【正文】 ）五、突發(fā)事件系列應(yīng)急預(yù)案A、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案一、火災(zāi)事故應(yīng)急處置組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：校園火災(zāi)事故應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：總指揮：值周行政成 員：在校行政管理人員、各班班主任通訊聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)事故的報警、報告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。生命第一的原則：學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件后，要把救護(hù)師生生命作為首要任務(wù)，最大限度實施救護(hù)，及時疏散處于危險之中的師生及人員。（五）、善后處理組 楊德平及安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員 以上各組人員均為處置突發(fā)事件的各組負(fù)責(zé)人，可以根據(jù)需要，經(jīng)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長同意，臨時調(diào)派人員充實處置力量，一經(jīng)指定，任何人不得借故推諉，尤其是消防救援和溺水救援等突發(fā)事件。如當(dāng)時正在上課，當(dāng)時的授課老師則自然成為該班應(yīng)急指揮者。二、指導(dǎo)思想：堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以人為本，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，以對師生生命財產(chǎn)和國家財產(chǎn)安全高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，站在講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展和建設(shè)平安校園的高度，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面落實《墊江縣沙河小學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”，健全規(guī)章制度，深化安全教育管理和安全知識普及，經(jīng)常向師生開展突發(fā)事件應(yīng)急知識的專門教育，增強(qiáng)師生對突發(fā)事件的防范意識和應(yīng)對校園突發(fā)事件的能力，扎精品扎實實做好學(xué)校安全工作，努力構(gòu)建“安全、穩(wěn)定、和諧”的校園環(huán)境，努力創(chuàng)辦沙河人民放心的學(xué)校，滿意的教育。屬責(zé)任事故的，要追究相關(guān)人員責(zé)任，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)協(xié)助安全管理或公安部門開展調(diào)查。視情況，通過綜合研判，采取適當(dāng)方式通知學(xué)生家長，并做好家長來校接待和安撫工作（注意：安排家長住宿要靠近車站及醫(yī)院，最好遠(yuǎn)離學(xué)校）。（八）自殺、自殘、自虐性或意外傷亡（造成嚴(yán)重后果）事故發(fā)生自殺、自殘、自虐性事件或意外傷亡，知情人員應(yīng)立即報警 110 或 120，在力所能及的范圍內(nèi)及時實施救治，并及時將情況報告給班主任、輔導(dǎo)員，并及時向安全、學(xué)生工作等職能部門。與家長達(dá)成教育管理共識，如有必要，應(yīng)及時辦理休學(xué)手續(xù)，以便治療；如通過觀察，暫時當(dāng)事學(xué)生已情緒穩(wěn)定，本人及家長不愿休學(xué)或退學(xué)，堅持上學(xué)的，要簽訂相關(guān)協(xié)議，以備不測。（六）精神失控事件各班建立心理聯(lián)絡(luò)員，系院成立心理信息聯(lián)絡(luò)站。在有關(guān)部門指導(dǎo)下，采取一系列防范及保護(hù)措施。記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié)（有條件的攝影攝像），收集不法分子施暴兇器，保護(hù)好案發(fā)現(xiàn)場。②視情況報警（110或派出所）。根據(jù)事態(tài)嚴(yán)重情況決定是否送醫(yī)院救治。配合消防及有關(guān)單位，做好相關(guān)工作。立刻撥打“119”、“110”。防范監(jiān)控。四、突發(fā)事件調(diào)查監(jiān)控突發(fā)事件調(diào)查。（1）事發(fā)個人報送。媒體應(yīng)對。立即向?qū)W校突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并根據(jù)突發(fā)事件性質(zhì)向公安、消防、衛(wèi)生防疫、交通管理等部門緊急求援，使災(zāi)情盡快得以控制，受傷人員及時得到救治。第三篇：校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案校園突發(fā)事件是指在校園內(nèi)突然發(fā)生的或涉及師生的，造成或者可能造成嚴(yán)重社會危害，影響著學(xué)校的安全和正常秩序，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對的事故災(zāi)難或安全事件。幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。一旦出現(xiàn)暴發(fā)型疫情，要依據(jù)上級部門傳染病應(yīng)急預(yù)案的要求，根據(jù)上級教育行政主管部門的指示，采取相關(guān)緊急措施，各職能部門落實各自職責(zé)。二、疫情的報告與公布（一）疫情發(fā)生后的處理如學(xué)校出現(xiàn)突發(fā)性傳染病疫情，應(yīng)按照《傳染病防治法》中規(guī)定的傳染病報告時限及程序進(jìn)行報告，校、園醫(yī)務(wù)室在報告校防控領(lǐng)導(dǎo)小組后，以最快捷的通訊方式向疾病控制中心報告，校長辦公室在報告校防控領(lǐng)導(dǎo)小組后及時向市教育局報告。學(xué)校要抓好學(xué)校衛(wèi)生工作，消除衛(wèi)生死角，教育學(xué)生保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；后勤部門加強(qiáng)對食堂的衛(wèi)生管理和檢查，定期對教室、寢室、實驗室、伙房、閱覽室等人群密集地進(jìn)行消毒。（二）強(qiáng)化思想認(rèn)識，各科室、班主任要正確認(rèn)識突發(fā)性傳染病預(yù)防控制工作的重要性、艱巨性和復(fù)雜性，把這項工作作為一件大事來抓。(8)食堂負(fù)責(zé)人要協(xié)助衛(wèi)生部門作帶菌檢查和取證工作，按照衛(wèi)生部門的要求如實提供有關(guān)材料和樣品。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好善后處理工作。對已確定重病師生負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)送醫(yī)院治療。、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)立即指揮搶救工作，協(xié)調(diào)有關(guān)單位和部門的搶救，向區(qū)教育局主管部門匯報，指揮以下部門工作：(1)責(zé)令食品立即停止食品加工、供應(yīng)活動。(2)如確定食物中毒，做好以下工作：)初步診斷、治療、護(hù)理患病的師生。二、搶救組在“120”救護(hù)車未來之前，由副校長黨愛華同志擔(dān)任現(xiàn)場總指揮，帶領(lǐng)黨光孝以及中毒學(xué)生的班主任和部分學(xué)生，首先封鎖現(xiàn)場，并保留學(xué)生吐瀉物及造成食物中毒或可能導(dǎo)致食物中毒的食品及其原料、工具設(shè)備，根據(jù)中毒學(xué)生的人數(shù)迅速組織車輛，配合救護(hù)車以最快速度把中毒學(xué)生送市醫(yī)院搶救。學(xué)校應(yīng)保護(hù)生者，進(jìn)行人員安全疏散，對傷員進(jìn)行救治。產(chǎn)生環(huán)境污染突發(fā)事件，應(yīng)配合環(huán)保部門緊急疏散全校師生，并做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，疏散過程維護(hù)好師生的秩序。學(xué)校采取必要的消毒措施。注意個人衛(wèi)生，勤洗手，搞好居室衛(wèi)生，勤曬衣被。發(fā)生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒等，應(yīng)及時采取如下措施：對全校師生員工采取必要的保護(hù)措施，發(fā)放必要的防護(hù)用品。事故的處理根據(jù)調(diào)查結(jié)果以相關(guān)法律法規(guī)條例處理。本文來中國愛心網(wǎng)一般火災(zāi)情況（火勢較小、火勢發(fā)展慢、損失小、靠學(xué)校自己力量可以撲滅）應(yīng)立即組織自行撲火，事后將火災(zāi)發(fā)生時間、地點、情況、撲火經(jīng)過、采取的滅火方式和起火原因與后果等以書面形式報學(xué)生處。涉火人員必須提交火災(zāi)原因的書面報告。（五）突發(fā)事件發(fā)生后，根據(jù)事件性質(zhì)，應(yīng)及時與涉及事件的學(xué)生家長、教師家屬聯(lián)系，在適當(dāng)條件下，告知事件原因、處理結(jié)果，或者聯(lián)系家長進(jìn)行救治。通過對突發(fā)事件調(diào)查、現(xiàn)場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響善后處理的現(xiàn)場、證件證物等要進(jìn)行保護(hù)。（二）建立信息報告制度。（五）學(xué)校內(nèi)任何部門和個人都應(yīng)當(dāng)服從學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組為處理突發(fā)事件作出的決定和命令。（三）學(xué)校各有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)，做好突發(fā)事件應(yīng)急處理的有關(guān)工作，切實履行各自職責(zé)。本預(yù)案所稱突發(fā)事件，是指突然發(fā)生的，造成或者可能造成校園內(nèi)師生員工生命財產(chǎn)和身心健康的火災(zāi)、地震、洪災(zāi)、公共衛(wèi)生、環(huán)境污染以及人為的破壞等重大安全事件。教育學(xué)生不要搞惡作劇。教育學(xué)生臨危不亂，沉著應(yīng)對。要充分發(fā)動師生，依靠師生做好應(yīng)急管理工作，形成人人參與的應(yīng)急管理工作格局。健全機(jī)制，快速反應(yīng)。一把手負(fù)責(zé)，統(tǒng)一指揮。正確處理好與媒體的合作關(guān)系。增強(qiáng)透明性。因此，如何有效解決學(xué)校突發(fā)事件，化危為安，創(chuàng)建和諧校園，成為我們教育工作者必須面對的問題。對該教師安撫的同時要進(jìn)行處分，并調(diào)離教學(xué)崗位。確定專人組織調(diào)查，保留第一手資料（原始記錄），保護(hù)現(xiàn)場或保留物樣，不擅自為事故定性，并寫出事故報告，分別報送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門。讓各種矛盾消除在萌芽狀態(tài)，體現(xiàn)校長在對學(xué)校管理上有一套行之有效的辦法?！税咐x自白淑蘭《學(xué)校矛盾糾紛排查化解機(jī)制的建立與完善》課程作業(yè)題（以下作業(yè)題目，任選其一，不少于600字）：，A老師所在學(xué)校的校長在面臨突發(fā)事故時，所采取的應(yīng)急措施和體現(xiàn)的學(xué)校管理辦法有哪幾點？，假如您是這所學(xué)校的校長，將會選擇什么的人與受傷家長溝通，溝通前會從哪幾個方面進(jìn)行考慮？請撰寫一篇發(fā)言稿。當(dāng)校長正想質(zhì)問這位老師時，這才發(fā)現(xiàn)他的目光呆滯，神情麻木，表情怪異，校長覺得有些不正常，趕緊讓人把這位老師送到了醫(yī)院；同時，對被打的學(xué)生進(jìn)行安撫。第二篇：校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案閱讀以下案例，完成培訓(xùn)作業(yè)：A老師在一所小學(xué)任教，工作努力，待人和善，表現(xiàn)一直很好。通訊聯(lián)絡(luò)組向公安、消防、救護(hù)、社區(qū)有關(guān)部門、單位求援，爭取外援迅速趕到事件現(xiàn)場，并保證學(xué)校應(yīng)急救援組織信息暢通。應(yīng)急處理救援指揮部集結(jié)優(yōu)勢力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間。（六）、犯罪分子持刀行兇、實施暴力侵害事件應(yīng)急處理程序：本應(yīng)急處理程序的要點是：迅速集結(jié)優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子行兇。后勤保障組應(yīng)當(dāng)及時準(zhǔn)備救護(hù)車輛。（2）樓面上的人員有秩序地向后移動，為樓梯上的人員讓出空間。出現(xiàn)嚴(yán)重傷害事件時，學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)立即向教育局報告（五）、樓梯擠踏和墜樓事件應(yīng)急處理程序：本應(yīng)急處理程序的要點是：迅速控制局面，維持秩序，救治傷員。學(xué)校應(yīng)隨時掌握受傷學(xué)生情況，并與受傷學(xué)生家長聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育活動中受傷時應(yīng)當(dāng)立即向當(dāng)班體育老師和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援總指揮、副總指揮報告。防汛搶險隊成員要做到手機(jī)不關(guān)機(jī)，保證通訊工具暢通，及時聯(lián)系，每當(dāng)遇到特大暴雨，都應(yīng)注意觀察校園及周邊的汛期情況。（三）、防汛抗臺應(yīng)急處理程序：防汛期間堅持24小時值班。（4）疏散過程中，可以用書包、雙手等護(hù)頭，以防被砸傷。（1）要有順序地疏散，從就近樓梯下樓，下樓時要走樓梯內(nèi)彎，不準(zhǔn)在樓梯或走廊內(nèi)互相擁擠，避免跌倒。緊急疏散避險等到主震結(jié)束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應(yīng)該立即進(jìn)行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。地震時室內(nèi)、外避險 聽到地震警報后，處于教學(xué)樓內(nèi)的師生立即停止教學(xué)活動，教師告訴學(xué)生不要慌亂，并指揮學(xué)生將身體盡量縮成一團(tuán)，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，靠外墻的學(xué)生盡量往里靠。引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入現(xiàn)場，保護(hù)學(xué)校財產(chǎn)安全。搶修排險組應(yīng)當(dāng)在消防隊到達(dá)之前，全力滅火，控制火勢，保障應(yīng)急照明，并采用通風(fēng)排煙辦法，為安全疏散創(chuàng)造條件。通訊聯(lián)絡(luò)組應(yīng)當(dāng)立即進(jìn)行火警廣播，指導(dǎo)師生疏散。安全教育滲透到各科教學(xué)之中，時時講，事事講。認(rèn)真落實“教育在先，預(yù)防在前”的工作原則，牢固樹立安全意識，提高防范和救護(hù)措能力。教師分樓層、班主任教師迅速進(jìn)班組織學(xué)生按規(guī)定樓梯口下樓疏散。學(xué)生做操及集會安全由體育組負(fù)責(zé)，下操及散會時學(xué)生回班由體育教師負(fù)責(zé)依規(guī)定順序排隊回班。由文明勸導(dǎo)隊員每日在教室、班級門口樓道內(nèi)檢查，防止不安全事故的發(fā)生。若在校門口學(xué)生發(fā)生交通事故，由帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)處理，一名值日人員把學(xué)生送往醫(yī)院，另一名值日人員通知其家長，并及時報警。搶險救災(zāi)指揮機(jī)構(gòu)。第一篇：校園突發(fā)事件綜合應(yīng)急預(yù)案校園突發(fā)事件綜合應(yīng)急預(yù)案學(xué)校是人口較為密集的場所，極易造成人員傷亡，為了保障全校廣大師生安全健康地學(xué)習(xí)、工作、生活，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預(yù)案，望全校師生員工遵照執(zhí)行。二、安全事故搶險救災(zāi)組織機(jī)構(gòu)。四、日常應(yīng)急措施每天保證學(xué)校門口有一位教師和若干個學(xué)生值日，早上7：00前到校，下午12：30前到校，放學(xué)時待全部學(xué)生離校方可下班。立即把受傷學(xué)生送往醫(yī)院，體育教師、班主任教師負(fù)責(zé)疏散樓梯內(nèi)學(xué)生。學(xué)生碰傷、撞傷后，任課教師必須立即送醫(yī)院治療，及時通知學(xué)生家長，上報學(xué)校總務(wù)處，按《學(xué)生傷害處理辦法》條例迅速處理。若因用電等原因引起火災(zāi)，總務(wù)處立即通知電工切斷電源，撥打119報警，組織人員開啟樓內(nèi)滅火器和消防拴進(jìn)行撲救。五、宣傳教育，確保安全。政教處、少先隊經(jīng)常開展豐富多彩的安全教育活動，讓學(xué)生學(xué)會生存，掌握自救本領(lǐng)。突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部立即啟動火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，各應(yīng)急處理救援行動小組立即實施應(yīng)急救援行動。疏散引導(dǎo)組趕赴指定位置，在樓梯口、拐彎口、交叉道路，引導(dǎo)師生安全撤離，并在上風(fēng)向的指定地點集合。警戒保衛(wèi)組要立即在事件現(xiàn)場和學(xué)校周圍設(shè)置警戒線，維護(hù)現(xiàn)場秩序。（二）、地震發(fā)生時應(yīng)急處理程序：強(qiáng)烈地震發(fā)生時，一般伴有隆隆的地聲、地光及地面振動，從地震發(fā)生到房屋倒塌有幾秒到十幾秒的時間，此時要教育學(xué)生一定要沉著冷靜，不要恐懼慌亂，更不要無目地亂跑，必須在學(xué)校地震應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下開展應(yīng)急避險。千萬不要回到教室去。有電時廣播發(fā)布疏散信號，停電時用喊話器或哨聲發(fā)布疏散信號，全體師生聽到疏散的信號后，立即按預(yù)定的路線有秩序地進(jìn)行疏散。下樓梯時必須走，在平地上可以有秩序地小跑，迅速轉(zhuǎn)移到指定位置。等到疏散結(jié)束后，以班為單位集隊，各班應(yīng)立即清點人數(shù)，并向總指揮報告。各班要做好排查工作，班主任應(yīng)及時了解學(xué)生家庭居住條件尤其是住在偏遠(yuǎn)地帶的學(xué)生家庭情況，與家長保持聯(lián)系，提高防災(zāi)意識。（四）、校園傷害事故應(yīng)急處理程序本應(yīng)急處理程序的要點是：盡快用合適的方式救治受傷學(xué)生。對頸椎、腰椎骨折學(xué)生不宜推動，應(yīng)請骨科專業(yè)醫(yī)生協(xié)助。學(xué)校應(yīng)當(dāng)妥善處理學(xué)生受傷事件。如外走廊或樓梯扶欄已損壞，應(yīng)當(dāng)盡可能朝里站?，F(xiàn)場控制組應(yīng)當(dāng)在事件現(xiàn)場設(shè)置警戒線，維護(hù)現(xiàn)場秩序，避免擁擠和混亂，并為救援人員提供通道。事件發(fā)生后，學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部應(yīng)當(dāng)立即向教育局報告。學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理救援指揮部宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，各應(yīng)急處理救援行動組立即實施應(yīng)急救援行動。醫(yī)療救護(hù)組負(fù)責(zé)救護(hù)受傷學(xué)生和其它傷員?？傊?，在制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案后，要求全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)預(yù)案的具體內(nèi)容，并開展必要的實地演習(xí)，旨在增強(qiáng)廣大師生的安全意識，防范未然，共同創(chuàng)建安全、穩(wěn)定、文明、健康的校園。校長和趕來的幾個人趕緊上前拉開了他。另一方面，校長到醫(yī)院看望A老師，并告訴他要安心養(yǎng)病，早日回到工作崗位，同時還到A教師家里慰問其家屬，經(jīng)過與教師家屬的交流、溝通，才了解事情的真相：這位老師最近情緒一直很低落，由于妻子無法生育，他常為此悶悶不樂，加之工作中又有一些不順心，導(dǎo)致了他精神抑郁，無處發(fā)泄，情緒突然失控，就出現(xiàn)了開頭的一幕。然后找心理老師安撫學(xué)生,說老師有病,讓學(xué)生體諒老師、原諒老師，消除以后可能的對老師的對立情緒及恐懼情緒；及時和學(xué)生家長取得聯(lián)系，向家長道歉，取得家長的諒解。及時向上級主管部門報告情況，請求上級幫助指導(dǎo)。要求學(xué)校全體教師必須堅守各自崗位，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)信息，共同做好