【正文】 趣和求知欲，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎。會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。二、本學期教學的指導思想改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感。（二）教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、時、分、秒，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差?；顒又行枰獙W生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。五、教學措施了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。 通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。“宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。三、教材分析本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。不過兩極分化很明顯。六年級下冊教學計劃4一、指導思想科學教程要面向全體學生。樹立開放的教學觀念。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出?六、教學措施：把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。第五單元：像科學家一樣工作本單元從搜集科學家的故事入手，組織學生通過查閱資料，了解科學家對人類社會所做的貢獻。學習研究生態(tài)系統(tǒng)的`方法，探究生態(tài)系統(tǒng)的平衡，模擬生態(tài)系統(tǒng)，設計制作生態(tài)瓶，并探究如何保持其平衡。第二單元：奇妙的人體本單元將充分利用學生的已有經驗，引領學生利用類比的方法探究人體的組成，認識從細胞到系統(tǒng)的層次關系。能利用已知的科學技術解決常見的簡單問題。能正確說出各種方法和技能的作用。能正確說出地球、太陽、銀河系和宇宙之間的關系。能從結構和功能的角度具體說明人體各系統(tǒng)、器官之間的關系。能發(fā)現或意識到各種常見事物的內在和外在“美”。能大膽地進行設想和推測，敢于發(fā)展自己的觀點。能正確使用各種常見的方法對事物的特點、特性及數量進行測量或估算。能設計實驗或類比實驗證實自己或別人提出的假設。能通過觀察的出一個小生態(tài)系統(tǒng)中包含的各種動植物。二、指導思想：以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內容，進行科學啟蒙教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學生后繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎。課后作業(yè)盡量做到分層練習。繼續(xù)進行“奧數”輔導。（5）復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。八、提升教學質量措施（1）貫徹數學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數學學習興趣、數學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。③小學數學有關知識體系的建構。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。結合新的教學內容和系統(tǒng)的整理和復習，培養(yǎng)學生良好的思維品質，進行思 想品德教育。使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應用題。教學措施：復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。 有意識地培養(yǎng)學生的“模型”思想。最后在例題和練習中，讓學生根據圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據圖表中的數據分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。第（ 三 ）單元 內容：比例教學重點：比例的意義和基本性質，正反比例的意義。第（二）單元 內容：圓柱與圓錐教學重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算。四、差生情況：姓名：項子鴻、徐凱、項一蒲、王均一、楊鴻逸、項匯濤、楊安寶、孔偉強、章志陽主要缺漏解決問題概念的應用加強應用題的分析、理解，梳理解題思路。 從班級常規(guī)看，也存在不少問題，主要表現在部分學生精力不集中，上課愛搞小動作，回答問題不夠積極等。④利用小組討論的學習方式，使同學在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。引導同學正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。對不同的同學，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現有所指導。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯(lián)系，確立同學在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使同學在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)同學創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動同學積極主動學習，提高教與學的效益。所以在新的學期里，在端正同學學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，利用小組討論的學習方式，使同學在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。有些同學的學習態(tài)度還需不斷端正。整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導同學對所學內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過簡單事例，使同學認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。結合生活實例使同學初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測。理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題。加強紀律教育，強調個體健康與全體健康的關系。養(yǎng)成正確的動作姿勢、形態(tài)，發(fā)展體能，增強關注身體健康意識。二、教學原則:確?！敖】档谝弧钡闹笇枷肼涞綄嵦幹匾暸囵B(yǎng)與激發(fā)學生的運動興趣以學生發(fā)展為中心，確立學生的主體地位堅持面向全體學生，關注學生的個體差異針對實際制訂教學實施方案，全面達成學習目標三、教學進度與內容: 周 次 內 容；常規(guī)、基本知識、要求等 、稍息、向右看齊 ，走的游戲 ，負重走游戲 （免子舞） （單項比賽）、學生評價 四、安全措施：具體保護與幫助、安全內容參閱教案。掌握基本知識與技能，培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣。培養(yǎng)學生積極向上，樂觀的生活態(tài)度與良好的社會適應能力。六、教學進度及內容課時分配體育衛(wèi)生基礎知識 4 課時球類運動、地域性運動 5 課時體操 4 課時跑、跳、投 10 課時游戲 7 課時籃球 3 課時機動 2 課時期末測試 3 課時 全期共計 38 課時芷江侗族自治縣荷花池小學2012年2月第二篇：三年級下冊體育課教學計劃三年級下冊體育課教學計劃一、教學目標:引導學生初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識。②掌握一定的體育基礎知識，讓學生了解體育的目的任務，積極參加體育活動。在自主活動環(huán)節(jié)上，激發(fā)學生自主參與與學習的積極性，允許學生在“安全第一，健康第一”的前提下，選擇自己喜愛的項目，提倡創(chuàng)新理念。三、教材分析全期教材內容包括（一）、體育衛(wèi)生基礎知識（二）、運動技能（三）、身體健康（四）、心理健康。第一篇：六年級下冊體育課教學計劃六年級下冊體育課教學計劃荷花池小學一、指導思想堅持以“學生為本，健康第一”的指導思想，在教學中落實基本的技術和技能教學，強調學生的積極性和實際鍛煉 的過程和效果，緊扣新課改的標準要求，培養(yǎng)學生學習的興 趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識和運動習慣，為終身體育和全民健身計劃的實施奠定了基礎，培養(yǎng)學生德智體美勞 全面發(fā)展，為學生更好的適應社會和健康成長奠定基礎。要求教師嚴格教學、精心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學生健康、活潑地生活在一個溫馨的集體中！同時，六年級處于升學階段，學業(yè)壓力比較重，故可以根據 實際情況編排課程的內容（例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學生的學習熱情。四、教學措施在教學過程中嚴格把守基礎技術和技能教學，注意體育理論與實踐的有機結合，使學生認識體育，喜歡體育，參與體育，享受快樂體育。任務：①全面鍛煉學生身體，培養(yǎng)學生健康的體格，增強學生 對外界環(huán)境的適應能力。③對學生進行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造學生的文明形象，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和愛國主義精神。逐步形成克服困難與抗挫折等意志品質，促進學生身心健康發(fā)展。第三篇：三年級下冊體育課教學計劃三年級下冊體育課教學計劃江詩銀一、教學目標:引導學生初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識。培養(yǎng)學生積極向上，樂觀的生活態(tài)度與良好的社會適應能力。掌握基本知識與技能，培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣。二、教學原則:確?！敖】档谝弧钡闹笇枷肼涞綄嵦幹匾暸囵B(yǎng)與激發(fā)學生的運動興趣以學生發(fā)展為中心，確立學生的主體地位堅持面向全體學生，關注學生的個體差異針對實際制訂教學實施方案，全面達成學習目標三、安全措施：具體保護與幫助、安全內容參閱教案。二、教學目標這一冊教材的教學目標是讓同學：了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。三、教材分析在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。本冊教材根據同學所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)同學的數學應用意識和實踐能力。四、學情分析本班共有同學45人，大部分同學對數學有上進心。還有個別同學基礎知識掌握不夠扎實，學習數學有很大困難。在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。本學期要以新的教學理念，為同學的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。練習的安排，要由淺入深，體現層次性。引導家長遵循教育規(guī)律和同學身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。③ 教師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)同學的動手操作能力和發(fā)散思維能力。例如王俊梁、王輝煌、項釵釵、項瑤瑤、楊依婷等同學做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善；例如項子鴻、徐凱、項一蒲、王均一、楊鴻逸、項晨洋、項匯濤、楊安寶、孔偉強、章志陽等學生由于缺乏自信心，并且懶惰，得過且過造成成績不理想。三、學習能力大部分學生學習較主動，能自覺進行課后復習、課前預習，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。 初步建立數軸的模型，滲透數形結合的思想。通過教師演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積及圓錐的體積。特點和作用。教學措施：借助教具、事物操作和畫草圖方式進行“說理”，讓學生初步經歷“數學證明”的過程。教學難點：正確運用所學知識解決實際問題。六、全冊教材教學目標結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌 握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提升綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。七、全冊重點難點關鍵（1）重點：①比例的意義和基本性質，正反比例的意義。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③做好小學數學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現真正意義上的自主建構。（3）圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。最后在例題和練習中，讓學生根據圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據圖表中的數據分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。九、課外活動安排結合“自行車里的數學”，組織學生分小組實際操作，獲取數據，增強知識的應用能力。結合整理與復習，設計系統(tǒng)性較強的練習，幫助學生更好地掌握小學階段的數學知識。幫助學生梳理所學的知識，理解、升華一些科學概念和規(guī)律，綜合運用科學研究方法，總結科學探究活動的過程和方法，培養(yǎng)學生類比、聯(lián)想、