“獻愛心、送溫暖”主題教育方案-全文預覽
【正文】 度，由于他們是小學生，他們的知識點不牢靠，理解力缺乏，所以內容的深度要簡單易懂。我們三個各教一門課程，我教他們英語，我們的支教活動以作業(yè)輔導為主，備課，授課，批作業(yè)成了我們每天的主要內容。我長這么大，一直都是我在講臺下面聽，老師在講臺上講課，但此時卻變化了角色，我也能夠成為一名老師給別人講課，我突然有點興奮，同時也有點緊張。關鍵詞：社會；實踐；支教；實踐過程一：前期策劃工作是和我一起的兩個高中同學完成的，他們分別就讀于合肥師范學院和巢湖學院，同時他們學的也都是有關于教育方向的專業(yè)，當我把我的支教想法告訴他們時，他們都欣然答應，并主動要求幫助我，我們一起來共同豐富我們的寒假生活。時光荏苒，光陰如梭，豐富多彩的大一生活已經走過一半，這個寒假，我并沒有閑著，而是和兩個高中同學在農村“送溫暖，獻愛心”，開始了短短半個月的義務支教生涯。進社區(qū)送溫暖。教育學生在我們身邊，還有不少的家庭，由于種種原因，生活貧困，需要我們伸出援助之手。大隊部開展“牽手獻愛”活動，讓同學們自愿牽手貧困生或學困生，力所能及地為他們獻愛心。（二）扎實有效，開展活動。4月15日前，教導處負責對各班貧困學生再次進行排查登記，若有新增的及時上報校長室；大隊部負責走訪社區(qū)，對社區(qū)內的軍屬、孤寡老人等弱勢群體進行一次摸底調查。四、活動要求（一）健全組織，營造氛圍。參加活動的同學每人精心準備一個高質量的節(jié)目，形式可以是演唱，舞蹈，樂器演奏，當場書法作品書寫，小品等，表演所需服裝、道具自行準備。組織學生用手工折紙或賀卡，每人給老人寫一段祝福的話，設計一份精致的特別禮物。）。三、活動地點：調查好的幾位老人家中。二、活動時間：11月6日3：40分準時在學校大門口集合。贈送小禮品（學生的手工制品。六、活動準備：聯(lián)系公交車兩輛。同學們和老人交叉就座，演出開始后無節(jié)目者陪同老人觀看節(jié)目，隨時講解．老人如對節(jié)目內容不感興趣，陪同人員設法調動老人們的積極性。三、參加對象：全體師生。組長：唐衛(wèi)選副組長：張紅軍成員：各班班主任重新排查摸底。同時，利用國旗下講話，在學生中進行宣傳教育。生生拉手。新年來臨之際，特困生所在班級，可以召開“陽光行動”、“獻愛心”、“伸出你的小手”等主題班會。4月25日前，學校領導和班主任深入走訪貧困學生家庭，了解疾苦，并給他們送去文具、書包、書籍、衣服、食品等。躍進小學2010年4月10日第四篇：送溫暖 獻愛心安徽大學江淮學院寒
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