《圓柱表面積、體積,圓錐體積》的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)與說明-全文預(yù)覽
【正文】 之間的容積關(guān)系和體積關(guān)系。難點(diǎn)：根據(jù)已知條件準(zhǔn)確判斷份數(shù)和數(shù)量。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)成就感。6＝1006＝3146＝1884﹙立方厘米﹚18841／3＝628﹙立方厘米﹚18842／3＝1256 ﹙立方厘米﹚答：．1256第五篇：圓柱和圓錐體積比較教學(xué)設(shè)計(jì)《等底等高的圓柱和圓錐》教學(xué)設(shè)計(jì)隴縣東風(fēng)鎮(zhèn)西溝小學(xué) 劉金為【教學(xué)題目】等底等高的圓柱和圓錐 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：領(lǐng)會(huì)等底等高的圓柱和圓錐體積的相互關(guān)系。)＝628247。2＝3142＝628（立方米）答：挖成這個(gè)水池，共挖出土628立方米。6＝1006＝3146＝1884﹙立方厘米﹚18841／3＝628﹙立方厘米﹚18842／3＝1256 ﹙立方厘米﹚答：．三、師生共同小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用圓柱體積和圓錐體積解決我們實(shí)際生活中的問題，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不難看出他們在我們的實(shí)際生活的應(yīng)用是非常廣泛的，因此同學(xué)們一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識應(yīng)用到我們的實(shí)際生活中去。314／3)＝6(分米)答：這個(gè)圓錐體的高是6分米。(10178。 ＝314(平方米）答：這個(gè)蓄水池的占地面積是314平方米。二、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)圓柱體積和圓錐體積在生活中的應(yīng)用，教師出示本節(jié)課題。教學(xué)重難點(diǎn)：靈活運(yùn)用公式解決簡單的實(shí)際問題。一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的體積相等，它們底面積的比是3：5，圓柱的高8厘米，圓錐的高是（）厘米。一個(gè)長方形的長是5厘米，寬是2厘米，以其中的一條邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到一個(gè)圓柱，圓柱體積最大是多少立方厘米?一根圓柱形木材長2米，把它截成相等的4段后。把它削成一個(gè)最大的圓柱，這個(gè)圓柱的體積為多少立方分米？一個(gè)長方體，長8厘米，寬6厘米，高8厘米。原來這個(gè)圓柱的體積是多少立方分米？把兩個(gè)完全一樣的半個(gè)圓柱合并成一個(gè)圓柱，底面半徑是3厘米，表面積減少72平方厘米。1把一個(gè)底半徑為5厘米的圓柱鐵塊放入一個(gè)底半徑10厘米，高14厘米的容器里，水面上升了3厘米，求這個(gè)圓柱鐵塊的體積。1用一張長8厘米，寬6厘米的長方形，旋轉(zhuǎn)形成圓柱，求形成的圓柱的體積。這種壓路機(jī)1分鐘壓路多少平方米？，高9米，如果沒立方分米谷重780千克 這堆谷有多重？把一個(gè)底半徑為5厘米的圓柱鐵塊放入一個(gè)底面半徑10厘米，高14厘米的容器里，水面上升了3厘米，求這個(gè)圓柱鐵塊的體積。這個(gè)圓柱的體積是（）立方厘米，圓錐的體積是（）立方厘米？（圓柱與圓錐體積關(guān)系）（8）把一根長2迷的圓柱體木料鋸成同樣長的兩段，表面積增加了210平方厘米。（圓柱與圓錐體積關(guān)系）（3）一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的底面積相等、體積也相等，圓柱體的高是（）分米?！课?、質(zhì)疑總結(jié)說說本節(jié)節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容，還有哪些不足之處？第二篇：圓柱和圓錐的體積復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)六年制數(shù)學(xué)第十二冊──圓柱體和圓錐體體積的復(fù)習(xí)；教學(xué)目的：使學(xué)生系統(tǒng)掌握關(guān)于圓柱和圓錐的基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步了解圓柱和圓錐的關(guān)系，熟練運(yùn)用所學(xué)公式計(jì)算解答實(shí)際問題；教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、電腦制圖教學(xué)過程 ：，引人復(fù)習(xí)內(nèi)容；，今天這節(jié)課，我們要進(jìn)行“圓柱體和圓錐體體積的復(fù)習(xí)”；板書課題？板書：V圓柱＝Sh ？板書：V圓錐＝1/3 Sh s、h分別表示什么？1/3表示什么？小結(jié)：求圓柱體和圓錐體的體積，首先要正確應(yīng)用公式。給同桌出一題，且要求同桌解答。復(fù)習(xí)課的練習(xí)與練習(xí)課中的練習(xí)有所不同，復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)與教材習(xí)題緊密結(jié)合。指導(dǎo)理解第35頁上第9題。（3）組織交流校對。（1）看圖讀題理解題目意思。學(xué)生整理不甚完整，補(bǔ)充亦不全面、準(zhǔn)確時(shí)，教師可發(fā)揮“導(dǎo)“的功能，起點(diǎn)撥作用，使知識系統(tǒng)化。】二、交流展示，師生共同梳理學(xué)生小組交流討論指名小組代表口答師小結(jié)并板書圓柱的側(cè)面積=底面周長高 圓柱的體積=底面積高 圓錐的體積=底面積高247。一、學(xué)生回憶，自主梳
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