【正文】 大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值，互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0；3．一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)．（三）、應(yīng)用舉例 變式練習(xí)例1 口答下列算式的結(jié)果(1)(+4)+(+3)；(2)(4)+(3)；(3)(+4)+(3)；(4)(+3)+(4)；(5)(+4)+(4)；(6)(3)+0；(7)0+(+2)；(8)0+0．學(xué)生逐題口答后，師生共同得出進(jìn)行有理數(shù)加法，先要判斷兩個(gè)加數(shù)是同號(hào)還是異號(hào)，有一個(gè)加數(shù)是否為零；再根據(jù)兩個(gè)加數(shù)符號(hào)的具體情況，選用某一條加法法則．進(jìn)行計(jì)算時(shí)，通常應(yīng)該先確定“和”的符號(hào)，再計(jì)算“和”的絕對(duì)值．例2（教科書的例1）解：（1）(3)+(9)(兩個(gè)加數(shù)同號(hào)，用加法法則的第2條計(jì)算)=(3+9)(和取負(fù)號(hào)，把絕對(duì)值相加)=12．（2）（）+（兩個(gè)加數(shù)異號(hào)，用加法法則的第2條計(jì)算）=（）（和取負(fù)號(hào)，把大的絕對(duì)值減去小的絕對(duì)值）=例3（教科書的例2）教師在算出紅隊(duì)的凈勝球數(shù)后，學(xué)生自己算黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的凈勝球數(shù)下面請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算下列各題以及教科書第23頁練習(xí)第1與第2題(1)()+(+)；(2)(+)+(3)；(3)()+()；學(xué)生書面練習(xí)，四位學(xué)生板演，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生交流，師生評(píng)價(jià)。例如，足球循環(huán)賽中，通常把進(jìn)球數(shù)記為正數(shù)，失球數(shù)記為負(fù)數(shù)，它們的和叫作凈勝球數(shù)。學(xué)生對(duì)新的課堂教學(xué)方法不是很適應(yīng)。二、．教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）通過足球賽中的凈勝球數(shù)，使學(xué)生掌握有理數(shù)加法法則，并能運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算；（2）在有理數(shù)加法法則的教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力．2．?dāng)?shù)學(xué)思考通過觀察，比較，歸納等得出有理數(shù)加法法則。教材第3題自己完成數(shù)學(xué)理解中設(shè)計(jì)4+3的情境，是為了鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。（三）、應(yīng)用法則解決問題例1（教科書的例1）解：（1）(10)+(1)(兩個(gè)加數(shù)同號(hào)，用加法法則的第2條計(jì)算)=(10+1)(和取負(fù)號(hào)，把絕對(duì)值相加)=11（2）180+（10）（兩個(gè)加數(shù)異號(hào)，用加法法則的第2條計(jì)算）=+（18010）（和取正號(hào)，把大的絕對(duì)值減去小的絕對(duì)值）=+170（3）5+（5）=0（互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0）（4）0+（2）＝2（一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)），先判斷正負(fù)說理由，再計(jì)算絕對(duì)值。然后由學(xué)生給出計(jì)算過程，即（+12）+（20）＝8分，也可以有其它舉例。4．重點(diǎn)與難點(diǎn)會(huì)用有理數(shù)加法法則進(jìn)行運(yùn)算．異號(hào)兩數(shù)相加的法則．類比小學(xué)階段學(xué)習(xí)的加法，比較其中的差別，注重不同點(diǎn)的教學(xué)，即異號(hào)兩數(shù)相加時(shí)的絕對(duì)值相減的問題。（2）理解有理數(shù)的加法法則和運(yùn)算律，在有理數(shù)加法法則的教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。第一篇：《有理數(shù)加法》教學(xué)設(shè)計(jì)《有理數(shù)加法（2）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析、重點(diǎn)、：（1）理解有理數(shù)加法運(yùn)算律.（2）會(huì)利用有理數(shù)加法運(yùn)算律簡化有理數(shù)加法的運(yùn)算.（3）使學(xué)生初步養(yǎng)成“算必講理”：合理、靈活的應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律，：合理、習(xí)題的意圖通過教科書P22例3的教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)加法交換律、結(jié)合律的運(yùn)用技巧，掌握運(yùn)算步驟與格式，在對(duì)比中逐漸摸索出運(yùn)用運(yùn)算律的技巧和目的，讓學(xué)生能較為全面的認(rèn)識(shí)加法交換律、結(jié)合律的運(yùn)用目的，還在于加強(qiáng)學(xué)生觀察、搞清算理，另一方面要會(huì)發(fā)現(xiàn)算式中的內(nèi)在聯(lián)系，感受加法運(yùn)算的必要性，特別是強(qiáng)調(diào)在結(jié)合中湊整、：本節(jié)的難點(diǎn)在于加法交換律與結(jié)合律的靈活應(yīng)用，教學(xué)中讓學(xué)生通過對(duì)比試驗(yàn)的方式，讓學(xué)生認(rèn)真審題，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在規(guī)律，有目的性的進(jìn)行變換，、新課引入回顧小學(xué)學(xué)過的加法運(yùn)算律有哪幾條？？創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生探討加法的交換律與結(jié)合律在有理數(shù)范圍內(nèi)是否適用.（1）加法交換律的探討：教師引導(dǎo)學(xué)生分組對(duì)不同類型的兩個(gè)有理數(shù)相加的情況進(jìn)行計(jì)算，應(yīng)用交換律后，對(duì)比其結(jié)果是否相同，（11）+（+5）（6）+（3）（+6）+（3）（+11）+（+5）11/6 +（+11/4）（5/3）+（+4/3）（2）+（+10/3）（5/2）+（1/3）讓學(xué)生通過嘗試發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并歸納總結(jié)，得出加法交換律，體會(huì)數(shù)學(xué)符號(hào)語言的簡潔性.（2）加法結(jié)合律的探討：，使學(xué)生明確在通過觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，有要意識(shí)的用所學(xué)知識(shí)加以證明，保證結(jié)論的準(zhǔn)確性、例題講解例1 教科書P22例3 例2 計(jì)算：（－）+（+）+（－）+（－）（10）分析：教師可嘗試讓學(xué)生用兩種方法計(jì)算對(duì)比簡易程度，進(jìn)而通過對(duì)比運(yùn)算總結(jié)應(yīng)用加法交換律結(jié)合律的技巧.（1）把正數(shù)和負(fù)數(shù)分別結(jié)合相加，減少異號(hào)相加，降低難度.（2）有互為相反數(shù)的，可先結(jié)合相加.（3），（5/2）+｛（5/3）+〔（2）+（+10/3）〕｝分析：這題算式較長，而且含有多重括號(hào)，仍按“一看、二套、三運(yùn)算”：要認(rèn)真審題，抓住算式特征.（本題是帶有多重括號(hào)的多個(gè)有理數(shù)相加）二套：套用相加運(yùn)算順序，一般是從左向右，：按照加法運(yùn)算法則運(yùn)算，必須先確定和的符號(hào)，：講解時(shí)仍需細(xì)化步驟，．教科書P24例4 分析：重點(diǎn)放在方法2的講解上，.（一表示，二計(jì)算，三分析）四、課堂練習(xí)：、2 （1）計(jì)算（1/4）+｛〔（25/8）+（+1/2）〕+（23/4）（2）絕對(duì)值小于10的所有負(fù)整數(shù)的和等于 ；絕對(duì)值小于10的所有整數(shù)的和等于 ；分析：本題一是考查學(xué)生對(duì)絕對(duì)值及整數(shù)概念的理解，絕對(duì)值小于10的負(fù)整數(shù)有 －9，－8，－7，－6，－5，－4，－3，－2，－－9，－8，－7，－6，－5，－4，－3，－2，－，1，2，3，4，5，6，7，8，、課后練習(xí)：、：計(jì)算：（－）+（+）+（－）+（－）()+2(35714+(912)+12))+(+)+(16)+(5（+8）+（－32）+（－8）+（+32）（+）+（－）+（－）+（－）3．補(bǔ)充：8筐白菜，以每筐29千克為標(biāo)準(zhǔn)，超過的質(zhì)量記為正數(shù)，不足的質(zhì)量記為負(fù)數(shù)，稱重記錄如下+1，－3，－1，+1，－2，－2，－3.（1）這8筐白菜總計(jì)超過或不足多少千克？（2）總重量是多少？第二篇：有理數(shù)加法教學(xué)設(shè)計(jì)有理數(shù)加法教學(xué)設(shè)計(jì)東陵區(qū)（渾南新區(qū)）嘉華學(xué)校張艷麗2012927有理數(shù)加法教學(xué)設(shè)計(jì)一．教材分析“有理數(shù)的加法”是北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第二章有理數(shù)及其運(yùn)算的第四節(jié)內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容安排三個(gè)課時(shí)，本課時(shí)是本節(jié)內(nèi)容的第一課時(shí)，本課設(shè)計(jì)主要是通過知識(shí)競賽中得分的實(shí)例來明確有理數(shù)加法的意義，引入有理數(shù)加法的法則，為今后學(xué)習(xí)“有理數(shù)的減法”做鋪墊。三．教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能（1）通過知識(shí)競賽中