【正文】 到學(xué)校的生存與發(fā)展，為此學(xué)校采取一系列措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。反腐倡廉，干部既要廉潔自律，也要關(guān)心群眾生活。賭博，本來(lái)在我校就沒有什么市場(chǎng)，黨員干部更沒人賭。把反腐倡廉與師德教育結(jié)合起來(lái)，疏通思想，保證政策的貫徹執(zhí)行。聽取了部分群眾和黨風(fēng)監(jiān)督員、對(duì)干部、黨員勤政廉政的意見，并作為對(duì)黨員干部的評(píng)議依據(jù)。堅(jiān)持民主生活會(huì)“時(shí)間、人員、主題、通報(bào)”四落實(shí)建立紀(jì)檢委員檢查民主集中制執(zhí)行的通報(bào)制度。保證質(zhì)量，完善黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制。有好制度，只是知道該怎樣做。二是專題研究，認(rèn)真部署，健全并落實(shí)廉政制度。在學(xué)習(xí)方式上，堅(jiān)持抓實(shí)中心組學(xué)習(xí)，并把中心小組集中學(xué)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，即聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人思想實(shí)際工資，使切實(shí)提高思想水平，改進(jìn)工作作風(fēng)，在學(xué)習(xí)形式上：有學(xué)原著、文件、事跡、正反材料，有收看電視、錄像，有討論、講座、交流發(fā)言等。堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”，筑起思想道德教育和制度監(jiān)督制約兩道防線，以《準(zhǔn)則》、《條例》為指導(dǎo)，以黨員為主體，以干部為重點(diǎn)，以制度來(lái)規(guī)范，以監(jiān)督來(lái)強(qiáng)化，堅(jiān)持不懈地抓黨風(fēng)廉政建設(shè)。在推進(jìn)全鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化教育中，著力培育“一校一品”的校園文化，構(gòu)建辦學(xué)特色。三是認(rèn)準(zhǔn)定位重落實(shí)。二是制度管理促開展。五、狠抓傳統(tǒng)教育，讓師生感知前人風(fēng)范一是思想重視抓宣傳。平臺(tái)交流模式。薄弱學(xué)校的管理水平、師資力量、教學(xué)質(zhì)量都實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。2015年，劉升鎮(zhèn)中教師馬仁勝主動(dòng)到偏遠(yuǎn)的杉樹林小學(xué)支教，程桂林老師連續(xù)三年在大河小學(xué)支教，他們大力推行研訓(xùn)模式，在課堂教學(xué)上強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字，在學(xué)生管理上突出一個(gè)“愛”字，在教研教改上力求一個(gè)“嚴(yán)”字，2015年全鎮(zhèn)學(xué)?？己司C合指數(shù)這兩個(gè)學(xué)校分別向前推進(jìn)了2個(gè)和4個(gè)名次，將薄弱學(xué)校變成了“領(lǐng)頭羊”。積極發(fā)揮心理咨詢室作用，注重對(duì)學(xué)生心理的疏導(dǎo)，對(duì)學(xué)生“減壓”，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。一年來(lái)，實(shí)行校園安全管理常態(tài)化、制度化、高壓化，開展多種形式安全教育，集中開展4次“零點(diǎn)行動(dòng)”，突出重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，排查整改問題110余個(gè)，進(jìn)行案例專題教育22場(chǎng)。堅(jiān)持一手抓教師的師德師風(fēng)，一手抓教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，兩手抓兩手硬。劉升小學(xué)校長(zhǎng)帶領(lǐng)干部教師推行精細(xì)化管理，把過程做實(shí)，把細(xì)節(jié)做精，在無(wú)地域、師資優(yōu)勢(shì)的情況下，生源快速回升；大河小學(xué)校長(zhǎng)、棗林小學(xué)校長(zhǎng)在師資缺乏的情況下，不等不靠，親自帶課，帶頭示范等，為全鎮(zhèn)教育樹立了標(biāo)桿。一年來(lái)，先后在劉升鎮(zhèn)小召開全鎮(zhèn)教學(xué)研討會(huì)，在劉升小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在榆樹小學(xué)召開教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)研討會(huì)，在劉升鎮(zhèn)中、劉升小學(xué)召開全鎮(zhèn)教育管理推進(jìn)會(huì)等，劉升教育呈現(xiàn)出精進(jìn)提質(zhì)、奮力爭(zhēng)先的強(qiáng)大氣場(chǎng)。在劉升教育，要求同志們做到的中心學(xué)校一班人率先做到。實(shí)踐證明，這些制度細(xì)則符合實(shí)際尊民意，落地生根接地氣。大力開展網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、實(shí)效教研，組織校級(jí)聽課、講課、評(píng)課和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，邀請(qǐng)市級(jí)講師團(tuán)“送教下鄉(xiāng)”，名師工作室專家組成員來(lái)鎮(zhèn)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，研討整合，共同提高。骨干引領(lǐng)促質(zhì)量。一年來(lái)，劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定，強(qiáng)化措施，持續(xù)發(fā)力，力推教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。一、狠抓基礎(chǔ)建設(shè)，讓學(xué)校發(fā)展壯筯強(qiáng)骨一是改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。重視家長(zhǎng)意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。家訪后，教師要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。抓好輿論宣傳，創(chuàng)造良好氛圍。表彰獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)考評(píng)。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。制訂實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟地開展活動(dòng)。擬定班級(jí)家訪計(jì)劃，并將電子檔案交學(xué)校政教處存檔。今年集中家訪活動(dòng)為期4個(gè)月，從2011年9月至2011年12月結(jié)束，家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知識(shí)學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。三、活動(dòng)時(shí)間：2011年9月——2011年12月四、活動(dòng)內(nèi)容為了架起家校之間、師生之間心靈溝通的橋梁，讓學(xué)生得到實(shí)惠，使教師從中得到鍛煉，我鎮(zhèn)“訪萬(wàn)家”活動(dòng)以“四個(gè)一”活動(dòng)為抓手，將“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)抓實(shí)，促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的有機(jī)整合，讓學(xué)校從中得到發(fā)展。各教師要在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中注意收集、整理，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施和解決辦法，努力辦好人民滿意的教育。同時(shí)，做好家訪信息的保管和保密工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。學(xué)校要充分運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體和會(huì)議、簡(jiǎn)報(bào)、廣泛宣傳報(bào)導(dǎo)家訪活動(dòng)情況，家訪中好的做法和先進(jìn)事跡，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力，促進(jìn)活動(dòng)深入開展和取得實(shí)效。同時(shí)各學(xué)校要求每位家訪的教師都要上交一篇家訪手記，并組織人員對(duì)家訪手記進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金200元；二等獎(jiǎng)4名，獎(jiǎng)金150元；三等獎(jiǎng)8名，獎(jiǎng)金100元。并將工作總結(jié)報(bào)學(xué)校政教處。（三）總結(jié)表彰工作總結(jié)。家訪以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。明確任務(wù)。學(xué)校各班班主任建立學(xué)生信息檔案（包括紙質(zhì)檔案和電子檔案）收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。六、工作安排建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。三是做到“六知道”。一是實(shí)行“六回訪”。通過家訪，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法，通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。一、活動(dòng)主題構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)踐行師德攜手育人二、活動(dòng)目的教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。五、工作要求家訪要面向全體學(xué)生，特別是要突出重點(diǎn)，做到“六回訪”，要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”，要講求實(shí)效，做到“六知道”，要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。（二）推進(jìn)實(shí)施家訪工作。備好教師家訪活動(dòng)記錄表和家訪活動(dòng)信息反饋表。開展家訪。家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。12月中旬，各校各年級(jí)組對(duì)各班教師開展家訪活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)、總結(jié)。12月下旬，學(xué)校將深入到學(xué)生家庭了解情況，依據(jù)了解到的情況，中心學(xué)校將表彰一批先進(jìn)個(gè)人。抓好輿論宣傳，創(chuàng)造良好氛圍。家訪后，教師要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。重視家長(zhǎng)意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。通過家訪，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法，通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。一是實(shí)行“六回訪”。三是做到“六知道”。六、活動(dòng)安排建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。教師可要求學(xué)生在校園網(wǎng)上建立個(gè)人博客，班主任可建立班級(jí)。各年級(jí)組結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫《家訪手記》。12月上旬，各校各班對(duì)集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長(zhǎng)的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并撰寫總結(jié)報(bào)告報(bào)學(xué)校政教處?？荚u(píng)情況將作