，但過程中仍存在一些問題，如：情境創(chuàng)設：注重目的性，忽視了新穎性。七、活動總結感謝領導的精彩點評，你們的參與就是對我們的最大支持。（二次反思）大家親歷對了整個活動過程，請大家交流一下活動感受。第三，能在教師引導下，使學生意識到一般情況下數(shù)學課上進行的操作是為進一步進行的數(shù)學思考服務的。（進入教師評課環(huán)節(jié)，其中有參與教師的看法，有主備教師和參與教師，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。現(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學得失方面做課后反思。希望封老師根據(jù)大家的意見，修改梳理一下自己的教學設計。本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學習理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學、課堂評議——課程再上、總結提高——專業(yè)引領、活動總結。第一篇：小學數(shù)學教研活動：主持詞集體備課活動主持詞學課科例：三年級數(shù)學：周長活動主題：如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生良好的動手習慣 主持人：主備人： 中心發(fā)言人：參加人員：數(shù)學教研組全體教師 活動地點：活動時間：2011年9月13日——2011年9月14日一、開場白尊敬的各位領導、老師：大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領導的與會研討。這也是新課標重點倡導的數(shù)學學習的價值取向。（同組教師集體備課）剛才，大家都談了自己的觀點，楊老師認為導入創(chuàng)設的情境一定要貼近學生的生活，是學生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說周長的概念要在學生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引導學生用自己的語言來描述，教師可以引導規(guī)范語言，切不可包辦代替，還有李老師說的如果學生完成預定目標效果好，適當拓展一下周長的算法，也可以擴展學生視野，都很可取。五、反思教學、課后評議剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學。下面我們就奔著相互學習、共同進步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受。其次，教師還要通過適當?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié)。（二次展示，課堂觀察）下面請封老師進行教學反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實建議，解決上街存在的問題方面進行反思。（黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn)，點課體主題的體現(xiàn)，教學效果，兩方面進行點評引領）宋校長全程參與了我們的活動，請宋校長進行活動點評。（二）本次活動落實了“如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生良好的動手習慣”這一主題，總結了行之有效的方法，積累了寶貴的經驗，這些方法和經驗將作為我們執(zhí)教資源，在數(shù)學學科教學中得到廣泛的應用和推廣。教學思路：注重教師預設，忽視了學生生成。謝謝大家。這次觀課前會議有兩個議題 ：一是楊老師介紹《圓的認識》一課的教學設計和教學思路。楊老師介紹得很好，請老師們和楊老師進行觀課前交流。二、觀課通過交流，大家都了解這節(jié)課的教學流程、教學設計和教學思路，老師們也提出了一些好的想法與建議，這為我們這次觀課議課奠定了基礎?？啥嗫缮伲日f閃光點，也說說建議。走進新課程，我們每位教師都在思考、探索、嘗試、研究，特別是在坐的每位老師，你們思想活、教法新。向老師來我們大稼支教只是一年，大家要互相珍惜，向老師多才多藝，教學方法頗多，希望大家無論用什么方法或手段一定要把向老師的教學法寶留在我們大稼。同時，也感謝學校三位領導對數(shù)學教研組教研工作開展的大力支持。大家用熱烈的掌聲歡迎學校領導跟我們講幾句話。想問什么，就問什么。三、議課今天上午，我們圍繞“課堂教學的有效性”這一研究主題，對楊老師執(zhí)教的六年級數(shù)學《圓的認識》這一節(jié)課進行了課堂觀察，為了更好地議課，我們先請楊老師談談自己的執(zhí)教反思。四、結束語今天，楊老師的“圓的認識”一課有許多閃光點，向我們展示了老師如何引導學生獲取知識的思路，40分鐘的課堂學習可以說教師突破了“幾何圖形”教學的幾個關健問題，實現(xiàn)了有效教學。我們經常這樣在一起研究，相信我們大稼鄉(xiāng)中心小學數(shù)學教學之路會越走越開闊，越走越順暢。由于時間關系，我們今天的觀課、議課到止結束。這也是新課 標重點倡導的數(shù)學學習的價值取向。（同組教師集體備課）剛才，大家都談了自己的觀點，楊老師認為導