【正文】 品展示：學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。學(xué)習(xí)寫(xiě)生的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)會(huì)用線描的表現(xiàn)方法。課題：第五課 靜物寫(xiě)生 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫(xiě)生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。六、作品展示：向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫(huà)一組靜物。八、教學(xué)延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生討論）師小結(jié)：想象空間很大 抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。課題：第三課 抽象雕塑 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無(wú)論各種材料，經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。六、作品展示：小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）自由形體（自然界存在的）三、拓展階段：怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。注意將關(guān)節(jié)的連接部分交待清楚，畫(huà)出機(jī)械手的立體形效果。第四課時(shí)上一節(jié)課我們了解了關(guān)于機(jī)器人的一些知識(shí)，也嘗試了機(jī)械體的畫(huà)法，那么今天我們就利用自己的想象創(chuàng)造來(lái)畫(huà)一個(gè)機(jī)械手?！岸嘀胳`巧手”。機(jī)器人分為兩大類： 即工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人。用線描的方法畫(huà)機(jī)械立體形教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)畫(huà)欣賞認(rèn)識(shí)機(jī)器人1．欣賞機(jī)器人動(dòng)畫(huà)和影像片斷。作業(yè)應(yīng)做到造型與功能作用相結(jié)合，初步形成設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)。4．平地機(jī)介紹平地機(jī)是一種裝有鏟土刮刀，配有其他多種輔助作業(yè)裝置，進(jìn)行土壤的切削、刮送和整平等作業(yè)的土方工程建設(shè)機(jī)械，配置推土鏟、土耙、松土器、除雪犁、壓路輥等輔助裝置、作業(yè)機(jī)具時(shí)可進(jìn)一步擴(kuò)大使用范圍，提高工作能力或完成特殊要求的作業(yè)。鏟刀有固定式和回轉(zhuǎn)式兩種安裝形式。3．推土機(jī)介紹 推土機(jī)是一種多用途的自行式土方工程建設(shè)機(jī)械，它能鏟挖并移運(yùn)土壤。工作裝置是直接完成挖掘任務(wù)的裝置。齒形分尖齒和鈍齒，輪胎式裝載機(jī)多采用尖形齒，而履帶式裝載機(jī)多采用鈍形齒。鏟斗通過(guò)連桿和搖臂與轉(zhuǎn)斗油缸鉸接，用以裝卸物料。四、展示作品，共同賞評(píng)。三、分工合作，共同創(chuàng)造。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的工程車，勾畫(huà)下來(lái)。（4）小結(jié)：A、根據(jù)工程車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將它分成幾個(gè)部分，勾畫(huà)大體結(jié)構(gòu)線，確定各部分的位置比例；B、分別畫(huà)出各部分的內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，注意各部分的形的穿插和遮擋關(guān)系； C、添畫(huà)細(xì)節(jié)； D、整理完善。選取工程車的局部進(jìn)行學(xué)習(xí)。視頻欣賞工地施工的情景。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解工程車不同部位之間的立體穿插關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)色調(diào)知識(shí)。揭示課題并板書(shū)：同一幅畫(huà)——色彩我來(lái)配。巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)筆觸感強(qiáng)的同學(xué)。出示莫奈的《》、畢沙羅的《林蔭大道》，提問(wèn)：這兩幅作品中用了哪些表現(xiàn)筆觸的方法？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受不同的筆觸能表達(dá)不同的情感。筆觸的運(yùn)用可不止這一種方法，一起看看還有哪些？（排、點(diǎn)、擺）小訓(xùn)練：試一試用剛學(xué)的方法，畫(huà)一朵云或臨摹《星月夜》的月亮。出示現(xiàn)實(shí)生活中的月亮與《星月夜》局部中的月亮，請(qǐng)學(xué)生議論說(shuō)一說(shuō)有什么不一樣？教師小結(jié)：與現(xiàn)實(shí)的月亮相比，《星月夜》中的月亮一筆一筆非常清晰，有很強(qiáng)的筆觸感。提出要求，巡回指導(dǎo)。（學(xué)生也可參與部分）任意找一種《修路工人》這幅畫(huà)的顏色，嘗試調(diào)配一下，是否很接近？（注意保留這個(gè)練習(xí)作品，等下可以作為抽取作業(yè)內(nèi)容的入場(chǎng)卷哦？）1我們可以將這幅畫(huà)分解成許多小色塊，近看這些顏色，但遠(yuǎn)一點(diǎn)或瞇眼看，畫(huà)面就清晰地呈現(xiàn)出來(lái)了。根據(jù)教材的提示，用大紅和檸檬黃進(jìn)行調(diào)和，把產(chǎn)生的橙色與同桌的比一比，色彩效果是否一樣？為什么？教師演示重點(diǎn)小結(jié)：兩種顏色相調(diào)和，顏色分量的不同使得色彩效果產(chǎn)生變化。教具準(zhǔn)備： 水粉顏料、水彩筆、毛筆，調(diào)色盤(pán)，小水杯、掛圖、課件等 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 課件欣賞荷蘭畫(huà)家凡高的代表作品。課下再收集其他藝術(shù)家的故事。板書(shū)：童趣、純真三、臨摹表現(xiàn)嘗試線描作業(yè)臨摹畢加索作品《坐著的瑪麗《哥爾尼卡》是畢加索最具代表性的作品出示《哥爾尼卡》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生進(jìn)行直觀描述。之所以羅列出畢加索不同繪畫(huà)風(fēng)格階段及代表作，是為了能更好的突出大師一生最求創(chuàng)新的精神。七、課后總結(jié) 師：短短的一節(jié)課時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們不僅進(jìn)一步了解了齊白石，讓我們領(lǐng)悟了齊白石的精神，記住了齊白石爺爺?shù)漠?huà)，懂得了要像齊白石爺爺一樣細(xì)心觀察，不斷探索、勇于進(jìn)取。（2）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受.。他所畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫(xiě)意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲(chóng)巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。被譽(yù)為“人民的藝術(shù)家”。②筆墨美 筆筆造型、筆墨酣暢、簡(jiǎn)而意足。學(xué)生們把這些畫(huà)戲稱“坐畫(huà)”，拿到市場(chǎng)上很快就被搶購(gòu)一空。齊白石來(lái)了靈感，他把學(xué)生分成兩班，一班到市場(chǎng)上賣畫(huà)，一班留在家里磨墨，磨好的墨倒在一個(gè)大臉盆里，然后叫兩個(gè)調(diào)皮的胖學(xué)生脫去褲子，在他們屁股上抹上墨，讓他們?cè)诓煤玫男埳献?，坐一下，紙上就印下兩個(gè)黑墨團(tuán)，也就是兩片墨荷葉?！保?），謙如空谷。（3）其癡 齊白石癡，癡如頑石。齊白石是不是很厲害?。◇w現(xiàn)了齊白石的愛(ài)國(guó)熱情。齊白石有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心，當(dāng)日寇侵略我國(guó)之時(shí)，他的一幅山水畫(huà)上題寫(xiě)到“燈下再三揮淚看，中華無(wú)此整山川”的詩(shī)句，并堅(jiān)持不為敵人作畫(huà)。齊白石到宴會(huì)場(chǎng)，環(huán)顧四周一下，滿堂賓客，略微思索，鋪紙揮毫。他熱愛(ài)生活，追求理想，為人類文化的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）組織教學(xué) 請(qǐng)同學(xué)們把課本拿出來(lái)、坐好?！裟茏寣W(xué)生自主地從多角度欣賞、感受其代表作品，并能用語(yǔ)言描述、分析、評(píng)價(jià)作品。學(xué)生作畫(huà)。這是畫(huà)家時(shí)斷時(shí)續(xù)的追隨野獸派時(shí)期代表作。培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。學(xué)生完成寫(xiě)生。解釋素描、速寫(xiě)、線描畫(huà)的關(guān)系。難點(diǎn)：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。（欣賞、學(xué)生模仿分析）書(shū)中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現(xiàn)方法、畫(huà)面效果等）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。，還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫(huà)數(shù)幅?；丶液?，他跟母親商量好，從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買紙和顏料，一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。二、學(xué)生交流資料：請(qǐng)2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。要求學(xué)生按步驟進(jìn)行：大膽構(gòu)思，輕描圖樣，精心剪刻，小心粘貼。要注意剪紙的整體性，千萬(wàn)不能散落。教師結(jié)合課前剪好的范作分析這些方法的處理和運(yùn)用，使學(xué)生了解得更加清楚明白。1．打開(kāi)教材，布臵學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)：這些剪紙人物好看嗎?剪的方法是一樣的嗎? 2．學(xué)生回答上述問(wèn)題之后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞、分析。它是把繪畫(huà)和雕刻相結(jié)合的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。3．彩色紙、剪刀、小刀、漿糊、鉛筆。3．教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的民間藝術(shù)。（請(qǐng)學(xué)生欣賞紋樣作品）現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來(lái)嗎？三、學(xué)生作業(yè)，分大組競(jìng)賽每人剪出23種不同的紋樣，將優(yōu)秀作業(yè) 展示在黑板上。小結(jié)：經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美。學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀等。3． 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。，評(píng)析獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)選最佳年畫(huà)作品，并在教室內(nèi)或校園內(nèi)展出。①教師出示已經(jīng)刻好的漏版。學(xué)生回答：民間木版年畫(huà)的用色比較單純，色彩鮮艷?? 教師小結(jié)：木版年畫(huà)的色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈。（3）課件展示：年畫(huà)的制作過(guò)程。其中四川綿竹年畫(huà)、江蘇桃花塢年畫(huà)、天津楊柳青年畫(huà)、山東濰坊楊家埠年畫(huà)在歷史上久負(fù)盛名，被譽(yù)為中國(guó)“年畫(huà)四大家”。（4）揭示課題：《木版年畫(huà)》。為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)學(xué)生回答。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）厚卡紙或紙板、宣紙、中國(guó)畫(huà)顏料、油墨、線繩、布料、調(diào)色盒、水粉筆、水杯、夾子、木蘑菇、刻刀等。能獨(dú)立創(chuàng)作一幅版畫(huà)。獎(jiǎng)項(xiàng)名額每樣十名（放飛獎(jiǎng)除外，只要能放上天就能得獎(jiǎng)）。②老師建議討論確定： 。老師期待著你們的出色表現(xiàn)?、刍顒?dòng)后用繪畫(huà)日記的形式把放風(fēng)箏的場(chǎng)面和放風(fēng)箏的體會(huì)畫(huà)下來(lái)寫(xiě)下來(lái)，如果你用其他的形式表現(xiàn)也可（如攝影）。（1）活動(dòng)1（課時(shí)1），有關(guān)風(fēng)箏資料的收集： ①小組準(zhǔn)備工作：（以居住地或同學(xué)自由組合，教師做好聯(lián)系調(diào)配工作），分為若干組，各組同學(xué)合作完成任務(wù)。伴隨著春風(fēng)，美麗的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，它把人們的理想希望帶入美妙的境界??風(fēng)箏集藝術(shù)、科技、體育于一身，放風(fēng)箏是春日里一項(xiàng)有意義的體育活動(dòng)，如果能放飛自己親手扎制的風(fēng)箏上天，那是多么有趣高興的事呀！（2）根據(jù)同學(xué)們的提議，我們將進(jìn)行《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》，本次活動(dòng)就是請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)風(fēng)箏的資料，進(jìn)一步了解風(fēng)箏藝術(shù)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，讓它飛上藍(lán)天。學(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏資料收集、制作材料準(zhǔn)備。、了解、制作、放飛等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛(ài)之情。五、拓展延伸。四、概括四位畫(huà)家的共同點(diǎn)。請(qǐng)參觀過(guò)他們故居的同學(xué)介紹他們的生平。②了解潘天壽的生平以及對(duì)近代國(guó)畫(huà)界的貢獻(xiàn)。三、舉一反三，欣賞其他三位畫(huà)家的畫(huà)。）（3）教師補(bǔ)充，重點(diǎn)介紹他畫(huà)山水畫(huà)經(jīng)歷的三個(gè)階段：大約60歲以前以師古人為主；60—70歲以師造化為主（以游歷山川，寫(xiě)生為主）；70歲以后，自立面目，漸趨成熟。出示《畫(huà)家工作室一角》、《緣緣堂》二圖，提問(wèn)：“看到這幅圖，你有什么想法？猜猜主人是怎樣的畫(huà)家？”“你知道哪些中國(guó)畫(huà)畫(huà)家？”“我國(guó)近代生活在杭州一帶的畫(huà)家有哪些？”（學(xué)生各抒己見(jiàn)。感悟畫(huà)家為追求藝術(shù)而不懈努力的精神和思想境界。，了解畫(huà)家的藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)我國(guó)近代藝術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)和藝術(shù)地位。教學(xué)過(guò)程：一、出示圖片，談話引入。）（2）出示黃賓虹的名字，提問(wèn)：“大家對(duì)黃賓虹了解多少？”（學(xué)生把參觀黃賓虹故居時(shí)了解的情況對(duì)大家做一些介紹。②主張創(chuàng)造，即使是學(xué)習(xí)別人的畫(huà)，也要有創(chuàng)造性地學(xué)。①出示圖片，學(xué)生自主欣賞潘天壽的作品《靈巖澗一角》（教師提醒重點(diǎn)分析它的構(gòu)圖、氣勢(shì)）,從中了解潘天壽筆墨蒼古、凝練老辣、大氣磅礴、雄渾奇崛，具有懾人心魄的力量感和現(xiàn)代結(jié)構(gòu)美的藝術(shù)風(fēng)格。①了解豐子愷、林風(fēng)眠的生平。③欣賞豐子愷的《瞻瞻的車》、《小夢(mèng)》、《人散后一鉤新月天如水》，體驗(yàn)漫畫(huà)充滿情趣的、簡(jiǎn)潔的美。黃賓虹、林風(fēng)眠、潘天壽、豐子愷四位畫(huà)家銳意進(jìn)取、不斷改革，創(chuàng)造出與眾不同的繪畫(huà)語(yǔ)言，形成別具一格的藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)近代美術(shù)的發(fā)展創(chuàng)立了新的里程碑。，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫(huà)輪廓、圖案，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，嘗試掌握放飛風(fēng)箏的技巧，培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐能力。教具準(zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏網(wǎng)站收集、風(fēng)箏圖片，準(zhǔn)備一些風(fēng)箏成品。春天象征著生命，春天象征著希望與力量。（2）請(qǐng)4人一組共同完成以下任務(wù)：了解風(fēng)箏藝術(shù)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，讓它飛上藍(lán)天，并且做好活動(dòng)資料的收集積累工作。②如果幾次放不上去，請(qǐng)同學(xué)不要灰心，放的時(shí)候要注意風(fēng)向的變化及時(shí)調(diào)整起飛角度。①老師和各小組長(zhǎng)進(jìn)行討論，如何辦好我們班級(jí)的《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》的展覽。（學(xué)生個(gè)人、小組以寫(xiě)送欣賞卡的形式來(lái)參與評(píng)價(jià)（評(píng)獎(jiǎng)）。教學(xué)目標(biāo)：，了解民間版畫(huà)的制作工藝和藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)拓印方法。（1）教師提問(wèn)：以前學(xué)過(guò)哪幾種繪畫(huà)表現(xiàn)手法？學(xué)生答：有水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、水墨畫(huà)、蠟筆畫(huà)??（2）玩游戲：把一張薄一點(diǎn)的白紙蓋在一枚硬幣上，用鉛筆在上面涂抹，就可以印出硬幣上的文字和圖案。木版畫(huà)即凹版制作的版畫(huà)。全國(guó)出現(xiàn)了天津楊柳青、河北武強(qiáng)、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開(kāi)封朱仙鎮(zhèn)、陜西鳳翔和漢中等十幾個(gè)大大小小的年畫(huà)產(chǎn)地。它植根于民間，集中了勞動(dòng)人民的藝術(shù)才能、淳樸的思想感情和對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。①分析它們的用色特點(diǎn)。學(xué)生回答：民間木版年畫(huà)畫(huà)著許多人物和動(dòng)物，看起來(lái)很夸張?? 教師小結(jié)：民間木版年畫(huà)中的人物、動(dòng)物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民間藝人提取夸張。：使用漏版技術(shù)印制一幅年畫(huà)。2． 進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。教具準(zhǔn)備：示范作品；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀等。板書(shū)課題：剪紋樣；：說(shuō)明紋樣在生活當(dāng)中的應(yīng)用；小結(jié)：經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美；；教師邊講解邊示范，（先剪出一條橫的花邊，再剪出一；（1）設(shè)計(jì)單位紋樣，注意要對(duì)稱；；（2）將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次，每次一定要對(duì)整齊；；（3）將設(shè)計(jì)出的一半畫(huà)好在對(duì)折的紙上，剪去部分涂；（4）剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意；提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什板書(shū)課題：剪紋樣：說(shuō)明紋樣在生活當(dāng)中的應(yīng)用。提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：動(dòng)物紋樣，植物紋樣。2．培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和創(chuàng)造精神。2．幻燈。剪紙作品是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間傳統(tǒng)手工藝品之一，它被廣泛應(yīng)用于人們的日常生活中，如貼在窗戶上、門(mén)楣上等等。二、欣賞，分析剪法。刻的時(shí)候，又同時(shí)運(yùn)用了陰刻和陽(yáng)刻兩種方法。1．輕輕地、簡(jiǎn)潔而概括地描出草圖(背面更好)；2．處理剪刻方法。四、練習(xí)，嘗試剪法。隱性目標(biāo)：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。 他為什么會(huì)留下大量的作品？（勤奮刻苦）一天，齊白