《蟋蟀的住宅》名師教案-全文預(yù)覽
【正文】 時(shí)你可以驚奇的發(fā)現(xiàn)它全身呈古銅色，形態(tài)和色澤都似一片枯葉：一條黃色的條紋，貫前后翅中央，就像主葉脈，其他翅膀又像樹葉的側(cè)脈；翅上的小星星又好像是枯葉上的霉球；后翅的末端拖著一條長長的?尾巴?，又像是枯葉的葉柄，枯葉蝶就是因此得名的?？萑~蝶，顧名思義，也就是長得像一片枯黃了的葉子的蝴蝶。（在理解的過程中還要重點(diǎn)體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體的事物的方法）（二）、讀7—9自然段，自主、合作、探究，體會(huì)蟋蟀是怎樣建造自己的住宅的。讀課文第二自然段，抓住重點(diǎn)詞句“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。蟋蟀蓋房子很，很，很。 y249。qīngxi233。zhǐd238。按照預(yù)習(xí)要求，運(yùn)用合適的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)課文，完成下列各題，檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)效果。學(xué)法提示：本文作者的語言生動(dòng)形象，在學(xué)習(xí)課文時(shí)要抓住重點(diǎn)詞句的方法，然后再運(yùn)用聯(lián)系上下文閱讀的方法帶動(dòng)整篇課文的學(xué)習(xí)。正確讀寫一些詞語。三、學(xué)習(xí)文章表達(dá)手法為什么我們?cè)谧x作者的這篇文章時(shí)會(huì)覺得很有趣味，一點(diǎn)也不枯躁呢？作者在介紹蟋蟀特點(diǎn)時(shí)，采用了擬人的手法，又恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了作比較、列舉數(shù)字、打比方等多種說明方法，使文章生動(dòng)形象，讀起來十分有趣。（2）請(qǐng)學(xué)生板書自己概括出來的蟋蟀住宅的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備課件。）第三篇：《蟋蟀的住宅》教案《蟋蟀的住宅》教案教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)會(huì)書寫本課六個(gè)生字，會(huì)認(rèn)本課三個(gè)。五、放飛想象的翅膀，編寫故事，學(xué)習(xí)寫法 兩題任選一道：１、用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事（不要求全用上）： 螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螳螂、螢火蟲、蝴蝶、蜈蚣。（你能贊一贊小蟋蟀嗎？）（出示老師寫的一首歌《小蟋蟀》，配上大風(fēng)車的音樂。（體會(huì)蟋蟀精益求精、鍥而不舍的精神。三、圖文結(jié)合，品詞析句，真正體會(huì)蟋蟀之偉大１、自由讀８～９自然段。（先自我準(zhǔn)備再指名上臺(tái)介紹。七、鞏固練習(xí)打開“閱讀訓(xùn)練《蟋蟀的住宅》”，一起來闖關(guān)吧！/ 4第二篇：教案 蟋蟀的住宅一、導(dǎo)入質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 導(dǎo)言：１、通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們也知道蟋蟀出名的原因不光因?yàn)樗某?，還由于它的住宅。（1）用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事（不要求全用上）。學(xué)生練習(xí)采訪，教師巡視。創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)采訪。面對(duì)這幽雅而舒適的住宅，你最想說句什么話來表達(dá)你的心情？（這座住宅真可以算是偉大的工程了）/ 4讓我們把自己的體會(huì)、情感融入到朗讀中去，把蟋蟀住宅的美趣理趣讀出來。三、住宅內(nèi)部特點(diǎn)放錄像，教師有感情地誦讀第六自然段前三句。討論、比較住宅特點(diǎn)。這節(jié)課，我們一起去看一看蟋蟀的住宅是什么樣子的，并了解一下它是怎樣建住宅的。（慎重、一定要、并且、不利用、一點(diǎn)一點(diǎn)）朗讀指導(dǎo)。讀句子，這句話在課文第幾自然段中？讀第二自然段，說一說你對(duì)這句話的理解。隱蔽 慎重 選擇 洞穴 搜索 挖掘 傾斜 拋 隨遇而安 說一說你知道了哪些詞語的意思？（3）你猜想的內(nèi)容在課文的哪幾個(gè)自然段里？再讀一讀，然后把你的收獲說給小組的同學(xué)聽。（住所）根據(jù)課題猜一猜，課文可能寫了哪些內(nèi)容？（選擇住址、住宅樣子、怎樣修建）/ 4三、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子自讀課文，證明自己的猜想。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。第一篇：《蟋蟀的住宅》名師教案《蟋蟀的住宅》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫“隱蔽、隨遇而安、柔弱、搜索”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，通過重點(diǎn)語句體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點(diǎn)。（板書：蟋蟀的住宅）二、課題質(zhì)疑齊讀課題，理解“宅”的意思。（2）認(rèn)讀詞語。（在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象）五、品讀第二自然段，理解“隨遇而安”出示：蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（“它常常慎重地……一直到臥室”）在這句話中，哪些詞最能看出蟋蟀不肯隨遇而安？用“_____”標(biāo)出。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了蟋蟀在選擇住址的時(shí)候，不肯隨遇而安，而是慎重選址。請(qǐng)學(xué)生板書自己概括出來的蟋蟀住宅的特點(diǎn)。（隱蔽）過渡語：蟋蟀住宅的外部給人一種溫暖、幽靜的感覺，那么住宅內(nèi)是什么樣呢？我們快“進(jìn)去”看一看。（2）朗讀五、六自然段。學(xué)生熟讀七、八、九自然段，畫出蟋蟀挖掘時(shí)的動(dòng)詞，體會(huì)并給同桌表演一下。同桌的兩位同學(xué)現(xiàn)在就是小蜜蜂和蟋蟀先生，你們之間會(huì)有一場(chǎng)怎樣的采訪呢？先練習(xí)一下。六、拓展延伸以下兩題任選一道。有條件的同學(xué)可以閱讀十九世紀(jì)法國著名昆蟲學(xué)家法布爾撰寫的《昆蟲記》。（板書）３、看蟋蟀圖，準(zhǔn)備扮演小蟋蟀向大家介紹住宅是什么樣的。）６、有感情地朗讀這三段話。（結(jié)合看圖，了解鋸、鉗、耙分別是蟋蟀的后腿、嘴、前足）⑵蟋蟀長時(shí)間地整修住宅?！?２、贊一贊、唱
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1