【正文】 主題教育演講比賽，“愛(ài)崗、樂(lè)教、敬業(yè)”主題研討會(huì)，“愛(ài)生一例”征文交流會(huì)。我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，專門組織召開了學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，在集中學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)實(shí)施方案和會(huì)議精神的基礎(chǔ)上，分成三個(gè)小組進(jìn)行個(gè)人自學(xué)和會(huì)議交流。二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。怎樣才干做一名好教師呢？我認(rèn)為，做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。做好學(xué)生成才成人的引導(dǎo)者，示范者，伴隨者。百年大計(jì)，教育為本。四、蠟炬成灰。他們對(duì)教育行業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。三、以人為鏡，可以知榮辱提高個(gè)人師風(fēng)師德，要學(xué)會(huì)用規(guī)范的言行，言傳身教影響學(xué)生。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。但是，常言道：“嚴(yán)師出高徒。提高個(gè)人師風(fēng)師德，要有愛(ài)人之心。為人師者，當(dāng)無(wú)私奉獻(xiàn)。為人師者當(dāng)努力進(jìn)取。為人師者，首先應(yīng)做到愛(ài)崗敬業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。教師以自己的知識(shí)素養(yǎng)授人，用自己的品格育人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極c參與互動(dòng)討論，分享本次的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，通過(guò)自我反思來(lái)達(dá)到心靈的凈化，提高我們愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)孩子的內(nèi)驅(qū)力，達(dá)到完善自我的境界。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。5積極學(xué)習(xí)并掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使自己的課堂更生動(dòng)、豐富。是缺乏積極進(jìn)取精神。4多媒體教學(xué)不夠，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。5．為學(xué)校的一份子，我關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻(xiàn)策，工作作風(fēng)踏實(shí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。，作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。，關(guān)愛(ài)學(xué)生，我一直做到真誠(chéng)、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生并能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體等方面的發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。只要我們大家共同努力，精誠(chéng)合作，有上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校的大力支持，麻小在經(jīng)歷這次深刻的反省后，一定會(huì)在前進(jìn)的道路上走得更快、更好！學(xué)習(xí)師德師風(fēng)總結(jié)2正所謂百年大計(jì)，教育為本。大力為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。采納教師正確意見(jiàn)，分期解決問(wèn)題。堅(jiān)持一周一次的政治學(xué)習(xí)。部分教師還給學(xué)校提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)。對(duì)事情的預(yù)判能力不強(qiáng)，處理問(wèn)題水平有待提高，與教師、領(lǐng)導(dǎo)溝通得不夠。學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出率差、遠(yuǎn)教、電教設(shè)備閑置；食堂、小賣部疏于管理，導(dǎo)致食物堆放時(shí)有不規(guī)范，“三無(wú)”食品時(shí)有出現(xiàn)等現(xiàn)象，學(xué)校、個(gè)人財(cái)產(chǎn)損失較大。請(qǐng)假不講原則，計(jì)較個(gè)人得失。措施一大堆，卻不具可操作性；目標(biāo)冠冕堂皇，卻可望而不可及。在活動(dòng)中，我們徹底改變了以前學(xué)法規(guī)、傳政策、喊口號(hào)、無(wú)實(shí)效，會(huì)中渾渾噩噩，會(huì)后一無(wú)所知的做法，遵循多談問(wèn)題、不談成績(jī)、尋求改進(jìn)、完善自我、促進(jìn)工作的要求，查找問(wèn)題、深刻反思、互相幫助、共同提高。學(xué)校教育的目的是把全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)國(guó)的具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣好和遵紀(jì)守法的好公民，在這個(gè)基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們逐步確立科學(xué)的人生觀、世界觀，并且不斷提高社會(huì)主義思想覺(jué)悟，使他們中的優(yōu)秀分子將來(lái)能夠成長(zhǎng)為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，為此教育工作者必須具備良好的師德師風(fēng)。而這一切都基于教師的楷模形象。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。他曾提醒教師說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特”，“教育者要像愛(ài)迪生的母親那樣寬容愛(ài)迪生”。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更 新自己的知識(shí)。教師要具備扎實(shí)而寬厚 的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。多年的教育實(shí)踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的，因?yàn)榻處煹睦硐胄拍睢⒕礃I(yè) 態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識(shí)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。【學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)五】從古至今，教師享有了無(wú)盡的美譽(yù)，如“渡人的小船、辛勤的園丁、人類靈 魂的工程師??”。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。為人師表在 一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。抽象 地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧 的地位。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝 通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。生成才。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。為人師表在 一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。抽象 地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧 的地位。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝 通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說(shuō)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。”教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。九、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上、不拉幫結(jié)派、搬弄是非、打擊報(bào)復(fù)、挾私誣告。五、把教書育人放在首位，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展進(jìn)步，不 敷衍工作、讓學(xué)生產(chǎn)任自流、自暴自棄。我作為一名教師應(yīng)做到：一、貫徹執(zhí)行黨的基本路線，不違背國(guó)家法律法規(guī)和方針政策。要學(xué)習(xí)開縣教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。廣大教師堅(jiān)持育人為本，以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表；廣大干部勤政、廉政，師德師風(fēng)的主流是好的。2004 年 11 月 日，中共教育部黨組作出《中共教育部黨組關(guān)于向重慶市開縣搶險(xiǎn)救 災(zāi)保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)的決定》，對(duì)他們的先進(jìn)事跡給予了高度評(píng)價(jià)，稱贊他們是一個(gè)“師德高尚、組織紀(jì)律嚴(yán)密、特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)秀教師群體”，并號(hào)召全國(guó)廣大教師和教育工作者向他們學(xué)習(xí)。而這一切都基于教師的楷模形象。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種 Ji 勵(lì)；不 恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。俗語(yǔ)道： “人怕敬，鬼怕送。反之，教師也應(yīng)該理解和尊 重學(xué)生。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。多少次轉(zhuǎn)危為安，多少次的任勞任怨我都不計(jì)較。在近幾年的我主管女生宿舍工作中，我既狠抓學(xué)生安全、紀(jì)律，衛(wèi)生養(yǎng)成教育，又關(guān)心學(xué)生的身心健康，如：三年級(jí)學(xué)生牛某某一天早六時(shí)上吐下瀉、污穢弄臟了幾個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生無(wú)法過(guò)路，個(gè)個(gè)捂著鼻子，直叫臭死了，臭死了。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。有收獲有進(jìn)步就行。如我今年2010年所擔(dān)任三年級(jí)班主任，學(xué)生人數(shù)二十四占全?？?cè)藬?shù)的四分之一，擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，從蒿溝小學(xué)升入三年級(jí)學(xué)生六人，其中有四人語(yǔ)數(shù)英常常考個(gè)位數(shù)。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。四、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。原寶雞市委書記龐家鈺在寶雞飲水工程中，收受賄賂，致使工程質(zhì)量低劣，國(guó)家投資8億多元的工程連續(xù)10次爆管，這個(gè)豆腐渣引水管線爆出大貪官龐家鈺。這一反?，F(xiàn)象引起了檢察機(jī)關(guān)的關(guān)注。最終把林禮深“挖”了出來(lái)。其妻一怒之下拿著一張52萬(wàn)元的存折到檢察機(jī)關(guān)舉報(bào)。檢察機(jī)關(guān)由此順藤摸瓜，查出他的不明財(cái)產(chǎn)達(dá)400多萬(wàn)元。2007年8月，河南省新密市農(nóng)民張強(qiáng)以三毛錢的價(jià)格收得鄭州市委原副書記王治業(yè)“鐵觀音”茶葉一盒，沒(méi)想到茶葉盒的底部8個(gè)鮮紅的存折被上有200多萬(wàn)的存款！。2010年4月中旬，南通市中院一審判決張永斌有期徒刑15年。2010年6月18日下午，茂港區(qū)民政局副局長(zhǎng)高達(dá)明手拿鐵錘，砸在了正局長(zhǎng)梁日添的頭上?！掇o海》(臺(tái)灣中華書局)中有如下的定義：“藝術(shù)”(Art)一、廣義：凡含技巧與思慮之活動(dòng)及其制作，如機(jī)械、工匠、建筑、房屋之類，皆稱藝術(shù)；義與技術(shù)相當(dāng)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。第一篇：學(xué)習(xí)師風(fēng)師德總結(jié)一學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)佟立璽開展十要十戒活動(dòng)以來(lái)，我認(rèn)真反思了自已的工作首先，我忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。其次，我熱愛(ài)學(xué)生。不過(guò)姑且不論“民間藝術(shù)”的領(lǐng)域有多廣，其基本架構(gòu)“某某藝術(shù)”的重點(diǎn)在于“藝術(shù)”，因此我們有必要先了解有關(guān)于藝術(shù)的含意。這可從周朝的六種技藝(六藝：禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù))，以及《周禮》鄭氏注國(guó)學(xué)基本叢書中有關(guān)“百工”的記事，得知藝術(shù)本來(lái)的意義就是指“工藝”，而我們從古書中可以歸納出以下之定義： 。劉宏家產(chǎn)過(guò)億，涉及房地產(chǎn)開發(fā)、店鋪?zhàn)赓U、建筑施工、高速公路服務(wù)區(qū)施工??。海門市副市長(zhǎng)的張永斌，“主動(dòng)”把錢借給有求于己的公司，一借就是100萬(wàn)或200萬(wàn)，利率高達(dá)40%。2006年，重慶市規(guī)劃局原副局長(zhǎng)蔣勇包養(yǎng)的兩個(gè)情人吃醋，為爭(zhēng)寵又打又鬧，硬是把蔣勇鬧了個(gè)死緩。內(nèi)蒙古自治區(qū)烏拉特前旗科技局原局長(zhǎng)院保衛(wèi)，搬家時(shí)竟將47萬(wàn)元存折遺忘在舊房子里，被民工拆房過(guò)程中意外發(fā)現(xiàn)。：河南省駐馬店市某鄉(xiāng)黨委書記張學(xué)峰，為達(dá)到與情婦結(jié)婚的目的，要與妻子離婚。2000年6月8日，海南省萬(wàn)寧市副市長(zhǎng)林禮深的夫人李某在家中被害，警察在現(xiàn)場(chǎng)意外地發(fā)現(xiàn)床上的枕頭里藏有大量存單、存折，共計(jì)百萬(wàn)元。圖為鄭大平給情婦的錢和手機(jī)。河南省焦作市化電集團(tuán)供應(yīng)處原處長(zhǎng)柴本福被綁架，柴的家人拿出50萬(wàn)元現(xiàn)金將其贖回，卻不報(bào)案。郝鵬俊個(gè)人的資產(chǎn)有七八億元，是蒲縣2010年確定的全縣一般財(cái)政預(yù)算收入目標(biāo)數(shù)值的兩倍。隨著高速公路的延伸，前幾年全國(guó)在任的省級(jí)交通系統(tǒng)的廳長(zhǎng)幾乎全部被查處個(gè)遍，其中河南三任原交通廳廳長(zhǎng)犯罪細(xì)節(jié)驚人相似，可謂前腐后繼，觸目驚心。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。、教書育人是師德的核心熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。難道我在教學(xué)征途上，只是一路陽(yáng)光，一路鮮花，一帆風(fēng)順嗎？不，幾多坎坷，幾多艱辛。我說(shuō)如果因差而輟學(xué)了，就會(huì)給社會(huì)增加了新的文盲??為她補(bǔ)一點(diǎn)是一點(diǎn)，讓他學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。為宿舍洗窗簾、曬尿被是平常之事，為生病的學(xué)生買藥、燒水，我說(shuō)這些都是舉手之勞。5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。今天，我應(yīng)該珍惜這寶貴的教育教學(xué)機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的 職責(zé)