【正文】 上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。 教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。感受音樂的不同情緒。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。情意目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。二、教學(xué)目標知識目標：認識認識打擊樂器碰鈴和響板。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文，提高語文素養(yǎng)。提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。主動閱讀、積累。允許有一個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。3．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，了解詞句的意思。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。二年級下學(xué)期教學(xué)計劃3一、學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生45名。站隊時要做到快、靜、齊。教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好密度和運動量。我將做到以下幾個方面：（一）教師方面：認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉(zhuǎn)化的。（3） 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作。因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。1結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。三、教學(xué)目的對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。二、教材分析小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。加強與家長的聯(lián)系與溝通，使家長能更好的配合我們共同教育好孩子。當學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進學(xué)習(xí)成績的提高，在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。每個孩子的學(xué)習(xí)能力都是不一樣的，這當然跟每個孩子的家庭教育有關(guān)，同時也與每個孩子的接受能力有關(guān)題目具體分析可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，例如所做的作業(yè)情況進行分析。在學(xué)習(xí)上，他較有上進心，字跡工整，卷面干凈，但很不愛動腦筋，總是希望坐享別人的答案，遇到稍難一點的題目就選擇放棄不做，令老師擔憂不已。七、特殊生現(xiàn)狀及提高措施 特殊生現(xiàn)狀： 我班連偉斌、雷星等同學(xué)都是二年級轉(zhuǎn)來的插班生，他們都是多子女家庭，父母忙于做自己的小生意，無暇打理孩子的生活及學(xué)習(xí)。狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，切實做好學(xué)生的基本素質(zhì)的培養(yǎng)提高工作。一是要發(fā)揮思想品德課教學(xué)的教育功能；二要充分利用晨會、班會、少先隊活動及升旗儀式及一些重大節(jié)日活動，積極引導(dǎo)教育學(xué)生，本期要積極組織策劃好校園文化周。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(四)口語交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。lO．喜愛圖書，愛護圖書。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。5．給合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(二)閱讀 1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。初步感受漢字的形體美。逐步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、樂于表達的習(xí)慣。有完整句子的概念。背誦教材中的古詩、兒歌、童謠等。綜合性學(xué)習(xí)沒有安排具體的課時，老師們要樹立單元整組設(shè)計的觀念，把綜合性學(xué)習(xí)落實在相關(guān)單元的整個學(xué)習(xí)過程中。重實踐策略。二要注意學(xué)生“聽”、“述”能力的培養(yǎng)。另外這個板塊也設(shè)計了“寫一寫”的內(nèi)容，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好同類結(jié)構(gòu)字的要點，提高學(xué)生的寫字能力。第二項活動以積累詞語為主。④閱讀教學(xué)的核心是以讀為本，老師們要讓學(xué)生充分地讀書，指導(dǎo) 學(xué)生讀出層次性，讀好課文，讀懂課文?！锝虒W(xué)提示①教師要認識到識字寫字是低年級閱讀教學(xué)的重點之一。②選文體裁多樣，題材寬泛。教科書后邊附有兩個生字表，“生字表（一）”是要求認識的字；“生字表（二）”是要求學(xué)會的字。教材中安排了“我來試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”“我的作品”等欄目，旨在拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間，強調(diào)學(xué)生、教師、教材、環(huán)境諸因素的整合，走出“課堂中心”。其內(nèi)蘊的理念顯然是尊重兒童，教材、教師與學(xué)生之間是平等的互動關(guān)系。本學(xué)期努力讓更多的同學(xué)成為班級的管理者，同時找到自己與別人的差距，并全力以赴讓自己做得更好，使每個學(xué)生更自信地成長！學(xué)風(fēng)——苦學(xué)，勤思，好問，求實。二、班風(fēng)學(xué)風(fēng)一個班級的好壞就決定著一個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也間接地影響了班級的學(xué)習(xí)成績和各方面的成長，所以培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是必需的。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣：每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育。班上年齡最大的學(xué)生是9歲，年齡最小的學(xué)生是7歲。課堂作到優(yōu)先提問，優(yōu)先板演老師每天抽時間對差生輔導(dǎo)請家長配合，后進生有點滴進步及時向家長匯報。5．知道學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進學(xué)生閱讀能力的提高。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。d、學(xué)習(xí)使用逗號，句號，感嘆號和問號。d、愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚。b、能按筆順書寫，把字寫端正，寫勻稱。d、培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。三、教學(xué)目標培養(yǎng)習(xí)慣。我班學(xué)生上課舉手發(fā)言不夠積極，經(jīng)常是同幾個人發(fā)言。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點：①課后練習(xí)和單元練習(xí)中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有300個。寬帶網(wǎng)——引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的知識。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。課文語言文字規(guī)范，生動。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。第14周：投沙包。五：教學(xué)進度表第1周 課堂常規(guī)、運動常識第2周復(fù)習(xí)隊列隊形第3 周：復(fù)習(xí)廣播體操徒手操第4 周：走、跑、跳、奔跑游戲第5 周：隊列、隊形練習(xí)和體操隊形。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學(xué)。教學(xué)難點：二年級的學(xué)生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來會比較困難。每節(jié)課進行一定時間的隊列練習(xí)，對其進行組織紀律性的教育。出現(xiàn)了競爭意識。第一篇：二年級下學(xué)期教學(xué)計劃2012一2013學(xué)年度下學(xué)期二年級教學(xué)計劃一：學(xué)情分析學(xué)生分析：二年級共有3個班，每個班50人左右，男生居多，女生少，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動機能障礙。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。并不斷鞏固和提高。教學(xué)重點：由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習(xí)二年級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學(xué)活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習(xí)，譬如投準投遠練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。四：教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項教學(xué)措施：在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3：因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。第8 周：攀登、爬越、平衡第9 周：技巧、跳大繩第10周：投擲練習(xí)第11周：50米快速跑第12周：足球運球接力第13周：過“獨木橋”。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。生字表㈠是全冊要求認識的字，有400個。本冊教材具有以下幾個特點：語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。這樣的編排，目的在于聯(lián)系兒童實際，導(dǎo)之以行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實用性。二．學(xué)情分析本班 大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真，上課能認真聽講，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。本學(xué)期應(yīng)注重對說話能力的培養(yǎng)，還要注重對差生的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要上一個臺階，本班還要加強對學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。c、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。b、能熟記《漢語拼音字母表》識字寫字a、準確認讀363個生字。c、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，作到語句完整，意思連貫。c、學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。接對輔導(dǎo)。六、教學(xué)進度：第一周：筍芽兒第二周：小鹿的玫瑰花語文園地一泉水第三周：雷鋒叔叔，你在哪里我不是最弱小的卡羅爾和她的小貓第四周： 語文園地二日月潭葡萄溝第五周：1難忘的潑水節(jié)1第六周：1動手做做看1郵票齒輪的故事1畫風(fēng)第七周：1古詩兩首第八周：1雷雨1最大的“書”要是你在野外迷了路單元檢測期中檢查2第九周： 語文園地五2畫家和牧童2我為你驕傲第十周： 五一”休假7天第 十一 周：2三個兒子2玩具柜臺前的孩子語文園地六第 十二 周：2玲玲的畫2蜜蜂引路2寓言兩則第 十三 周：2丑小鴨語文園地七2數(shù)星星的孩子單元檢測２第 十四 周：3 0、愛迪生救媽媽3恐龍的滅絕3阿德的故事單元檢測第 十五 周： 語文園地八單元檢測第 十六、十七周： 學(xué)習(xí)自讀課文8 第 十八 周： 期末復(fù)習(xí)迎考第三篇：二年級下學(xué)期教學(xué)計劃二年級下學(xué)期教學(xué)計劃執(zhí)教人：一、班級現(xiàn)狀基本情況分析：二1班是住讀性質(zhì)班級，我班現(xiàn)有48名學(xué)生，其中男生26名，女生22名。因此，學(xué)生認知能力的不同導(dǎo)致教師的教學(xué)對策因人而設(shè)，不可千篇一律。通過識字、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文基本功，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力，并且在學(xué)生中大力開展讀書活動和口語交際活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和口頭表達能力。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和缺點，要鼓勵他們努力改正缺點，爭取天天進步。視角──關(guān)注兒童從教材的選文來看，不論是《變成什么好》還是《丑小鴨》等等都最直接地傳遞出編者關(guān)注兒童的價值追求，內(nèi)容、語言既具典范，又洋溢著濃厚的時代氣息，密切聯(lián)系了兒童的經(jīng)驗世界和想象世界。方式──自主探究一套教材往往會帶動一種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革。在第二、第五、第八3個單元后邊還各設(shè)有一次綜合性學(xué)習(xí)。8組課文單元隱含的話題分別是：多彩的生活，美好的愿望，革命傳統(tǒng)，善良與愛心，堅韌，想象的快樂，現(xiàn)代科技及樹。課后練習(xí)設(shè)計了三個板塊： 第一板塊：朗讀課文，背誦課文。③寫字教學(xué)時，老師要有重點的進行示范和指導(dǎo)，最好能讓學(xué)生每節(jié)課都動筆寫字，同時注意培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！拔襾碓囋嚒逼赜陟柟?、積累與拓展，這個板塊一般設(shè)計了三、四項活動內(nèi)容：第一項活動以識字為主?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。使用本冊口語交際教材，除了進一步鞏固、強化前面幾冊教材的教學(xué)成果之外，還應(yīng)特別注意以下幾點要求：一要注意學(xué)生良好的口語交際“習(xí)慣”與“修養(yǎng)”的培養(yǎng)。★ 教學(xué)提示一是重情境創(chuàng)設(shè)