【正文】 汲取成功的經(jīng)驗，改進不足，才能不斷提高課堂教學的質(zhì)量，保證教學任務(wù)的圓滿地完成。其實，每個學生都有表現(xiàn)自己的欲望，因此，教師應(yīng)該充分相信學生的能力。當然，也不能單純的追求快樂而忽視學生對知識的掌握和能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)當正確處理好教師的“教”和學生的“學”的關(guān)系，更好的發(fā)揮學生的主體地位，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。三、反思通過本節(jié)課，并結(jié)合教學實踐，筆者做了以下總結(jié)與反思： ，充分調(diào)動了學生的動手，動口，動腦，以及協(xié)同工作能力，使得他們積極參與到老師所安排的各項活動中，并能在活動中發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，從而真正達到寓教于樂的效果。本節(jié)課從課堂氛圍來看，學生整體都能積極參與其中，根據(jù)情境的設(shè)置，班級學生踴躍參與課堂活動，并能整齊、正確、大聲的于老師互動。三、展示針對本課時的教學設(shè)計和具體的教學活動，課后筆者做了以下幾點思考： ，引入學生來導入新課題會使他們對學習充滿興趣并感受英語學習的樂趣，從而有利于創(chuàng)造良好的課堂氛圍；，既提醒了其他同學要專心聽課，也使去完成任務(wù)的同學增強了征服挑戰(zhàn)的欲望，共同加強他們對詢問價格句型的掌握；，讓他們通過體驗、實踐、參與、探究與合作等方式感悟、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)語言規(guī)律，感受用英語交流的成就感，有效學習語言知識并鞏固知識，從而、漂亮、帥氣的服飾對作為中學生的孩子們有著強大的吸引力，因此通過購物話題培養(yǎng)了學生的運用語言、進行合作學習的精神。Step 6 the clothes words and learn the new words about color and long purple sweater。暴露容易出錯的問題和錯誤，以培養(yǎng)學生細心做事的習慣，從而使他們的思維更加縝密，同時培養(yǎng)學生的購物交際能力。Step2 Remember the words and then do the Match the words with the Listen and circle the things in the picture you ：先引導學生學會談?wù)撔碌木湫徒Y(jié)構(gòu)，為下一步的話題深入做鋪墊。二、教材分析 本節(jié)課選取的是新目標七年級上冊Unit 7 How much are these socks? The 1st period(Section A 1a—2c)部分圍繞“購物”展開討論。第三，在Daily Talk 后做些游戲，在教學過程中，穿插了一些兒歌和英語歌曲。第二，通過學生們自編的生活情景短劇讓學生扮演生活中的shopassistant和customers讓他們自己發(fā)掘go shopping是會碰到些什么問題。這樣學生在前進中就會遇到問題，思考問題，解決問題，從而達到學習的目標。其中我教了一首兒歌《Hot cross buns》教學生如何用英語叫賣商品。例如：區(qū)分商店的名稱，不同的商品運用的語言不同，以及在小商店購物時，如何討價還價，等等。這樣輕輕松松的就復習了學過的知識，充分達到了在“學中玩，在玩中學”的效果。T: How are you? / What’s the weather like today? / What do you want to eat? / S: I’m fine, thank you!/ Just so so./ It’s sunny./ I like to eat chicken./ I like to eat pizza./ I like to eat juice./ I like to eat ，我很注意給一些能夠讓學生有發(fā)散余地的input，激發(fā)學生反饋更多不同的output。因為只有讓學生了解了我們所學的知識如何在實際生活中運用，他們才會發(fā)現(xiàn)知識的有效性和單純學習課本知識的局限性，靠書本上的這幾句簡單的句型，是遠遠滿足不了實際生活中人與人之間語言交流的需要的。老師提供一定的線索或提綱，既培養(yǎng)能力又有利于樹立學生的信心和耐心，較好地掌握所學內(nèi)容。我就圍繞Richy在義演之前，當中，之后的感情這條線索讓學生去閱讀。尤其是最后的拍賣場景模擬得非常逼真，生動，讓我驚嘆?！坝绣X出錢，有物出物，沒錢沒物可以出力。學生在小組討論之后，可以一個人講，也可以兩個人對話，還可以模擬場景，把這堂課推向高潮。 4Fill in the blanks and read was so busy these days that he didn’t write to Kitty was preparing for a c_______ wanted to r_______ money for Project Green o_______ chose him to be the first he felt very n_______ because of the TV started w_______ on the show two months duty was to i________ each also had many other practiced a had to r________ to look at the right camera at the right became a little bit easier b________ he worked was so e________ that he couldn’t sleep at all that the charity show he told h________ not to be nervous any show was a great people d_______ hopes that they can have more events like this to raise money for ：這是《評價手冊》上的一道練習題，充分利用好學生的現(xiàn)有教輔資料，不要總是依賴于多媒體。根據(jù)提示，培養(yǎng)概述能力。這幾個問題的解決其實也就是對這篇文章作了第一次整體理解。想表達自己的觀點，就直接圍繞話題運用語言。在以后的教學中，要注意留心各個教學環(huán)節(jié)，保護學生開口說英語的積極性，保護學生上課時愉悅的心情，學生才能最大限度地發(fā)揮潛能，不受限制地發(fā)揮想象力，才會有創(chuàng)造語言的欲望。由此，再通過姚明的一張照片討論身高，很自然地過渡到世界上最高的人，切入正題。這是一個學生比較感興趣的話題。Homework Evaluation handbook P55 some amazing things in the world.(about nature, animal, plant, human.)教學反思 《新英語課程標準》強調(diào)任務(wù)型教學法。Don’t ___ the door _____ after you leave the )這只不過是月亮的光。通過這一環(huán)節(jié)，給學生創(chuàng)造思考的機會，幫助學生認知并發(fā)展?jié)撃?，激發(fā)學生的內(nèi)在動機。 the dialogue below:—Do you know that fish sleep with their eyes open? —Oh, really?—Isn’t that interesting ? —Yes, it you know? in pairs and try to make a similar some ： 乘熱打鐵，呈現(xiàn)B部分的句型，再次復習六個形容詞，強化記憶。Step 3 Practice the students into groups and discuss the some students to describe the ：集中展示以上幾幅圖，讓學生任選一副，自由討論。 a ’s about a do you know about tortoises? Have you seen one? Where do they live?It can live many has long can live up to 150 years looks small, but it can live so ’t it funny? at the is the tallest animal in the has a long neck How many bones are there in its long neck? Only ’s ：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。 can you see? some plants.(plant life)We know people can’t live without water, but do you know plants can’t live without lightning? Here is the ’s the woman doing? Yes, she is at her eyes , Is her eyes closed or open? do you sneeze?When we sneeze, we often keep our eyes a ’t it strange?策略：請學生上臺演示，怎樣打噴嚏，注意觀察眼睛。t he amazing? If you meet a man like this on a do you feel? Strange And this pig, look carefully，What’s it made of? It’s made of orange ’t it wonderful? What is he doing? He is playing a think he is very ’t it great? This dog is lazy, it is sleeping, and it is dreaming of ’t it funny? And these babies are in the ’t they interesting? Lovely? these words.(interesting, funny, wonderful, amazing, great, strange, lovely)策略：精心選擇六幅圖片，包含生活中、自然界一些稀奇古怪的人，動物或現(xiàn)象。 wele to the unitTeaching