常規(guī)檢查通報[全文5篇]-全文預覽
【正文】 不及時，有些只寫個“閱”字或是只打個大鉤敷衍了事；學生作業(yè)本上的批語潦草甚至出現(xiàn)了錯別字，未能起到訂正和示范的作用；對學生的作業(yè)要求不嚴格，學生書寫隨意，教師沒有起到指導的作用；教師在作業(yè)中沒有關(guān)注學生各種行為習慣的培養(yǎng)；作文只批不改或是批改只是為了應付檢查，沒有真正去指導學生如何作文；作文要求不切合學生的實際；交來檢查的作業(yè)與學生實際人數(shù)相差甚遠等。教師們大都能及時批改作業(yè)，做到有圈有點，有批有改。這次檢查發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師都能認真?zhèn)湔n，表現(xiàn)在：能教學進度來撰寫教案；備課能把新的課改理念融會在目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用中，并能注重學法的指導；書寫規(guī)范，教學各環(huán)節(jié)緊密相聯(lián)合乎邏輯，便于開啟學生的各種思維；教學過程詳實、深入淺出符合學生的認知實際。教師的備課過程同時也是教師把可能的教學能力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教學能力的過程。為使檢查能起到督促和導向的作用，增加檢查工作的可信度，我們要求檢查工作力求做到民主、公平、。授課日志要認真填寫不要流于形式。黑板報、名人名言、學生守則與規(guī)范等都靚麗漂亮，整個環(huán)境都干凈衛(wèi)生。作業(yè)存在半張紙的情況，還有的在皮子上亂畫，還有的在正面與反面都寫，還有沒有皮子的，作業(yè)本皮子上要有班級與姓名。在作文批閱上，五、六年級作文批閱細致認真，既有總批、也有眉批，還用圈點批閱修改病句詞語，做的比較好。每節(jié)教案的開頭要頂頁寫，并且要把標題加粗加黑，不要接在上一節(jié)教案的后面。六年級語文、英語，五年級語文、英語，四年級語文、思品，三年級語文、科學，一年級數(shù)學的反思與批注詳實仔細，特別是四年級科學實驗過程手寫體相當仔細認真。在下次檢查時，請老師們把59頁的表格填好。接下來，要說的是一點建議。作業(yè)批改及時并詳細記錄，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法且有補救措施。現(xiàn)將檢查結(jié)果小結(jié)如下：優(yōu)點隨著教學常規(guī)規(guī)范化要求的不斷深入，老師們對常規(guī)業(yè)務已經(jīng)非常熟悉，在檢查時準備齊全，積極配合檢查工作的開展。二次備課的內(nèi)容不詳，沒有真正從本班的實情出發(fā)，增刪的內(nèi)容還需要斟酌，切實從學生的成長著眼。應該突出教學中存在和已解決了的問題。教師撰寫的教學反思比前一段時間有所提高，張愛芹、郭雙英、張秀麗、任九菊、鄭海梅等老師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。多數(shù)教師都能認真?zhèn)湔n。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、優(yōu)點：備課力求完美。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。備課中有的教師教學反思只是流于形式，只是教學目的的再現(xiàn)。這樣的備課，對提高教學質(zhì)量沒有什么好處。檢查的內(nèi)容包括備課、作業(yè)輔導、聽課以及教師工作手冊等。更值得一提的是本期有六位老師用的是電子備課本，說明我們的老師的電腦操作能力又增強了。另外集
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