蘇少版音樂三下《苗嶺的早晨》教案-全文預覽
【正文】 現(xiàn)？我們大家模仿下，旋律比較快的時候用什么動作表現(xiàn)呢？ 四 拓展教學 我們邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)下。 聽 師：這段旋律節(jié)奏怎么樣呢？速度呢？描寫的苗嶺的人們在做什么呢？ 師：剛才我們聽完了兩段旋律，大家想想如果是節(jié)奏和旋律比較慢的時候，我們適合用那種圖形表示呢？如果節(jié)奏活潑速度較快，我們適合用哪種圖形表示呢？（出示兩種不同的圖形） 師：為什么選這個圖形呢？這個顏色呢？（生自由回答）下面我們就用這兩組圖形，把《苗嶺的早晨》節(jié)奏表示出來。是啊，我們有一個美麗的家園，我們應該珍惜。那這么小的笛子你見過嗎？（口笛圖片）它的名字叫口笛。 從圖片中我們可以看出苗族是能歌善舞的民族， 過節(jié)時 ,男女老少都會 身著 色彩繽紛的民族服裝，帶上昂貴的 而又美麗的銀器聚在一起。 教具準備：多媒體設備 教學設計： 一、組織教學 播放《愛我中華》的歌曲，學生走進教室。 3．激發(fā)學生對中國民族音樂的熱愛之情。 2．了解小提琴和口笛的音
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