窗前一株紫丁香教案s版-全文預(yù)覽
【正文】 目標(biāo)：鞏固詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“甜、綠”字，能正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。記得一位專家說(shuō)過(guò)，音樂(lè)是最能引起人的共鳴的，課件中準(zhǔn)備的音樂(lè)不僅僅是老師的，更應(yīng)該是學(xué)生的。重視學(xué)生的表達(dá)訓(xùn)練。在本課教學(xué)中，對(duì)于孩子們踮起腳尖的原因，“做伴、疲倦、掛牽”等詞語(yǔ)的理解，都采用了聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的方式來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題。因此，在教者的配樂(lè)朗讀之后提問(wèn)，“在你的夢(mèng)里，你看到了誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?，說(shuō)些什么？你的腦海中還出現(xiàn)了一些怎樣的畫(huà)面？” 朗讀既要關(guān)注讀好、讀懂，又要關(guān)注會(huì)讀。重視學(xué)生讀的指導(dǎo)。同時(shí)，閱讀教學(xué)反對(duì)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜，過(guò)程的煩瑣，將課文分析得太透，太深。欣賞贊美老師的詩(shī)歌。C、老師夢(mèng)見(jiàn)我們一本本整齊的作業(yè)。第五小節(jié)要讀得輕緩，讀出小朋友們對(duì)老師的關(guān)心與尊敬。C、紫丁香飄出的花香為老師做伴。）這一節(jié)該怎么讀呢？（要讀得親切；要重讀“夜夜”，表達(dá)對(duì)老師的一份愛(ài)心。（給學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的情境，讓學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟?qū)W生不愿驚動(dòng)老師的情感，體會(huì)學(xué)生對(duì)老師的關(guān)心。）四、精讀課文，體會(huì)情感。三、初讀課文，整體感知。配樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》,用深情的語(yǔ)言導(dǎo)入:老師像一支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,灑下的是汗水。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生預(yù)習(xí)，要求如下：將課文至少朗讀三遍，并標(biāo)出自然段。讓學(xué)生讀得有聲有色。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會(huì)課文。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。）五、總結(jié)一節(jié)課的時(shí)間總是轉(zhuǎn)眼即逝，這株紫丁香帶著對(duì)老師的感謝、祝福種在了每個(gè)人的心中。——強(qiáng)調(diào)要讀得又輕又慢）現(xiàn)在你知道為什么學(xué)生們要送給老師紫丁香了吧。孩子們，你的老師又沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)這你，關(guān)心著你的事情呢？誰(shuí)來(lái)談一談。板書(shū)——學(xué)生愛(ài)老師。讓我們一起讀書(shū)吧?。ㄉ阑プx）合作學(xué)習(xí)多快樂(lè)啊！老師再來(lái)考考你，我想聽(tīng)聽(tīng)你能不能把課文流利地讀出來(lái)。（開(kāi)火車(chē)讀）老師在課前對(duì)這13個(gè)生字做了一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這11個(gè)生字小朋友們都認(rèn)識(shí)，我們把它讀一遍。（生自由讀課文）同學(xué)們讀得真認(rèn)真。（板書(shū)課題：窗前一株紫丁香）——齊讀課題。教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會(huì)紫丁香傳遞出的師生之間的深厚情誼，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的思想。學(xué)習(xí)課文，體會(huì)一株紫丁香是孩子們對(duì)老師的一片心意，是對(duì)老師的問(wèn)候和感激。你們想不想看著美麗的花呢？好，今天我們就一起欣賞一株種在窗前的紫丁香。請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)，自由讀課文，注意不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，課文要求會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍，讀不好的地方可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。如果沒(méi)有拼音你會(huì)讀嗎？（考讀：分組讀、男女生讀、齊讀、點(diǎn)名讀）打亂順序讀一讀。太棒了，你們的字認(rèn)得真好，那就讓我們?cè)僮x課文，聽(tīng)好讀書(shū)要求：同桌小伙伴互相讀一讀，注意在伙伴讀的時(shí)候，你要仔細(xì)聽(tīng)，當(dāng)他讀錯(cuò)的時(shí)候，一定要及時(shí)糾正。聽(tīng)了老師的朗誦，你感受到了什么？（生回答：關(guān)心、關(guān)愛(ài)、溫暖、幸福）這都是因?yàn)閻?ài)。什么是“掛牽”？掛牽就是時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)愛(ài)。孩子們，你知道老師一天都做些什么嗎？（生答）忙碌了一天老師真的很疲倦，讓我們用自己的聲音幫助老師解除疲倦吧！您聽(tīng)，您聽(tīng)——（生跟讀三小節(jié)）夜深了，人們都睡了，連星星都困得眨眼了，老師還在工作，你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？（讀最后一小節(jié)。（配樂(lè)讀，把你對(duì)老師的愛(ài)讀出來(lái)。這熾熱的童心，將激勵(lì)著我們把這綠葉和花香的情意，化成無(wú)盡的關(guān)愛(ài)送給天真可愛(ài)的孩子們。體會(huì)師生之間的深厚感情，受到尊敬老師的教育。教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)課件設(shè)計(jì)理念：閱讀這篇課文時(shí)，我要求學(xué)生首先要“讀實(shí)”，例如：讀第一節(jié)時(shí)讓學(xué)生悄悄地小聲地讀，恐怕驚動(dòng)了、驚醒了老師的語(yǔ)氣，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的深情的愛(ài)。讀第三節(jié)時(shí)，我播放《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的歌曲讓學(xué)生先欣賞，然后站在學(xué)生的角度說(shuō)：
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