五年級(jí)美術(shù)《飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 中心、西昌航天發(fā)射中心。e突出“游”的方法)a、坐上各種飛行器。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件 教學(xué)課時(shí):三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、引入1．展示充滿無(wú)窮無(wú)盡奧秘的太空2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無(wú)窮無(wú)盡奧秘，人類幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來(lái)，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無(wú)邊無(wú)際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。天氣變化情況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的。三、創(chuàng)作大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來(lái)人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。b、了解長(zhǎng)征系列火箭。(因?yàn)闆](méi)有地球的吸引力，沒(méi)有氧氣，在太空中會(huì)飄來(lái)飄去)(3)去航天發(fā)射中心。(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測(cè)器等有關(guān)太空的資料和圖片。運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察，通過(guò)小組討論的形式解決問(wèn)題，而不是一味的教學(xué)生該怎么樣，突出了學(xué)生的主題問(wèn)題，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及小組合作能力。在本課的教學(xué)中考慮到學(xué)生對(duì)什么是石窟缺乏感性認(rèn)識(shí)，對(duì)飛天的藝術(shù)特點(diǎn)不了解，因此在教學(xué)中我利用多媒體課件和發(fā)動(dòng)學(xué)生課前搜集大量的圖片資料，盡量的讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)和感悟。師：飛天給你留下深刻印象的是什么？小結(jié)：動(dòng)勢(shì)、造型、線條、色彩（1）賞析飛天作品的動(dòng)勢(shì)?師：這是敦煌莫高窟中的一個(gè)石窟，請(qǐng)大家找找飛天在哪里？飛天和佛像給人什么不同的感受？? 師：飛天為什么給人動(dòng)態(tài)感？歸納特點(diǎn)：靈活輕盈、灑脫各異（2）賞析飛天作品的造型? 師：剛才我們感受了整體的人物動(dòng)勢(shì)，接下來(lái)讓我們來(lái)局部欣賞。觀看視頻師：添畫(huà)的時(shí)候許多同學(xué)都和這張作品一樣，用翅膀來(lái)表現(xiàn)飛翔。出事教師添畫(huà)作品。教學(xué)重點(diǎn)：了解飛天的表現(xiàn)手法，感受傳統(tǒng)藝術(shù)魅力教學(xué)難點(diǎn)：用線條表現(xiàn)飛天的形象。表現(xiàn)飛天形象有助于學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)造型藝術(shù)中的表現(xiàn)方法，感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)作才能，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的傳統(tǒng)情感。圖(第二篇：五年級(jí)《飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)《飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)《飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是人美版五年級(jí)中的“欣賞、評(píng)述”課程。三、探究繪制 1．初步感受： 教師長(zhǎng)帶表演 2．認(rèn)識(shí)繪制 ： 教師示范畫(huà) 3．學(xué)生創(chuàng)作：要求：畫(huà)飛天人物，用線條表現(xiàn)出人物的輕盈感。安全提示：乘坐飛機(jī)時(shí)要關(guān)閉通訊工具。教師巡回指導(dǎo)。(1)一乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂(lè)和游太空錄像)(2)說(shuō)說(shuō)在太空見(jiàn)到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無(wú)邊無(wú)際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛(ài)的外星動(dòng)物，兒童樂(lè)園，高速公路??(3)說(shuō)說(shuō)在太空出現(xiàn)什么情況?(沒(méi)有大氣，會(huì)失重，課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)3．畫(huà)太空——欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。(出示長(zhǎng)征系列火箭圖片)c、了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測(cè)器。(分組交流資料——教師總結(jié))a、了解航天發(fā)射中心。(2)討論怎樣游太空。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛(ài)科學(xué)的精神。運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。（必選：前置學(xué)習(xí)）(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測(cè)器等有關(guān)太空的資料和圖片。(因?yàn)闆](méi)有地球的吸引力，沒(méi)有氧氣，在太空中會(huì)飄來(lái)飄去)(3)去航天發(fā)射中心。b、了解長(zhǎng)征系列火箭。2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。三、創(chuàng)作大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來(lái)人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。天氣變化情況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的。(學(xué)生將課前收集的資料分組進(jìn)行展示介紹和交流)2．展示欣賞：飛天壁畫(huà)3．總結(jié)飛天人物的基本結(jié)構(gòu)——主體部分與展開(kāi)部分，片展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。安全提示：馬路上不能打鬧。這是在民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，吸收融合了外來(lái)飛天的藝術(shù)成就，而發(fā)展創(chuàng)作出來(lái)的敦煌飛天形象。：感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)
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