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正文內(nèi)容

六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃大全-全文預(yù)覽

  

【正文】 ,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),做好教學(xué)后記。三、教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)。二、對(duì)教師自身的要求作為一名信息技術(shù)教師,要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。能夠指揮多海龜同時(shí)畫圖,能夠編寫過程進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。認(rèn)識(shí)Logo過程,能夠編寫Logo過程畫不同的圖形。在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù),掌握畫圖的基本技巧。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì),所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作易生疏。但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。 4課時(shí) 5課時(shí) 4課時(shí) 5課時(shí) 6課時(shí)實(shí)踐活動(dòng) 2課時(shí)第三篇:六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程,所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力,達(dá)到手腦并用,同步發(fā)展。,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)學(xué)有余力的學(xué) 生鼓勵(lì)他們開拓思維,勇于研究。以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。三、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生,通過三年的信息技術(shù)課的`學(xué)習(xí),已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)這門課很熟悉了,他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作,能利用畫圖軟件繪出簡(jiǎn)單的圖畫,學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識(shí)。(3)積極參加教研教改活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平;(4)及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,獲得教學(xué)反饋信息,改革教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實(shí)踐內(nèi)容。該教材的幾大特色:(1)各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng),形成一個(gè)完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識(shí)體系。第一章是各章的總領(lǐng),第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理、安全維護(hù)的線索展開,前面內(nèi)容為后面作鋪墊。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。總之,在本學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中,我力爭(zhēng)按照本學(xué)科教學(xué)的要求,努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),讓孩子們掌握更多的技能。第三周:刪除鍵和退格鍵的使用。課時(shí)安排如下:第一周:,傳授微機(jī)室規(guī)則,了解什么是信息。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作,微機(jī)出現(xiàn)問題及時(shí)解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的教師通過多種途徑進(jìn)行集體備課,深入研究教法和學(xué)法,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中,教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)。只有讓學(xué)生在動(dòng)手操作理解的基礎(chǔ)上,更好的掌握知識(shí),學(xué)會(huì)應(yīng)用,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在使用新教材進(jìn)行教學(xué)的過程中,建議教師努力做到如下幾點(diǎn):,激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),可以綜合地運(yùn)用已學(xué)知識(shí)(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識(shí)屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目,更有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。(3) 能夠利用提供的實(shí)驗(yàn)器材,進(jìn)行相應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)。(3) 了解電子標(biāo)簽的功能和作用。(3) 了解對(duì)物體信息的標(biāo)識(shí)技術(shù)?!缎W(xué)6年級(jí)信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學(xué)教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材,本套新教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時(shí)代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能,養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力,養(yǎng)成與信息社會(huì)相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣,為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。基本思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能。單元內(nèi)容如下:我們來訓(xùn)練小海龜;小海龜?shù)桥_(tái)表演了;看看小海龜?shù)母哒?。針?duì)五、六年級(jí)的不同情況,必須采取不同的教學(xué)方法,特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時(shí)的教學(xué)中,應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。除了繪圖功能,我們可以用Logo語言的命令編寫程序,直接指揮機(jī)器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲,還可以指揮機(jī)器演奏動(dòng)聽的樂曲,做你想要做的許多事情。學(xué)生情況分析及教學(xué)措施:教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級(jí)(下冊(cè)),供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的小學(xué)生使用。盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。四、教學(xué)措施認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。積極動(dòng)手實(shí)踐,驗(yàn)證所編寫的過程,體會(huì)有關(guān)的方法。輸入繪圖命令畫圖形時(shí),要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考命令的功能。六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想課程標(biāo)準(zhǔn):了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。有意識(shí)地注重學(xué)生之間互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生合作精神。采用多關(guān)心多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,做到熟練掌握所學(xué)知識(shí)。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息應(yīng)用信息能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)學(xué)習(xí)工作生活打下必要基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們周圍多媒體多媒體電腦,掌握錄音機(jī)程序,能修改聲音文件,用媒體播放器看動(dòng)畫片,用電腦聽音樂看圖片復(fù)制屏幕圖像掃描圖片進(jìn)行圖片處理。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)①基礎(chǔ)知識(shí)掌握。二、指導(dǎo)思想遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,突出了學(xué)科特點(diǎn),采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式,以多種方式鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試,多思考,多運(yùn)用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功喜悅。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。在本學(xué)期的教學(xué)中,進(jìn)一步落實(shí)具體措施,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。五、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能:主要讓學(xué)生了解神奇的多媒體、制作多媒體演示文稿及多媒體的綜合應(yīng)用等內(nèi)容。③、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6一、基本情況六年級(jí)的學(xué)生通過幾年的計(jì)算機(jī)活動(dòng)課的學(xué)習(xí),已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)這門學(xué)科并不陌生了,已初步懂得了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作,鼠標(biāo)操作比較熟練,能利用畫圖軟件繪出簡(jiǎn)單的圖畫,多數(shù)學(xué)生對(duì)這門功課都非常感興趣,都愿意把這門功課學(xué)好。四、方法措施學(xué)生光有興趣,不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識(shí),要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí),計(jì)劃采取以下措施:對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。,會(huì)正確保存自己的文件,并能再次找到。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。每周雖有兩節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。一、基本情況:工作計(jì)劃90%以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。采取邊講解,邊上機(jī)實(shí)踐的原則,做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,上課積極動(dòng)腦,遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師,勇于發(fā)言,勤學(xué)好問,是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。想象能力:根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力:操作能力:(1)學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。第二周:大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學(xué)習(xí)。三年級(jí)主要教授電腦的基礎(chǔ)知識(shí),主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍,盡量讓所有微機(jī)都能正常使用。認(rèn)真組織輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確操作習(xí)慣方法。領(lǐng)會(huì)大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。活動(dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)幻燈片為主,并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。五、教學(xué)進(jìn)程安排六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定基礎(chǔ),基本知識(shí)技能掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還嫌狹窄,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)習(xí)慣還沒形成,考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣外,著重繼續(xù)鞏固加深對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉使用計(jì)算機(jī),提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,為下階段計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)基礎(chǔ)。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。(5)教材使用適應(yīng)性強(qiáng)。教材特點(diǎn):(1)體例上采用以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。繪圖是Logo語言中最主要的功能,它通過控制一個(gè)“海龜”圖標(biāo),在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡,從而完成各種圖形的繪制??傉n時(shí)十五單元內(nèi)容如下:我們來訓(xùn)練小海龜;小海龜?shù)桥_(tái)表演了;看看小海龜?shù)母哒?。各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì),導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,上課能積極探索,主動(dòng)求知。全冊(cè)教材共十二課,可分為三個(gè)單元。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,通過小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能。學(xué)習(xí)好幫手主要是一些軟件的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)的好幫手,是本冊(cè)的主要部分。(4)任務(wù)之間互相融合。因此教師在教學(xué)時(shí),應(yīng)盡量放手讓學(xué)生去做,不必事必躬親,同時(shí)在學(xué)生動(dòng)手操作的過程中給予必要的引導(dǎo)。(2)過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。四、教學(xué)措施:(1)采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng);(2)重視上機(jī)操作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;(3)注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng);(4)采用分組合作的教學(xué)模式,培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。開學(xué)后做好機(jī)房維護(hù)工作,微機(jī)出現(xiàn)問題時(shí)解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。分析學(xué)生情況,做到每課必備,寫好教案。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核對(duì)學(xué)過每一單元時(shí)進(jìn)行雙基考核,時(shí)分析指正查漏補(bǔ)缺?!睘榱似蘸陀?jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),提高同學(xué)的計(jì)算機(jī)操作技能,我針對(duì)我校同學(xué)的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力,制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下:對(duì)教師自身的要求作為一名信息技術(shù)教師,我要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實(shí)保證每個(gè)同學(xué)都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。對(duì)同學(xué)的要求本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測(cè)查,但我覺得不應(yīng)該放松對(duì)同學(xué)的要求,要讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識(shí),掌握更多的信息技術(shù)操作技能,從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第五周:?jiǎn)?dòng)寫字板,知道輸入熟悉的字母第六周:學(xué)習(xí)輸入簡(jiǎn)單漢字,比方學(xué)校名稱、姓名第七周:簡(jiǎn)單修飾字體的顏色和樣式第八周:刪除鍵,回車鍵、空格鍵的使用第九周:學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫圖工具,知道畫直線、圓第十周:學(xué)會(huì)給線條變粗細(xì),顏色第十一周:學(xué)會(huì)怎樣填充顏色第十二周:橡皮、放大工具的使用第十三周:怎樣輸入數(shù)字、字母第十四周:畫簡(jiǎn)單圖形第十五周:畫小樹、花草第十六周:畫房屋第十七周:創(chuàng)作作品展示第十八周:信息技術(shù)小檢驗(yàn)四年級(jí)主要是制作電子報(bào),金山打字通以和微軟和帶游戲的學(xué)習(xí),教授時(shí)間內(nèi)容如下:第一周:復(fù)習(xí)啟動(dòng)寫字板工具,輸入數(shù)字、字母。學(xué)習(xí)第九周:稍微難的漢字的學(xué)習(xí)第十周:詞語、句子的輸入第十一周:字體美化的復(fù)習(xí)第十二—三周:練習(xí)打字第十四周:金山打字通的學(xué)習(xí)第十五周:金山打字通游戲第十六周:桌上彈球第十七周:紙牌的學(xué)習(xí)第十八周:信息技術(shù)小檢驗(yàn)六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。本冊(cè)分為三個(gè)單元:神奇的LOGO王國(guó);算法思想初步;信息技術(shù)的初步。思維能力:利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力??偟膩碚f兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚,上課不能專心聽講,積極動(dòng)腦,主動(dòng)大膽的回答問題。四、教學(xué)措施:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性,首先讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)
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