【正文】 理根據(jù)課文提供的故事教師講一講。4．見到同學有不遵守公共規(guī)則的行為能批評、勸阻。2．使學生發(fā)現(xiàn)身邊的巨大變化，立志從小努力學習長大設(shè)計更好的交通工具與交通線路圖。最優(yōu)交通工具評價標準： 1．美觀、大方。教師活動：下組指導學生。2．匯報、調(diào)查：如實用性、環(huán)保等?！菊归_新課】1．通過學生自己調(diào)查、訪問、分析家鄉(xiāng)交通的變化及變化原因，深刻體會改革開放以來人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛社會主義的愛國熱情。教學難點培養(yǎng)學生搜集、整理、篩選資料的能力。教學目標（一）知識與技能我國交通事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展方向。提問這些交通問題是怎樣形成的呢？下面我們聽一聽汽車和路的對話，我們是不是可以從中得到一些啟示。提問面對目前堵車的問題，你有什么想法嗎？如果改善這種情況呢？ 學生分小組討論后回答?；顒酉旅嬲埻瑢W們匯報課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實事例。提問那你們遇到過堵車的情況嗎？ 學生回答略。提問故事聽完了，你有什么感想？ 學生討論后回答。板書2．愛護交通設(shè)施的具體措施活動下面請同學們以四人小組的形式由小組長負責，討論一下，愛護交通設(shè)施，我要怎樣做？學生分小組討論并派代表發(fā)言。板書一、愛護交通設(shè)施從我做起 1．交通設(shè)施的用途?！局v授新課】板書主題三愛護交通設(shè)施教師我這里也有一些圖片，請同學看大屏幕。展示FLASH：文明乘車。板書三、做文明乘客展示一些不文明行為的圖片。甲：“哎呀，我到保定下車，那怎么辦呢？” 乙；“別著急，到北京下車，再乘車回保定。” 甲“是的，我們一定要提高警惕。（看看小乘客）這兩人 真大意，行李不看管?！?旅客：“真的嗎” 工作人員：“是的，這類教訓很多，除了鞭炮，還有酒精、汽油、炸藥、香蕉水等都是危險品，是禁止帶上車的。（打開包）檢查吧。（轉(zhuǎn)向大家）同學們，以后出門旅行，乘車、乘船一定要提前購票。” 售票員：“對不起，真的沒有票了。小品一：場景：火車站售票處，一位提著行李的旅客急匆匆跑到窗前。記錄每趟車他們要報出多少次站名，每天說話的次數(shù)，與多少人交際?？赐炅?，你有什么感想呢？ 學生回答。展示李素麗的相關(guān)圖片?！局v授新課】板書一、辛勤工作的人們教師同學們，在公交戰(zhàn)線上，有這樣一位優(yōu)秀的乘務(wù)員，她的名字叫做李素麗。展示各行業(yè)乘務(wù)員的圖片。2．建議老師了解《中華人民共和國道路交通管理條例》。視頻：乘車注意事項。自覺規(guī)范自己的行為，做一名文明的小乘客。（二）過程與方法通過活動培養(yǎng)學生交流合作的能力，體驗文明行為。讓我們來想象一下，未來會出現(xiàn)什么樣的交通工具？活動以“我的夢想”為題，讓學生分小組進行活動，各自設(shè)計發(fā)明未來的交通工具，說明設(shè)計它的意圖和優(yōu)勢。小結(jié)公路、鐵路、航空事業(yè)的發(fā)展，加強了國內(nèi)的交流，與國際的聯(lián)系也越來越緊密了。自上個世紀90年代以來，交通的高速發(fā)展成為中國經(jīng)濟版圖中最引人注目的篇章。承接同學們，在今年7月1日青藏鐵路全線通車了，這條通向世界屋脊的“天路”結(jié)束了占中國八分之一土地的西藏沒有鐵路的歷史，偉大的青藏鐵路建設(shè)者們在揮汗譜寫這部“天路傳奇”的同時，也為我們創(chuàng)造了一項又一項世界之最，值得我們每一個中國人自豪。那么，我國的交通運輸事業(yè)發(fā)展如何呢？【講授新課】板書四、祖國交通發(fā)展快提問你知道我國自己修建的第一條鐵路嗎？是誰主持修建的呢？ 學生回答略。學生討論。學生分小組討論后回答。提問在唐朝的時候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。提問交通運輸都有哪些重要的作用呢？ 學生討論后回答。其實，關(guān)于交通業(yè)，它是與國民經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的一個產(chǎn)業(yè)，我們叫做交通運輸業(yè)。雖然有的交通工具我們并不是能夠經(jīng)常見到，但是它們確實是交通運輸中不可缺少的組成部分。第1課時【導入新課】提問同學們，你們每天來到學校上課，都是用什么交通工具呢？ 學生回答略。教學媒體全國鐵路、公路示意圖、電影《詹天佑》片段、視頻：《磁懸浮列車》。（三）情感態(tài)度與價值觀通過了解交通運輸工具和祖國交通業(yè)的飛速發(fā)展，認識到交通運輸和我們的生活息息相關(guān)，感受到我國社會主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學生的民族自豪感。F向營業(yè)員要回郵寄掛號憑證。B縫制包裹袋。6．在包裹上填寫地址并進行復核。（最好是實用和同學能夠量力而行的物品）2．分小組收集組員的物品。課時安排1課時教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】 1．包扎的繩子、牛皮紙張和粗書寫筆（毛筆），郵寄包裹單、包裝布、針線。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生關(guān)愛他人，助人為樂的品德?；顒佑懻搼撊绾螌Υ齽e人的信件。講述在憲法中，已經(jīng)明確地說明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保護的。提問那么，對于別人的信件我們可以隨意拆看嗎？ 【講授新課】板書三、私拆別人的信件是違法行為 舉例（1）小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上的郵票不翼而飛啦。你為什么立刻想到了打電話？ 2．模擬打電話。情景三是一個學生打不通電話，摔打電話機。（3）情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話，但是爸爸不在，她便詢問對方是否可以幫助轉(zhuǎn)告。這樣打電話不僅僅是浪費電話費的問題，而且會造成電話線路阻塞，給別人帶來不便，自己也會養(yǎng)成不良習慣。如果不對，應該怎么做。過渡你打過電話嗎？你知道打電話要注意什么嗎？今天我們就來看看“電話機的自述”。小結(jié)對！愛護這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”。展示一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。學生活動。承接今天這節(jié)課就來讓大家學習一下怎么保護這些通信設(shè)施。不管哪種形式，都必須有計劃，不可盲目行動；不然會使活動流于形式，學生不能真正有所收獲。注意（1）參觀郵電局之前，要擬定參觀計劃或提綱。學生活動?；顒幼寣W生以小組為單位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。過渡大家想一想一封信是怎樣從遙遠的外地送到收信人手里的呢？這中間要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)呢？板書2．一封信投遞的步驟活動閱讀教材P．43～44的主要內(nèi)容，討論小小的一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了哪些步驟?！局v授新課】板書主題三感謝你們的服務(wù)一、眾人托起一封信提問同學們，我們知道的通信方式多種多樣，你經(jīng)常使用什么通信方式呢？ 學生回答略。小結(jié)這堂課所學的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學們的暢想中，但愿地球人的生活越來越精彩。沒有大膽的想象，就不會有新的發(fā)明創(chuàng)造。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。小結(jié)衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們再一次感受到科技的力量，網(wǎng)絡(luò)的神奇。教師我有一句，大家聽一聽，這就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。提問你的家鄉(xiāng)有沒有類似的變化？ 學生回答略。小結(jié)目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報和電傳，正部分地被Email、手機等現(xiàn)代通信手段代替?！局v授新課】板書一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的變化 教師天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說天涯若比鄰呢？這得從頭講起。板書《送杜少府之任蜀州》 《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃城闕輔三秦，風煙望五津。4．是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。通過這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生學會分析、善于傾聽的能力，達到資源共享，互助提高的目的。（2）學生根據(jù)自己所獲取的各種資料寫一份研究報告?！菊n堂活動】1．分組調(diào)查訪問（激勵學生以照片、錄像、錄音等形式展示采訪過程）：（1）分組到郵政局、電信局針對“我們的生活中有哪些通信方式，這些通信方式分別有什么特點”、“通信的發(fā)展”等問題進行調(diào)查活動。然后再次檢查書寫格式的正確與否，以便能夠順利郵寄出去。講述郵政編碼由六位數(shù)字組成，表示郵局投遞區(qū)域?；顒右粋€書寫有問題的信訪，讓學生觀察，說說錯在哪里。【講授新課】板書三、學寄一封信教師郵寄信件仍時我們常用的通信方式。閱讀“雞毛信”。提示主要從以下幾個方面來考慮：（1）古代通信主要依靠什么？（2）古代通信主要傳遞什么？屬于什么通信？（3）古代通信傳遞的速度如何？ 學生分小組討論并派代表發(fā)言。但是也有不足之處：；，沒能徹底的讓同學們弄明白最后的練習題。教學反思： “火災”是和學生的現(xiàn)實生活密切相關(guān)的，學習本課有著積極的社會意義。起火時，可以往身上澆水，避免引火燒身。六、當堂訓練 。什么是真的需要幫助？比方說***就不是真的需要幫助，而是無理取鬧。（統(tǒng)計雙方人數(shù)），在趕廟會的時候買了一個戒指，戴了一天，很高興，但是第二天，她要把它摘下來，因為醫(yī)院里不讓上班時間戴首飾，這時候麻煩來了，戒指摘不下來了，并且戒指周圍的手指都發(fā)腫了。這個時侯撥打119，消防警察會來嗎？認為消防警察會來的舉手，不舉手的就算是認為消防警察不會來的。師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來，請各組交流你們調(diào)查的收集到的火災逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。）②與１１９對話表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了１１９拿著電話問所有學生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打１１９的具體過程，一會用表演的方式來匯報討論的結(jié)果。（板書：走近消防警察）：（出示課件）（1）知道火災發(fā)生的原因以及發(fā)生火災該怎么辦；（2）學會如何在火場逃生；（3）消防警察的職責有哪些。感謝四位演員的精彩表演（鼓掌）。教學過程：一、定向示標： ：這節(jié)課同學們精神真是特別好，老師非常高興，四位同學特意為大家準備了一個啞劇，大家一起來欣賞一下。、勇敢，不慌張，不蠻干。，詳細了解對火災的處理方法。教具準備：電腦、課件，實物投影儀。啞劇表演（3個消防警察、1個被困百姓）國家劇院，別忘了鼓掌?，F(xiàn)在開始討論。）師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應該怎么做呢？（學生討論交流后多數(shù)會說不要慌張，快打１１９。師：那他應該怎樣做才對呢？生：逃離火災現(xiàn)場。④119的職責有哪些？老師這里有幾個故事，同學們來看看在故事中的情境中，你撥打119，119會來幫忙嗎？也就是說這些事算是消防警察的職責嗎？，花兩千多塊錢買了一頭母豬，但是不知道怎么回事，這頭母豬掉到后院里的一口井里了（一口老式的井），他叫來幾個鄰居來幫忙，但就是不能把豬拉上來。這個時侯他們要是撥打119，消防警察會來嗎？認為消防警察會來的舉手，不舉手的就算是認為消防警察不會來的。（3個視頻，先看母豬事件，消防警察會來嗎？）視頻后：親愛的同學們，你猜對了么？現(xiàn)在大家知道了，不僅僅是那些大事件，消防警察才去幫忙，像救母豬、拿鑰匙、取戒指這些事件，只要是你真的需要幫助，就可以撥打119找消防警察來幫忙。五、課堂小結(jié)這節(jié)課就要結(jié)束了，請同學們談?wù)勥@節(jié)課的體會或者你有什么收獲？（學生自由表達，談體會、說收獲）回家后調(diào)查其他危險發(fā)生的時候的逃生方法。③所有滅火器必須鎖在固定的物體上。、停止 ，請你寫一寫畫一畫。在本次授課過程中，我照顧了后進生，多鼓勵、多提問，激發(fā)了他們的學習興趣。過渡那么，你知道通信是從什么時候開始的嗎？在古代有沒有呢？ 活動，觀察這些古代的通信方式有什么特點。古代通信傳遞的速度——慢。第3課時【導入新課】教師前面我們已經(jīng)學習了通信的種類和發(fā)展，今天我們來學習如何寄一封信。學生回答略。提問你知道什么是郵政編碼嗎？ 學生回答略。活動二學生再次書寫信封，可以帶來信封書寫，最好是一封要實際發(fā)出的信。學生活動。3．整理交流：（1）教師講授撰寫綜合實踐記錄卡的方法。認真聽取別人的匯報后，說一說自己的收獲及困惑，對他人的活動提出建議。3．是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。板書設(shè)計主題一通信的種類和發(fā)展一、通信的種類二、通信的發(fā)展三、學寄一封信天涯若比鄰 【第1課時】【導入新課】教師同學們，請大家跟我一起朗讀一首古詩。無為在岐路，兒女共沾巾。提問結(jié)合前2個主題我們所學的知識，你都知道現(xiàn)代有哪些通信手段嗎？ 學生回答略。講述“微波接力通信”，就是每隔一段距離建一個中繼站，自動把前一站發(fā)來的信號收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報、電話、電視傳真等信號，發(fā)送給各個用戶?！镜?課時】【導入新課】提問同學們，我想大家都知道互聯(lián)網(wǎng)，如果用一句古詩為互聯(lián)網(wǎng)作廣告，你覺得最好的是哪一句呢？ 學生回答略。提問從古人對難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯(lián)網(wǎng)，人類是如何一步一步實現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？ 學生討論后回答?；顒印?2的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時代通信形式的變化。要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高”。教師同學們的想象力真是豐富，讓我們來評出本次暢想活動的最佳創(chuàng)意獎。過渡那么信寫出去以后會經(jīng)過一個怎樣的過程才到了收信人的手里呢？今天我們就來了解信是如何寄到的。小結(jié)對了，寫信依然是我們經(jīng)常使用的通信方法。承接好，大家已經(jīng)知道了這些步驟，那么我請大家說一說這些步驟的作用，好嗎？ 學生討論后回答。注意對于落選的小組也要給予充分的肯定和鼓勵。對于觀察細致的同學，要給予鼓勵和表揚。（2）參觀活動可以采用集體參觀、分組采訪，請家長帶領(lǐng)，學生自己參觀、采訪或?qū)W生自愿結(jié)合等方式。板書設(shè)計主題三感謝你們的服務(wù)一、眾人托起一封信 1．常用的通信方法 2．一封信投遞的步驟二、為了千家萬戶的親情 愛護通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范第1課時【導入新課】提問同學們，大家回憶一下以前我們學過的通信設(shè)施有那些呢？ 學生回答略。閱讀。調(diào)查完畢