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初三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言-全文預(yù)覽

2024-10-25 07:04 上一頁面

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【正文】 作計(jì)劃、工作安排向家長匯報(bào)一下,求得家長配合;對進(jìn)步明顯的學(xué)生給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),對退步幅度較大的學(xué)生,和家長共同分析原因,制定措施,使他們迎頭趕上。四、尊重每一個(gè)學(xué)生,把真情送給學(xué)生我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。班長總負(fù)責(zé)抓紀(jì)律、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)同學(xué)有否抄作業(yè)現(xiàn)象,勞動委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生督察,組長負(fù)責(zé)小組的紀(jì)律等等。每學(xué)期初,我都要召開班干部會議,幫助他們明確自己的職責(zé),要求班干部有明確分工,各負(fù)其責(zé),做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管,每個(gè)班干部有事做。所以對待那些思想比較頑固和霸道的學(xué)生,老師不妨收縮一點(diǎn)笑臉,義正詞嚴(yán)地表明自己的立場和觀點(diǎn),如說:“你再這樣下去,我們只好通知你家長了??”,或是“我對你已愛莫能助,去校長室吧??”,再或是借助派出所、少管所等社會力量“嚇?!彼幌拢瑴缙鋰虖垰庋?,使其內(nèi)心產(chǎn)生一點(diǎn)恐懼感,從而增強(qiáng)正義一方的力量,削弱他的邪氣,最終達(dá)到教育的目的。當(dāng)學(xué)生被情理感化后,思想上會出現(xiàn)波動,有的會強(qiáng)烈的反思自己的行為。3,聲東擊西心理學(xué)家研究表明,人們對直接批評的接受率只有20%,而對間接批評的接受率卻高達(dá)80%。對精力過剩、自制力差、上課說閑話或做小動作的學(xué)生,老師可在班內(nèi)為其設(shè)定客觀的約束,如調(diào)整座次,課堂上重點(diǎn)提問等,還要注意將其過剩的精力引導(dǎo)到能發(fā)展自己的特長上來。當(dāng)然,今后班主任仍要在是非觀、人生價(jià)值趨向、集體觀念、勞動觀念上多給予新的理念,使他們懂得人的行為、意愿不能只顧自己不顧別人,懂得換位思考,從而形成大局觀念、集體觀念,改變自私自利的行為,使他們逐漸成為遵紀(jì)守法、尊師愛友的文明學(xué)生。2,兵不厭詐該戰(zhàn)術(shù)可防止自己處于尷尬境地,保護(hù)自己,避其鋒芒,虛虛實(shí)實(shí),似是而非,迷惑對方,善于利用他方條件,迫使對方接受教育。更要了解這些后進(jìn)生的脾氣秉性,以及他們不求上進(jìn)、不思進(jìn)取的原因。孫子曰:知己知彼,百戰(zhàn)不殆。再次,還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù),也即要有一定的教育機(jī)智,理性地處理一些偶發(fā)事件。沒有愛就沒有教育。亦師亦友,多么好的一種境界,但要到達(dá)這樣的境界,真的還有很多去體會的,我覺得我在這方面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我一直在不斷的探索,也希望各位給予我?guī)椭N?、亦師亦友拉近關(guān)系亦師亦友,是用來形容良好的師生關(guān)系的。三、定時(shí)談話關(guān)注學(xué)生的心理有一句話說:利用學(xué)生腦子里上進(jìn)的火花去推動他們大腦的運(yùn)轉(zhuǎn),是一種節(jié)約能源的好辦法。我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。我每天進(jìn)教室第一件事便是檢查,他們都把工作做得十分出色,每天早上到教室后就能聽到朗朗的讀書聲。班主任的管理理念、措施及相應(yīng)的班規(guī)都需要班干部去執(zhí)行,所以培養(yǎng)一支得力的班干部尤其重要。第三篇:初三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流第八中學(xué)高懷斌初三年級是整個(gè)初中生活關(guān)鍵而又特殊的一年,學(xué)生的心理和生理都發(fā)生著很大的變化,面對這些變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折期顯得無所適從。這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。我非常重視每學(xué)期的家長會,會前做大量的準(zhǔn)備工作。并因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。我始終認(rèn)為,做學(xué)生的思想工作,“動之以情”始終應(yīng)該先于“曉之以理”,我們應(yīng)多從情感上打動他們。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。我會繼續(xù)努力,和任課老師互相合作,共同進(jìn)步,把班級管理的有條有序。要求他們每天做好自己的本職工作,然而我每天進(jìn)教室第一件事便是檢查,他們把工作確實(shí)做得十分出色,基本上每個(gè)早自修都能聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲。如在早讀管理方面,俗話說得好“一日之計(jì)在于晨”,每天早晨學(xué)生早早到校,在沒有老師的看管下,絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時(shí)間,整個(gè)教室嘈雜一片。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。本學(xué)期,我將一如既往地抱著研究的心態(tài)對待自己的工作,不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,積極參與校本教研,及時(shí)總結(jié)自己教育成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),力爭使自己的教育教學(xué)水平再上新臺階!最后,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各位任課老師的大力協(xié)助下,在班級同學(xué)的努力配合下,901班定會走出屬于自己的新天地!我的交流完畢,謝謝大家。如參加演講比賽,作文競賽,一年一度的秋游菖蒲河活動等。如加強(qiáng)集體備課,分析中考趨向,明確學(xué)科中考目標(biāo),交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),研究中考考題,篩選有用信息,制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,等等。充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢。如在考試中要求他們“低檔題力爭得滿分,中檔題力爭少失分,高檔題爭一分算一分”。保質(zhì)促優(yōu),加強(qiáng)優(yōu)等生的再提高工作每個(gè)班對應(yīng)對年級前20名學(xué)生,制定了切實(shí)可行的培優(yōu)方案,對這些學(xué)生除在課堂學(xué)習(xí)之外,教師應(yīng)有針對性的布置課外輔導(dǎo)材料,引導(dǎo)他們自學(xué),延伸,重在點(diǎn)撥和答疑。本學(xué)期我班的衛(wèi)生打掃繼續(xù)實(shí)行責(zé)任承包制和組長負(fù)責(zé)制。二、安全衛(wèi)生,常抓不懈初三是一個(gè)極為敏感的時(shí)期,學(xué)生的身心都在悄然發(fā)生變化,作為班主任需要有一顆敏感的心和一雙敏銳的眼,及時(shí)把握學(xué)生思想動態(tài),做好學(xué)生的安全及心理健康教育工作。我班有一些中等生,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了勁頭不足,成績滑坡現(xiàn)象,他們的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。一、分析班情,制定目標(biāo)本學(xué)期,我班共有學(xué)生50人。巖河的周斌老師也年輕有為。其實(shí),張沛老師及儲軍華老師在班級管理上有許多好的做法值得我學(xué)習(xí)、借鑒。下面,我以901為主,交流一下我的想法與做法。我班有少數(shù)學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不專心聽講,課下不愛寫作業(yè),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績有待進(jìn)一步提高。我想,要想全面提升教育質(zhì)量,班主任要特別關(guān)注優(yōu)等生,努力提高中等生比例,下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。班級衛(wèi)生狀況,不但反映學(xué)生的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。三、有的放矢,分層教學(xué)基于初三學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異,我們教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持實(shí)施分層教學(xué)策略,把分層教學(xué)落實(shí)到目標(biāo)制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學(xué)評價(jià)的每一個(gè)環(huán)節(jié),抓
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