窗前一株紫丁香教案s版-全文預覽
【正文】 目標：鞏固詞語，會寫“甜、綠”字，能正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。記得一位專家說過，音樂是最能引起人的共鳴的，課件中準備的音樂不僅僅是老師的，更應該是學生的。重視學生的表達訓練。在本課教學中，對于孩子們踮起腳尖的原因，“做伴、疲倦、掛牽”等詞語的理解，都采用了聯(lián)系學生生活實際的方式來設計問題。因此，在教者的配樂朗讀之后提問，“在你的夢里，你看到了誰，他們在干什么，說些什么？你的腦海中還出現(xiàn)了一些怎樣的畫面？” 朗讀既要關注讀好、讀懂，又要關注會讀。重視學生讀的指導。同時，閱讀教學反對教學內(nèi)容的復雜，過程的煩瑣，將課文分析得太透，太深。欣賞贊美老師的詩歌。C、老師夢見我們一本本整齊的作業(yè)。第五小節(jié)要讀得輕緩，讀出小朋友們對老師的關心與尊敬。C、紫丁香飄出的花香為老師做伴。）這一節(jié)該怎么讀呢？（要讀得親切；要重讀“夜夜”，表達對老師的一份愛心。（給學生創(chuàng)設朗讀的情境，讓學生有感情地朗讀課文，感悟學生不愿驚動老師的情感，體會學生對老師的關心。）四、精讀課文，體會情感。三、初讀課文，整體感知。配樂《每當我走過老師窗前》,用深情的語言導入:老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水。教學過程：一、學生預習，要求如下：將課文至少朗讀三遍，并標出自然段。讓學生讀得有聲有色。教學重點：學習生字，朗讀體會課文。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。）五、總結一節(jié)課的時間總是轉眼即逝，這株紫丁香帶著對老師的感謝、祝福種在了每個人的心中?！獜娬{要讀得又輕又慢）現(xiàn)在你知道為什么學生們要送給老師紫丁香了吧。孩子們，你的老師又沒有時時刻刻關愛這你，關心著你的事情呢？誰來談一談。板書——學生愛老師。讓我們一起讀書吧?。ㄉ阑プx）合作學習多快樂啊！老師再來考考你，我想聽聽你能不能把課文流利地讀出來。（開火車讀）老師在課前對這13個生字做了一項調查，發(fā)現(xiàn)這11個生字小朋友們都認識，我們把它讀一遍。（生自由讀課文）同學們讀得真認真。（板書課題：窗前一株紫丁香）——齊讀課題。教學重難點有感情地朗讀課文，體會紫丁香傳遞出的師生之間的深厚情誼，培養(yǎng)學生尊敬師長的思想。學習課文，體會一株紫丁香是孩子們對老師的一片心意，是對老師的問候和感激。你們想不想看著美麗的花呢？好，今天我們就一起欣賞一株種在窗前的紫丁香。請翻開書，自由讀課文，注意不認識的字借助拼音多讀幾遍，課文要求會認的字多讀幾遍，讀不好的地方可以請教老師和同學。如果沒有拼音你會讀嗎？（考讀：分組讀、男女生讀、齊讀、點名讀）打亂順序讀一讀。太棒了，你們的字認得真好，那就讓我們再讀課文，聽好讀書要求：同桌小伙伴互相讀一讀，注意在伙伴讀的時候，你要仔細聽，當他讀錯的時候，一定要及時糾正。聽了老師的朗誦，你感受到了什么？（生回答：關心、關愛、溫暖、幸福）這都是因為愛。什么是“掛牽”？掛牽就是時時刻刻的關愛。孩子們，你知道老師一天都做些什么嗎？（生答）忙碌了一天老師真的很疲倦，讓我們用自己的聲音幫助老師解除疲倦吧！您聽，您聽——（生跟讀三小節(jié)）夜深了，人們都睡了，連星星都困得眨眼了，老師還在工作，你想對老師說些什么呢？（讀最后一小節(jié)。（配樂讀，把你對老師的愛讀出來。這熾熱的童心，將激勵著我們把這綠葉和花香的情意，化成無盡的關愛送給天真可愛的孩子們。體會師生之間的深厚感情，受到尊敬老師的教育。教學準備: 教學課件設計理念：閱讀這篇課文時，我要求學生首先要“讀實”，例如：讀第一節(jié)時讓學生悄悄地小聲地讀，恐怕驚動了、驚醒了老師的語氣，來表達學生對老師的深情的愛。讀第三節(jié)時，我播放《每當我走過老師窗前》的歌曲讓學生先欣賞，然后站在學生的角度說：
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