【正文】 一、教學(xué)目標本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)八年級4班英語教學(xué)工作。，提高學(xué)生興趣。具體來說：，精心備課，認真上好每一堂課。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。八年級下冊英語教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。在本冊書里要學(xué)習(xí)的一些語法知識點有現(xiàn)在完成時、被動語態(tài)、現(xiàn)在完成時等?！径?、語法教學(xué)教師應(yīng)控制講解時間，重點必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。再細讀一遍，進一步理解文章。重點：筆頭練習(xí)：在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法。初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。二、教材分析八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。四、教學(xué)進度安排2月28日—3月9日Unit One3月10日—3月16日unit one and Unit Two3月17日—3月23日Unit two3月24日—3月30日Unit three3月31日—4月6日Unit four復(fù)習(xí)月考4月7日—4月13日Unit four and unit five4月21日—4月27日Unit five4月28日—5月4日復(fù)習(xí)準備期中考試5月5日—5月11日Unit six5月12日—5月18日unit six and seven5月19日—6月25日Unit seven6月2日—6月8日Unit Eight6月9日—6月15日Unit eight and Unit Nine6月16日—6月22日Unit Nine6月23日—6月29日Unit Ten6月30日—7月6日復(fù)習(xí)7月7日—7月13日復(fù)習(xí)7月14日—7月20日期末考試八年級下冊英語教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。(四)、積極創(chuàng)造語言情景。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。二是“學(xué)”，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題，也包括對教學(xué)內(nèi)容要點的梳理和重點目標的明確?！皩?dǎo)學(xué)”包含兩個方面的內(nèi)容?！皩W(xué)案”由學(xué)習(xí)目標、知識結(jié)構(gòu)、認知方法和技能訓(xùn)練四個要素組成。三、教學(xué)手段和措施。Section A與Section B是實現(xiàn)單元話題的主要載體。同一話題隨著學(xué)習(xí)的深入，內(nèi)容不斷充實，通過“滾動”呈現(xiàn)學(xué)習(xí)，不斷深化。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，采取以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀七至八年級學(xué)生的閱讀短文，克服生詞障礙，理解大意。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。六、課外活動開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進行英語課外閱讀活動?？偠灾谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，要更加努力，對學(xué)生更加嚴格要求，力圖使自己的成績再上一個新臺階?！叭蝿?wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。adjectives of general description past of regular and irregular verbs。what questions questions。What do you think of….?。Modal verb would past of regular and irregular verbs。Yes/No questions and short answers progressive tense。Because….。Where questions with live。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。三、教材分析《Go for it》七年級下冊共12個單元，加上復(fù)習(xí)單元2 個，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補充材料。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。注重平時檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。1搞好聽課。開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談?wù)摳鞣N話題，便對話，進行單詞競賽等。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。六、學(xué)生基本情況分析： 本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。五、教學(xué)基本任務(wù)和要求按新課程下的課標，師生共同學(xué)習(xí)八年級英語教材。四、教材簡要分析人教英語八年級（下冊），全書共有十個單元。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、全期教學(xué)總目標學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。一、總體思路以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。四）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，這給教學(xué)帶來不少困難。三、學(xué)情簡要分析我班有51人，通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。黨的十八大報告明確提出，要“減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。學(xué)習(xí)十八大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“十八大”的要求。為推進社會主義建設(shè)貢獻出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。促進教育公平，提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平，加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。既然選擇了當教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧，我們應(yīng)在教師這個平凡的崗位上爭創(chuàng)佳績。黨的十八大是我國全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的大會。以課例為載體，對于成果突出的案例，在全校推廣，力爭在課堂教學(xué)專題研究中，教師專業(yè)能得到一定的成長，取得一定的成績。要按時上交聽課情況反饋表。開展教師教學(xué)開放周活動。教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該永遠放在第一位置。扎實課堂教學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)全過程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié)，是師生發(fā)展的主渠道，必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。二、本學(xué)期開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：（一）加強教學(xué)常規(guī)管理１、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作。努力提高教師的課堂教學(xué)效率為目標, 以課堂為主陣地，積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”和課堂教學(xué)的有效性，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，加強教師素質(zhì)的隊伍建設(shè)；堅持以質(zhì)量為中心，扎實推進課程改革，堅持以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展。，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。，精心備課，認真上好每一堂課。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。能讀懂七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學(xué)帶來不少困難。四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。本學(xué)期，英語科組教研工作要在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的工作思路和工作安排，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而形成喜歡英語、愛學(xué)英語的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；發(fā)展上學(xué)期英語教學(xué)成果，提高英語教學(xué)質(zhì)量，力爭使各年級英語成績上新臺階，努力達到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標的規(guī)定。每學(xué)期每人開設(shè)一次公開課，科組長做好檢查教師批改作業(yè)的情況。加強課堂訓(xùn)練，運用當堂所學(xué)知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清