農(nóng)村小班化教育教室布置方案-全文預(yù)覽
【正文】 家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。策略22：利用校園絡(luò)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。策略：學(xué)校要求教師課堂開(kāi)放，不定期地進(jìn)行聽(tīng)課。二、項(xiàng)目目標(biāo)與策略（一）充分提高教師的信息化應(yīng)用意識(shí)。為了更進(jìn)一步把課件應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng) 中去，學(xué)?；?000多元為每個(gè)教師配備大容量U盤(pán)，以便存放教學(xué)資料。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。這極大豐富了教學(xué)的手段和教學(xué)的內(nèi)容，帶給學(xué)生更加生動(dòng)的課堂感受，是改革教學(xué)手段的必然 發(fā)展方向。書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。雛鷹爭(zhēng)章：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步。二、具體內(nèi)容：班級(jí)名字 ： 追趕太陽(yáng)077班魂 ： 優(yōu)、雅、勤班級(jí)形象 ：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。班主任精心準(zhǔn)備：班級(jí)：班主任：班級(jí)目標(biāo)：班級(jí)口號(hào)：班訓(xùn)：班主任寄語(yǔ)：任課教師：班級(jí)分組：班級(jí)風(fēng)采照（集體、班主任、個(gè)體）第三篇：教室布置方案教室布置方案（一）一、指導(dǎo)思想具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。班級(jí)文化布臵除以上外，教室內(nèi)黑板、窗戶、講臺(tái)、柜臺(tái)、物品、課桌的擺放，甚至是天花板等方面的整齊、潔凈、溫馨，—五無(wú)四化“五無(wú)”，即地面無(wú)雜物、痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印、污漬，門(mén)窗無(wú)積塵，衛(wèi)生無(wú)死角。黑板報(bào)：傳統(tǒng)的黑板報(bào)可以用個(gè)性的設(shè)臵來(lái)代替，比如粘貼名人名言貼畫(huà)、學(xué)生作品展示，或設(shè)為師生留言板，熱點(diǎn)新聞等等，自我展示板等。國(guó)旗：統(tǒng)一端正地粘貼于教室前黑板上方，國(guó)旗左右不再粘貼任何東西。為了配合小班化進(jìn)程，我們專門(mén)將其設(shè)立成為一個(gè)學(xué)生閱讀區(qū)。為了做到小班化的師生零距離接觸，增加師生接觸的頻率和時(shí)間，增強(qiáng)師生的親情度，決定把教室的后角落設(shè)為教師辦公區(qū)，這樣設(shè)臵：有利于實(shí)行學(xué)生作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)和答疑。第二篇：袁華小學(xué)小班化教育教室布置方案海寧二中小班化教育教室布置方案一、指導(dǎo)思想：為了深入開(kāi)展我?！靶“嗷逃痹圏c(diǎn)工作，根據(jù)學(xué)校小班化教育的若干意見(jiàn)，并結(jié)合我校目前教學(xué)環(huán)境現(xiàn)實(shí)狀況，年級(jí)組決定把“優(yōu)化教學(xué)環(huán)境”作為重點(diǎn)工作之一，全面加強(qiáng)教育教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，幫助學(xué)生營(yíng)造溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個(gè)孩子盡情享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。班級(jí)文化布臵除以上外，教室內(nèi)黑板、窗戶、講臺(tái)、柜臺(tái)、物品、班級(jí)文化布臵除以上外，課桌的擺放，甚至是天花板等方面的整齊、潔凈、溫馨，都屬于班級(jí) — 教室凈化—五無(wú) 四化 “五無(wú)”，即地面無(wú)雜物、痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印、污漬，門(mén)窗無(wú)積塵，衛(wèi)生無(wú)死角。黑板報(bào)： 黑板報(bào)：傳統(tǒng)的黑板報(bào)可以用個(gè)性的設(shè)臵來(lái)代替，比如粘貼名人名 言貼畫(huà)、學(xué)生作品展示，或設(shè)為師生留言板，熱點(diǎn)新聞等等，低年級(jí) 可設(shè)為識(shí)字角，自我展示板等。國(guó)旗： 國(guó)旗：統(tǒng)一端正地粘貼于教室前黑板上方，國(guó)旗左右不再粘貼任何 東西。為了配合小班化進(jìn)程，我們專門(mén)將其設(shè)立成為一個(gè)學(xué)生閱讀 區(qū)。為了做到小班化的師生零距離接觸，增加師生接觸的 頻率和時(shí)間，增強(qiáng)師生的親情度，決定把教室的后角落設(shè)為教師辦公 區(qū)，這樣設(shè)臵：有利于實(shí)行學(xué)生作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)和答疑。第一篇：農(nóng)村小班化教育教室布置方案小班化教育教室布臵方案一、指導(dǎo)思想：為了深入開(kāi)展我?！靶“嗷逃痹圏c(diǎn)工作，根據(jù)文成縣教育局 關(guān)于區(qū)域推進(jìn)小班化教育的若干意見(jiàn)，并結(jié)合我校目前教學(xué)環(huán)境現(xiàn)實(shí) 狀況，我校決定把“優(yōu)化教學(xué)環(huán)境”作為重點(diǎn)工作之一，全面加強(qiáng)教 育教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，幫助學(xué)生營(yíng)造溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個(gè)孩 子盡情享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)區(qū)： 教學(xué)區(qū)：課堂教學(xué)的主陣地； 辦公區(qū)： 原先的教師辦公室和教室有一段距離，特別是一、二、三、辦公區(qū)： 六年級(jí)的教室沒(méi)有和辦公室同一層，樓層距離是師生之間交流的一道 障礙，它不利于教師及時(shí)準(zhǔn)確地關(guān)注到班級(jí)情況和每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)小班化教學(xué)工作產(chǎn)生了不利的影響，教師辦公室的其它一些功能也難以發(fā)揮出來(lái)。學(xué)生閱讀區(qū) 學(xué)生閱讀區(qū)：原先教室后面一大部分都是空的，沒(méi)有合理利用空 閱讀 間資源。班級(jí)文化版塊布臵要求 特色班牌：也稱為教室外展板，統(tǒng)一粘貼于教室門(mén)外墻上，可圍繞 特色班牌 “多彩教室，幸福小班”這一主題并根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)欄目、背景，內(nèi)容可以如：班
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1