蘇教版三年級上冊《培養(yǎng)良好的習慣 5》教學設計7-全文預覽
【正文】 田字格的位置，把字寫端正，美觀。 （ 2）握筆姿勢與坐姿要規(guī)范。指導正確的寫字姿勢：手指握點與筆尖距離 3～ 4厘米。小學生上課時是怎樣寫鋼筆字的 ?引導學生觀察圖上同學們的坐姿，拿筆的樣子。今年我們要結識一個新的伙伴，它將取代鉛筆，時刻伴隨我們經(jīng)歷小學、初中、大學??，你們知道它的名字嗎 ?“鋼筆”。 教學安排： 兩課時 教學過程： 第一課時 教學目標： 認識了解鋼筆，學習使用鋼筆。 教學重點： 訓練學生掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，并逐步形成良好的寫鋼筆字和毛筆字的習慣。 教學目標： 寫鋼筆字的行款、初步了解寫毛筆字的行款要求。從圖上可以看出，這些學生坐的姿勢和執(zhí)筆方法都很正確，態(tài)度更是非常認真。 培養(yǎng)良好的學習習慣 (五 ) 教材分析： 《培養(yǎng)良好的學習習慣 5》分為“認真寫鋼筆字”、“認真寫毛筆字”兩部分。上面的一幅表現(xiàn)的是全班學生正在認真練習的情況?！皩W寫毛筆字”部分共有兩頁，內容是寫毛筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢以及毛筆
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