西游記導讀課教學設計更改教案-全文預覽
【正文】 后你認為《西游記》中哪個故事最吸引你？給你留下了深刻的印象，說說為什么（板書：故事）同學們最好這么來談：我認為??故事給我的印象特別深，因為??，也可結合故事片段來說。[板書 西游記] 《西游記》是最受小朋友喜愛的一本書，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫，可以說男女老少無人不曉。教學難點：理解人物形象。通過《西游記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現(xiàn)實社會的投影，如在孫悟空的形象創(chuàng)造上，就寄托了作者的理想，孫悟空那種不屈不撓的斗爭精神，奮起金箍棒，橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了人們的愿望和要求，他代表了一種正義的力量，表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。小結：這一部分充分表現(xiàn)出作者豐富的想象力，表現(xiàn)出了孫悟空的機智、勇敢。3．他滿身毛病，好吃懶做，好占小便宜，怕困難，常常打退堂鼓，還時不時的挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭，甚至還把私房錢藏在耳朵里。以后寫文章時，也可以充分發(fā)揮想象力，把自己的理想、信念和想法塑造在一個人物身上，從而表達出自己對現(xiàn)實生活的想法第四篇：西游記導讀教案《西游記》閱讀推薦教學設計一、導入語同學們，《西游記》是四大名著之一，主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。小結：這一部分充分表現(xiàn)出作者豐富的想象力，表現(xiàn)出了孫悟空的機智、勇敢。，好吃懶做，好占小便宜，怕困難，常常打退堂鼓，還時不時的挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭，甚至還把私房錢藏在耳朵里。老師還希望同學們運用今天學到的有關通讀整本原著，細讀經(jīng)典片斷的方法，走進名著！第三篇：西游記導讀教案《西游記》共讀課一、導入語同學們，《西游記》是四大名著之一，主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事?！庇炙剂康溃骸安淮蛩粫r間抄空兒把師父撈去，卻又不費心勞力去救他、還打的是！”就一棍子打殺了他。? 一打只見那行者自南山頂上，摘了幾個桃子，托著缽盂，一筋斗，點將回來；睜火眼金睛觀看，認得那女子是個妖精，放下缽盂，擎鐵棒。三變好妖精，按聳陰風，在山坡下?lián)u身一變，變作一個老公公。（三）精讀片段 貫穿全書指導精讀《孫悟空三打白骨精》精彩片段，抓題眼產(chǎn)生疑問讀懂其中的人物和精彩的情節(jié)。?（2）瀏覽目錄，了解有那些故事情節(jié)。四人小組討論。（二）整體感知，指導方法學生展示手中的《西游記》，這本書由幾個部分組成？（前言、簡介、目錄、正文，后記）指導略讀前言或簡介，想想作者吳承恩在什么情況下寫《西游記》？書主要內(nèi)容是什么？《西游記》主要寫了哪些人物？快速略讀書的目錄，說說你最想讀其中的哪個故事或你讀過哪個故事情節(jié)？老師也和同學們一樣喜歡《西游記》，羨慕那些長生不老、上天入地、神通廣大的神仙；驚嘆那些曲折離奇、妙趣橫生的故事。如果沒有《西游記》,古代神魔小說將黯然失色?！边@個石猴就是我們所熟悉的——生答（孫悟空），機智、勇敢，天不怕地不怕的孫悟空深受大家的喜愛。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。第二篇：《西游記》導讀課教學設計《西游記》激趣課教學設計一、教學目標：了解本書的主要內(nèi)容及作品的現(xiàn)實意義，激發(fā)學生閱讀經(jīng)典的興趣。四、設下懸疑，激發(fā)學生產(chǎn)生閱讀興趣同學們你們知道孫悟空這么多的本領是誰教給它的嗎？生猜測。（2）揭示故事情節(jié)，導讀《車遲斗法顯神通》（3）學生讀自己覺得有趣的情節(jié)（4）師隨機引導學生發(fā)現(xiàn)孫悟空的另外兩個本領。西游記是最后廣大青少年朋友喜歡的四大名著之一，它被拍成了電視劇，動畫片，但是看代替不了閱讀名著，這節(jié)課，我們就一起走進《西游記》，齊讀課題。教學準備：多媒體課件 教學課時：1課時 教學過程：一、猜謎導入出示謎語，學生齊讀。以分析孫悟空的本領為主線，培養(yǎng)學生閱讀，分析能力。第一篇：西游記導讀課教學設計更改教案走進名著 《西游記》導讀課教學設計授課班級：四年級授課教師:李然授課時間： 《西游記》導讀課教案設計設計理念: 我認為導讀課首先應該讓學生在教師的引領下讀文章，教師應選取有意
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