【正文】 加以分析、判斷，從而產(chǎn)生一些悲觀情緒，導致思想滑坡。認為政治學習是務虛，業(yè)務學習才是務實，對學習缺乏契而不舍、持之以恒的精神。在具體工作中思路不寬，上傳下達上級的有關(guān)文件精神，滿足于不出事，而如何結(jié)合本單位的實際進行貫徹落實，工作思路沒有打開，工作中缺乏新的亮點，還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作。（二）工作作風不夠扎實，工作不夠細致，工作質(zhì)量不高。第四篇：機關(guān)作風整頓自查自糾報告機關(guān)作風整頓自查自糾材料根據(jù)縣委的統(tǒng)一安排部署，從2011年7月起在全縣范圍內(nèi)開展關(guān)于整頓“不作為、慢作為、亂作為”的機關(guān)作風整頓教育活動，7月27日，我局召開了動員大會，學習縣委書記曾佑光同志關(guān)于在全縣開展機關(guān)作風整頓活動動員報告、縣紀委開展的“四忠誠”活動等文件，并以股室為單位，采取集中和自學的方式，先后組織民警進行了深入地學習。三是淡泊名利，生活上“慎欲”。始終堅持善事善人善自身、慎權(quán)慎欲慎“惡小”，一是修身養(yǎng)性，精神上“慎獨”。三是要勤思索，理清思路。牢記宗旨，勤政為民。江總書記多次指示：“無論對黨還是黨的干部來說，理論上成熟是政治上成熟的基礎”。嚴格自我管理與監(jiān)督，嚴格紀律和要求。三、進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。二是進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學理論體系，只有全面、系統(tǒng)、準確地學習和領會，才能融會貫通，把握其精神實質(zhì)，掌握科學的世界觀和方法論?？记谥贫炔粔蚨河?。全心全意為人民服務的宗旨意識不夠強。缺乏大膽管理，為顧及面子，在班子成員中，往往自我批評多一些，忽視對同志的批評，存在“老好人”思想；與同志們談心交流不夠，談思想、交流業(yè)務較少。還有待進一步深化學習與工作緊密結(jié)合。振奮精神，務實創(chuàng)新，徹底改變落后的思想觀念，積極主動接受新思想、新信息，建立了崗位目標量化考核機制，年終進行考核、評比，獎懲分明，督促工作落實，改進工作方式。各別干部對自身建設要求不嚴，沒有按照黨員干部紀律作風整頓中提出的標準要求自己，廉潔自律意識不強，個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，比如在客飯上鋪張浪費，嚴重損害了我局機關(guān)干部形象，對此局機關(guān)黨政班子會議，研究制定了嚴格的客飯制度，規(guī)定標準，任何人都不得越制度辦事。學習不夠全面，不能認真貫徹制定的學習制度，對局黨委安排的學習計劃不能按要求高標準、高質(zhì)量完成，學習筆記雖然記的很詳細，但學習體會不夠深刻、細致，不能做到學習致用，用理論指導實踐，雖然學習了胡錦濤書記“七一”講話，僅僅停留在理論角度，為了學習而學習，不能深入思考，缺乏理論聯(lián)系實際意識。民主生活會上，局黨委班子成員一一作了發(fā)言，結(jié)合會議主題，結(jié)合自己的工作，找出問題，深刻剖析，開展批評和自我批評。這些意見和建議為各站所改進工作作風，今后更好的開展工作提供了參考。第三篇：機關(guān)作風整頓自查自糾報告機關(guān)作風整頓自查自糾報告2篇根據(jù)市局的統(tǒng)一安排部署，從201*年1月起在全縣范圍內(nèi)開展關(guān)于整頓“作風大轉(zhuǎn)變、效能大提速、環(huán)境大優(yōu)化”的機關(guān)作風整頓教育活動，2月9日，我局召開了動員大會，會上傳達了省市局關(guān)于開展作風集中整治活動的會議精神，學習了張正新局長在動員大會上的重要講話，并以股室為單位，采取集中和自學的方式，先后組織大家進行了深入地學習。有些家長對孩子的個性保護已超出了范圍，甚至縱容孩子的錯誤。作為班主任總是比其它任課老師事情多當別人已經(jīng)下班回家，我還在解決學生間的矛盾。其次，從短短的兩年教學生涯中，使我認識到：要想在平凡的崗位中做出不平凡的業(yè)績，只有踏踏實實的工作，默默無聞的付出。首先，社會在不斷發(fā)展，知識在不斷更新，知識容量也在不斷擴大。教育學生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的?？傊?，我將通過這次機關(guān)作風整頓活動，認真整改自身存在的問題和不足，力爭使自己在思想、作風、工作等方面都有明顯進步，發(fā)揮好先鋒模范作用，樹立良好形象。進一步改進工作作風，做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，迎難而上，積極工作，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去。工作中有依賴思想，工作思路欠缺，沒有很好的發(fā)揮自身作用，有時造成了個別工作上的被動。這樣一來，就造成了三個不良的后果。批評與自我批評開展的不好，有時對自己的缺點沒有主動請其他人正面點出，不能細心接受同事的批評，存在驕傲自滿情緒。工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想和工作中思路不寬，工作中缺乏新的亮點。學習上存在自滿情緒，不注重更新業(yè)務知識，遇上處理具體事情。不關(guān)心研究政治形勢，不注重政治理論學習，對理論知識學習浮在表面上。一、政治、業(yè)務學習方面存在的問題（一）政治學習方面政治理論學習不夠深入，深度廣度把握不夠，學習的內(nèi)容不系統(tǒng)、不廣泛。學習時間、學習內(nèi)容和學習效果落實不到位，急用先學不注重業(yè)務知識的全面系統(tǒng)學習。如對有的工作尤其是突出性的工作，有時首先想的是怎樣盡快完成，而不是想的怎樣做的最好，導致工作缺乏通盤考慮，影響工作效果。三、思想作風方面存在的問題群眾觀念不強，服務意識淡化。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質(zhì)和科學體系，沒有達到學習的應有目的。自我要求有所放松，在業(yè)務學習上，就學習抓學習，而不去研究思考問題，業(yè)務知識透支、業(yè)務能力有時欠缺，自己已經(jīng)意識到了又不及時去彌補，過高估計成績，安于現(xiàn)狀，思想上產(chǎn)生自滿情緒。全面認真系統(tǒng)的學習黨的方針政策，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習十七大四中、五中全會精神，在工作和學習中，牢記職責，嚴格要求自己，時刻把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本，奮斗動力和行為坐標，敢于奉獻。加強自身建設，做到廉潔自律，始終做到自重、自省、自警、自勵、處處嚴格約束自己，正確對待個人得失?！?說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。班主任工作覺得太繁重，有不想當之念頭?，F(xiàn)在大多數(shù)學生是獨生子女，個性較強，有時比較“任性”，而家長又溺愛有加，干預、干擾教育教學現(xiàn)象越來越多。在每次的活動中，我雖然都要征求孩子的意見，但到最后卻變成 “一切為了孩子，卻沒孩子的一點思想在里面，”，對學生