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二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽

  

【正文】 上課,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà),在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。 教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。感受音樂(lè)的不同情緒。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng),創(chuàng)編等。情意目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),比如:識(shí)字競(jìng)賽、書(shū)寫(xiě)展示、故事會(huì)、朗誦比賽等,使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。充分利用教材中精美的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。主動(dòng)閱讀、積累。允許有一個(gè)從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。3.學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,了解詞句的意思。愛(ài)識(shí)字,能主動(dòng)識(shí),學(xué)著自己識(shí),這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。認(rèn)識(shí)的字,只要求認(rèn)識(shí),在課文中認(rèn)識(shí),搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。安排獨(dú)立的識(shí)字課,內(nèi)容豐富、形式多樣。本冊(cè)教材中漢字的編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生45名。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。我將做到以下幾個(gè)方面:(一)教師方面:認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫(xiě)好教案。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來(lái),以新課程改革為契機(jī),激活教學(xué),優(yōu)化課堂,使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分,使每一個(gè)老師都成為德育工作者。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的,因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。(3) 體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,工作盡職盡責(zé)。不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。1結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。三、教學(xué)目的對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。二、教材分析小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,所以情況不是很好。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,使家長(zhǎng)能更好的配合我們共同教育好孩子。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,在平時(shí)的教學(xué)中,教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益非淺。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力都是不一樣的,這當(dāng)然跟每個(gè)孩子的家庭教育有關(guān),同時(shí)也與每個(gè)孩子的接受能力有關(guān)題目具體分析可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況,例如所做的作業(yè)情況進(jìn)行分析。在學(xué)習(xí)上,他較有上進(jìn)心,字跡工整,卷面干凈,但很不愛(ài)動(dòng)腦筋,總是希望坐享別人的答案,遇到稍難一點(diǎn)的題目就選擇放棄不做,令老師擔(dān)憂(yōu)不已。七、特殊生現(xiàn)狀及提高措施 特殊生現(xiàn)狀: 我班連偉斌、雷星等同學(xué)都是二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的插班生,他們都是多子女家庭,父母忙于做自己的小生意,無(wú)暇打理孩子的生活及學(xué)習(xí)。狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,切實(shí)做好學(xué)生的基本素質(zhì)的培養(yǎng)提高工作。一是要發(fā)揮思想品德課教學(xué)的教育功能;二要充分利用晨會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)及升旗儀式及一些重大節(jié)日活動(dòng),積極引導(dǎo)教育學(xué)生,本期要積極組織策劃好校園文化周。2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。5.與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。(四)口語(yǔ)交際1.學(xué)講普通話(huà),逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。lO.喜愛(ài)圖書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū)。在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。5.給合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。(二)閱讀 1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。初步感受漢字的形體美。逐步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣。有完整句子的概念。背誦教材中的古詩(shī)、兒歌、童謠等。綜合性學(xué)習(xí)沒(méi)有安排具體的課時(shí),老師們要樹(shù)立單元整組設(shè)計(jì)的觀念,把綜合性學(xué)習(xí)落實(shí)在相關(guān)單元的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。重實(shí)踐策略。二要注意學(xué)生“聽(tīng)”、“述”能力的培養(yǎng)。另外這個(gè)板塊也設(shè)計(jì)了“寫(xiě)一寫(xiě)”的內(nèi)容,重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好同類(lèi)結(jié)構(gòu)字的要點(diǎn),提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。第二項(xiàng)活動(dòng)以積累詞語(yǔ)為主。④閱讀教學(xué)的核心是以讀為本,老師們要讓學(xué)生充分地讀書(shū),指導(dǎo) 學(xué)生讀出層次性,讀好課文,讀懂課文。★教學(xué)提示①教師要認(rèn)識(shí)到識(shí)字寫(xiě)字是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)之一。②選文體裁多樣,題材寬泛。教科書(shū)后邊附有兩個(gè)生字表,“生字表(一)”是要求認(rèn)識(shí)的字;“生字表(二)”是要求學(xué)會(huì)的字。教材中安排了“我來(lái)試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”“我的作品”等欄目,旨在拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間,強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師、教材、環(huán)境諸因素的整合,走出“課堂中心”。其內(nèi)蘊(yùn)的理念顯然是尊重兒童,教材、教師與學(xué)生之間是平等的互動(dòng)關(guān)系。本學(xué)期努力讓更多的同學(xué)成為班級(jí)的管理者,同時(shí)找到自己與別人的差距,并全力以赴讓自己做得更好,使每個(gè)學(xué)生更自信地成長(zhǎng)!學(xué)風(fēng)——苦學(xué),勤思,好問(wèn),求實(shí)。二、班風(fēng)學(xué)風(fēng)一個(gè)班級(jí)的好壞就決定著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),也間接地影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面的成長(zhǎng),所以培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是必需的。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣:每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來(lái)上學(xué),開(kāi)始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),來(lái)接受正規(guī)的教育。班上年齡最大的學(xué)生是9歲,年齡最小的學(xué)生是7歲。課堂作到優(yōu)先提問(wèn),優(yōu)先板演老師每天抽時(shí)間對(duì)差生輔導(dǎo)請(qǐng)家長(zhǎng)配合,后進(jìn)生有點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)。5.知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書(shū)籍,通過(guò)大量的課外閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。d、學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào),感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)。d、愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,口齒清楚。b、能按筆順書(shū)寫(xiě),把字寫(xiě)端正,寫(xiě)勻稱(chēng)。d、培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)習(xí)慣。我班學(xué)生上課舉手發(fā)言不夠積極,經(jīng)常是同幾個(gè)人發(fā)言。本冊(cè)課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外,還選編了許多貼近兒童生活的新課文。以發(fā)展語(yǔ)言為主線(xiàn),聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材在思想品德教育方面,除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)集中以外,還有下列特點(diǎn):①課后練習(xí)和單元練習(xí)中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的思考題,這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。生字表㈡是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,有300個(gè)。寬帶網(wǎng)——引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的知識(shí)。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。課文語(yǔ)言文字規(guī)范,生動(dòng)。依次是:春天的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)造;熱愛(ài)自然,了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問(wèn)題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。第14周:投沙包。五:教學(xué)進(jìn)度表第1周 課堂常規(guī)、運(yùn)動(dòng)常識(shí)第2周復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形第3 周:復(fù)習(xí)廣播體操徒手操第4 周:走、跑、跳、奔跑游戲第5 周:隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)和體操隊(duì)形。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn):二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢,在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí),可能接受比較慢,所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難。每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí),對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第一篇:二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2012一2013學(xué)年度下學(xué)期二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃一:學(xué)情分析學(xué)生分析:二年級(jí)共有3個(gè)班,每個(gè)班50人左右,男生居多,女生少,大多數(shù)學(xué)生身體健康,無(wú)運(yùn)動(dòng)機(jī)能障礙。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個(gè)性特征,個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多,自信心不斷增強(qiáng),一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到,即使遇到了什么困難,自己也能從容面對(duì)。并不斷鞏固和提高。教學(xué)重點(diǎn):由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列比賽,所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍,所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí),譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。具體的教學(xué)內(nèi)容,以游戲?yàn)橹?,分為基本活?dòng)和游戲。四:教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)教學(xué)措施:在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3:因材施教,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。第8 周:攀登、爬越、平衡第9 周:技巧、跳大繩第10周:投擲練習(xí)第11周:50米快速跑第12周:足球運(yùn)球接力第13周:過(guò)“獨(dú)木橋”。教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。所選課文題材廣泛,內(nèi)容豐富。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文以及“語(yǔ)文園地”。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,掌握識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際——在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。生字表㈠是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè)。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):語(yǔ)文和思想品德合科研,加強(qiáng)了思想品德教育。這樣的編排,目的在于聯(lián)系兒童實(shí)際,導(dǎo)之以行,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教材內(nèi)容貼近兒童生活,注重實(shí)用性。二.學(xué)情分析本班 大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。本學(xué)期應(yīng)注重對(duì)說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng),還要注重對(duì)差生的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要上一個(gè)臺(tái)階,本班還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。c、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。b、能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》識(shí)字寫(xiě)字a、準(zhǔn)確認(rèn)讀363個(gè)生字。c、能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,作到語(yǔ)句完整,意思連貫。c、學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。重視寫(xiě)字的指導(dǎo),提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。接對(duì)輔導(dǎo)。六、教學(xué)進(jìn)度:第一周:筍芽?jī)旱诙埽盒÷沟拿倒寤ㄕZ(yǔ)文園地一泉水第三周:雷鋒叔叔,你在哪里我不是最弱小的卡羅爾和她的小貓第四周: 語(yǔ)文園地二日月潭葡萄溝第五周:1難忘的潑水節(jié)1第六周:1動(dòng)手做做看1郵票齒輪的故事1畫(huà)風(fēng)第七周:1古詩(shī)兩首第八周:1雷雨1最大的“書(shū)”要是你在野外迷了路單元檢測(cè)期中檢查2第九周: 語(yǔ)文園地五2畫(huà)家和牧童2我為你驕傲第十周: 五一”休假7天第 十一 周:2三個(gè)兒子2玩具柜臺(tái)前的孩子語(yǔ)文園地六第 十二 周:2玲玲的畫(huà)2蜜蜂引路2寓言?xún)蓜t第 十三 周:2丑小鴨語(yǔ)文園地七2數(shù)星星的孩子單元檢測(cè)2第 十四 周:3 0、愛(ài)迪生救媽媽3恐龍的滅絕3阿德的故事單元檢測(cè)第 十五 周: 語(yǔ)文園地八單元檢測(cè)第 十六、十七周: 學(xué)習(xí)自讀課文8 第 十八 周: 期末復(fù)習(xí)迎考第三篇:二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃執(zhí)教人:一、班級(jí)現(xiàn)狀基本情況分析:二1班是住讀性質(zhì)班級(jí),我班現(xiàn)有48名學(xué)生,其中男生26名,女生22名。因此,學(xué)生認(rèn)知能力的不同導(dǎo)致教師的教學(xué)對(duì)策因人而設(shè),不可千篇一律。通過(guò)識(shí)字、學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功,培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑識(shí)字的能力,并且在學(xué)生中大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和口語(yǔ)交際活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和口頭表達(dá)能力。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要鼓勵(lì)他們努力改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取天天進(jìn)步。視角──關(guān)注兒童從教材的選文來(lái)看,不論是《變成什么好》還是《丑小鴨》等等都最直接地傳遞出編者關(guān)注兒童的價(jià)值追求,內(nèi)容、語(yǔ)言既具典范,又洋溢著濃厚的時(shí)代氣息,密切聯(lián)系了兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界。方式──自主探究一套教材往往會(huì)帶動(dòng)一種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革。在第二、第五、第八3個(gè)單元后邊還各設(shè)有一次綜合性學(xué)習(xí)。8組課文單元隱含的話(huà)題分別是:多彩的生活,美好的愿望,革命傳統(tǒng),善良與愛(ài)心,堅(jiān)韌,想象的快樂(lè),現(xiàn)代科技及樹(shù)。課后練習(xí)設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊: 第一板塊:朗讀課文,背誦課文。③寫(xiě)字教學(xué)時(shí),老師要有重點(diǎn)的進(jìn)行示范和指導(dǎo),最好能讓學(xué)生每節(jié)課都動(dòng)筆寫(xiě)字,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣?!拔襾?lái)試試”偏重于鞏固、積累與拓展,這個(gè)板塊一般設(shè)計(jì)了三、四項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容:第一項(xiàng)活動(dòng)以識(shí)字為主?!疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使用本冊(cè)口語(yǔ)交際教材,除了進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化前面幾冊(cè)教材的教學(xué)成果之外,還應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)要求:一要注意學(xué)生良好的口語(yǔ)交際“習(xí)慣”與“修養(yǎng)”的培養(yǎng)。★ 教學(xué)提示一是重情境創(chuàng)設(shè)
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