【正文】 上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。感受音樂(lè)的不同情緒。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比如：識(shí)字競(jìng)賽、書(shū)寫(xiě)展示、故事會(huì)、朗誦比賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。充分利用教材中精美的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。主動(dòng)閱讀、積累。允許有一個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。3．學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解詞句的意思。愛(ài)識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。本冊(cè)教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生45名。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。我將做到以下幾個(gè)方面：（一）教師方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好教案。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來(lái)，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。（3） 體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。1結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。三、教學(xué)目的對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。二、教材分析小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，使家長(zhǎng)能更好的配合我們共同教育好孩子。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益非淺。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力都是不一樣的，這當(dāng)然跟每個(gè)孩子的家庭教育有關(guān)，同時(shí)也與每個(gè)孩子的接受能力有關(guān)題目具體分析可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，例如所做的作業(yè)情況進(jìn)行分析。在學(xué)習(xí)上，他較有上進(jìn)心，字跡工整，卷面干凈，但很不愛(ài)動(dòng)腦筋，總是希望坐享別人的答案，遇到稍難一點(diǎn)的題目就選擇放棄不做，令老師擔(dān)憂(yōu)不已。七、特殊生現(xiàn)狀及提高措施 特殊生現(xiàn)狀： 我班連偉斌、雷星等同學(xué)都是二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的插班生，他們都是多子女家庭，父母忙于做自己的小生意，無(wú)暇打理孩子的生活及學(xué)習(xí)。狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，切實(shí)做好學(xué)生的基本素質(zhì)的培養(yǎng)提高工作。一是要發(fā)揮思想品德課教學(xué)的教育功能；二要充分利用晨會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)及升旗儀式及一些重大節(jié)日活動(dòng)，積極引導(dǎo)教育學(xué)生，本期要積極組織策劃好校園文化周。2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(四)口語(yǔ)交際1．學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。lO．喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。5．給合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。(二)閱讀 1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。初步感受漢字的形體美。逐步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣。有完整句子的概念。背誦教材中的古詩(shī)、兒歌、童謠等。綜合性學(xué)習(xí)沒(méi)有安排具體的課時(shí)，老師們要樹(shù)立單元整組設(shè)計(jì)的觀念，把綜合性學(xué)習(xí)落實(shí)在相關(guān)單元的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。重實(shí)踐策略。二要注意學(xué)生“聽(tīng)”、“述”能力的培養(yǎng)。另外這個(gè)板塊也設(shè)計(jì)了“寫(xiě)一寫(xiě)”的內(nèi)容，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好同類(lèi)結(jié)構(gòu)字的要點(diǎn)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。第二項(xiàng)活動(dòng)以積累詞語(yǔ)為主。④閱讀教學(xué)的核心是以讀為本，老師們要讓學(xué)生充分地讀書(shū)，指導(dǎo) 學(xué)生讀出層次性，讀好課文，讀懂課文。★教學(xué)提示①教師要認(rèn)識(shí)到識(shí)字寫(xiě)字是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)之一。②選文體裁多樣，題材寬泛。教科書(shū)后邊附有兩個(gè)生字表，“生字表（一）”是要求認(rèn)識(shí)的字；“生字表（二）”是要求學(xué)會(huì)的字。教材中安排了“我來(lái)試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”“我的作品”等欄目，旨在拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師、教材、環(huán)境諸因素的整合，走出“課堂中心”。其內(nèi)蘊(yùn)的理念顯然是尊重兒童，教材、教師與學(xué)生之間是平等的互動(dòng)關(guān)系。本學(xué)期努力讓更多的同學(xué)成為班級(jí)的管理者，同時(shí)找到自己與別人的差距，并全力以赴讓自己做得更好，使每個(gè)學(xué)生更自信地成長(zhǎng)！學(xué)風(fēng)——苦學(xué)，勤思，好問(wèn)，求實(shí)。二、班風(fēng)學(xué)風(fēng)一個(gè)班級(jí)的好壞就決定著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也間接地影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面的成長(zhǎng)，所以培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是必需的。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣：每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來(lái)上學(xué)，開(kāi)始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來(lái)接受正規(guī)的教育。班上年齡最大的學(xué)生是9歲，年齡最小的學(xué)生是7歲。課堂作到優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先板演老師每天抽時(shí)間對(duì)差生輔導(dǎo)請(qǐng)家長(zhǎng)配合，后進(jìn)生有點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)。5．知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書(shū)籍，通過(guò)大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。d、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)。d、愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚。b、能按筆順書(shū)寫(xiě)，把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)。d、培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)習(xí)慣。我班學(xué)生上課舉手發(fā)言不夠積極，經(jīng)常是同幾個(gè)人發(fā)言。本冊(cè)課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。以發(fā)展語(yǔ)言為主線(xiàn)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材在思想品德教育方面，除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)集中以外，還有下列特點(diǎn)：①課后練習(xí)和單元練習(xí)中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的思考題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。生字表㈡是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有300個(gè)。寬帶網(wǎng)——引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的知識(shí)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。課文語(yǔ)言文字規(guī)范，生動(dòng)。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛(ài)自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。第14周：投沙包。五：教學(xué)進(jìn)度表第1周 課堂常規(guī)、運(yùn)動(dòng)常識(shí)第2周復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形第3 周：復(fù)習(xí)廣播體操徒手操第4 周：走、跑、跳、奔跑游戲第5 周：隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)和體操隊(duì)形。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難。每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第一篇：二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2012一2013學(xué)年度下學(xué)期二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃一：學(xué)情分析學(xué)生分析：二年級(jí)共有3個(gè)班，每個(gè)班50人左右，男生居多，女生少，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)機(jī)能障礙。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對(duì)。并不斷鞏固和提高。教學(xué)重點(diǎn)：由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和游戲。四：教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)教學(xué)措施：在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3：因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。第8 周：攀登、爬越、平衡第9 周：技巧、跳大繩第10周：投擲練習(xí)第11周：50米快速跑第12周：足球運(yùn)球接力第13周：過(guò)“獨(dú)木橋”。教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文以及“語(yǔ)文園地”。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際——在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。生字表㈠是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：語(yǔ)文和思想品德合科研，加強(qiáng)了思想品德教育。這樣的編排，目的在于聯(lián)系兒童實(shí)際，導(dǎo)之以行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實(shí)用性。二．學(xué)情分析本班 大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。本學(xué)期應(yīng)注重對(duì)說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng)，還要注重對(duì)差生的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要上一個(gè)臺(tái)階，本班還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。c、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。b、能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》識(shí)字寫(xiě)字a、準(zhǔn)確認(rèn)讀363個(gè)生字。c、能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，作到語(yǔ)句完整，意思連貫。c、學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。接對(duì)輔導(dǎo)。六、教學(xué)進(jìn)度：第一周：筍芽?jī)旱诙埽盒÷沟拿倒寤ㄕZ(yǔ)文園地一泉水第三周：雷鋒叔叔，你在哪里我不是最弱小的卡羅爾和她的小貓第四周： 語(yǔ)文園地二日月潭葡萄溝第五周：1難忘的潑水節(jié)1第六周：1動(dòng)手做做看1郵票齒輪的故事1畫(huà)風(fēng)第七周：1古詩(shī)兩首第八周：1雷雨1最大的“書(shū)”要是你在野外迷了路單元檢測(cè)期中檢查2第九周： 語(yǔ)文園地五2畫(huà)家和牧童2我為你驕傲第十周： 五一”休假7天第 十一 周：2三個(gè)兒子2玩具柜臺(tái)前的孩子語(yǔ)文園地六第 十二 周：2玲玲的畫(huà)2蜜蜂引路2寓言?xún)蓜t第 十三 周：2丑小鴨語(yǔ)文園地七2數(shù)星星的孩子單元檢測(cè)２第 十四 周：3 0、愛(ài)迪生救媽媽3恐龍的滅絕3阿德的故事單元檢測(cè)第 十五 周： 語(yǔ)文園地八單元檢測(cè)第 十六、十七周： 學(xué)習(xí)自讀課文8 第 十八 周： 期末復(fù)習(xí)迎考第三篇：二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃執(zhí)教人：一、班級(jí)現(xiàn)狀基本情況分析：二1班是住讀性質(zhì)班級(jí)，我班現(xiàn)有48名學(xué)生，其中男生26名，女生22名。因此，學(xué)生認(rèn)知能力的不同導(dǎo)致教師的教學(xué)對(duì)策因人而設(shè)，不可千篇一律。通過(guò)識(shí)字、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑識(shí)字的能力，并且在學(xué)生中大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和口頭表達(dá)能力。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要鼓勵(lì)他們努力改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取天天進(jìn)步。視角──關(guān)注兒童從教材的選文來(lái)看，不論是《變成什么好》還是《丑小鴨》等等都最直接地傳遞出編者關(guān)注兒童的價(jià)值追求，內(nèi)容、語(yǔ)言既具典范，又洋溢著濃厚的時(shí)代氣息，密切聯(lián)系了兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界。方式──自主探究一套教材往往會(huì)帶動(dòng)一種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革。在第二、第五、第八3個(gè)單元后邊還各設(shè)有一次綜合性學(xué)習(xí)。8組課文單元隱含的話(huà)題分別是：多彩的生活，美好的愿望，革命傳統(tǒng)，善良與愛(ài)心，堅(jiān)韌，想象的快樂(lè)，現(xiàn)代科技及樹(shù)。課后練習(xí)設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊： 第一板塊：朗讀課文，背誦課文。③寫(xiě)字教學(xué)時(shí)，老師要有重點(diǎn)的進(jìn)行示范和指導(dǎo)，最好能讓學(xué)生每節(jié)課都動(dòng)筆寫(xiě)字，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！拔襾?lái)試試”偏重于鞏固、積累與拓展，這個(gè)板塊一般設(shè)計(jì)了三、四項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容：第一項(xiàng)活動(dòng)以識(shí)字為主?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使用本冊(cè)口語(yǔ)交際教材，除了進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化前面幾冊(cè)教材的教學(xué)成果之外，還應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)要求：一要注意學(xué)生良好的口語(yǔ)交際“習(xí)慣”與“修養(yǎng)”的培養(yǎng)。★ 教學(xué)提示一是重情境創(chuàng)設(shè)