【正文】 (3)記錄自己的行動過程及心得體會，將它與行動計(jì)劃書、評價(jià)一起放入自己的成長記錄冊中。師：如何培養(yǎng)我們生活中必需的技能呢?請大家分組設(shè)計(jì)提高初中生自理能力的方案。生：(以小組為單位，交流班級同學(xué)生活自理能力的現(xiàn)狀并回答，略)師：(對學(xué)生的回答加以總結(jié)，略)人生自理能力不是與生俱來的，我們需要有意識地培養(yǎng)自己的自理能力。全家人外出旅行，不論多么小的小孩，都無一例外地要背一個(gè)包。活動二：話題討論材料一：以身心發(fā)育為標(biāo)準(zhǔn)，國際社會把18周歲作為分水嶺，年滿18周歲的人就是有完全行為能力的自然人，這意味著他(她)從此具有法律規(guī)定的行為能力，也包括獨(dú)立生活的能力。擁有積極的心態(tài)，我們才能活得快樂、活得充實(shí)，才能取得成功。（2分）（3）樹立隱私意識和維權(quán)意識；學(xué)法知法，增強(qiáng)法制觀念，勇于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。⑵同學(xué)甲的態(tài)度不對，這種態(tài)度在我們周圍普遍存在，說明人們的維權(quán)意識比較淡薄，有待增強(qiáng)。①要求學(xué)生要認(rèn)真學(xué)好法律知識，提高自己的法律意識。②第一，小單同學(xué)面對侵害，不懂得用法律手段依法保護(hù)自己的合法權(quán)益；第二，他對小陳實(shí)施綁架勒索，侵犯了小陳的人身自由權(quán)利，犯了綁架勒索罪；第三，伙同他人將小陳打死了，侵犯了小陳的生命健康權(quán)，犯了故意殺人罪。(3)與老師、父母溝通，讓他們理解自己；指出他們這樣做是侵犯自己合法權(quán)益的答：（1）九年級學(xué)生侵害了八年級學(xué)生的生命健康權(quán)。(2)如果在這名女同學(xué)身上所發(fā)生的一切與老師的想法完全相同的話，老師和家長這樣做也是不行的，是違法行為。經(jīng)審理，法院判決如下：被告當(dāng)面向原告賠禮道歉，分別賠償兩原告精神損害撫慰金3萬元和1萬元。⑴請運(yùn)用有關(guān)法律知識幫助以上同學(xué)認(rèn)識和克服存在的問題。（6分）⑵這起惡性事件給我們中學(xué)生什么警示？（3分）以下是某校初三年級四位學(xué)生的一些表現(xiàn)：同學(xué)甲：喜歡給有生理缺陷的同學(xué)取綽號。運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料回答：請你評析這一事件。因未查出問題，又不好把拆開的信交給收信人，老師便把信扣了下來。1上述案例中，趙C之所以能勝訴，是因?yàn)楣褚婪ㄏ碛校ǎ〢、人文教化的缺失和暴力文化的泛濫B、道德教育的淡化和社會的倒退 A．姓名權(quán)B．生命健康權(quán)C．財(cái)產(chǎn)權(quán)D．名譽(yù)權(quán) C、法制不夠健全D、沒有社會關(guān)愛和保護(hù) 從上述案例中，我們可以得到的啟示有（）在我國，有權(quán)對公民的通信進(jìn)行檢查的是（）A、司法機(jī)關(guān) B、公安機(jī)關(guān)、檢察院或?qū)徟袡C(jī)關(guān) C、人民法院 D公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)①公民權(quán)利需要法律保障②法律總是維護(hù)公民個(gè)人權(quán)益③任何單位和個(gè)人都要依法1我國法律明確規(guī)定，公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯。小張1某記者用相機(jī)拍下有人偷售青蛙的照片，送到報(bào)社發(fā)表，呼吁公眾保護(hù)生態(tài)環(huán)境，的行為（）該商販指責(zé)記者侵犯了他的肖像權(quán)，對此評價(jià)正確的是（）①侵犯了公民的人格尊嚴(yán)權(quán)②屬于違法行為，應(yīng)受法律制裁③行使了公民的通信自由A、商販法律知識豐富，法律意識強(qiáng)，但環(huán)保意識差B、記者未侵犯商販的肖像權(quán)權(quán)④是濫用公民權(quán)利，損害其他公民的合法權(quán)利 C、記者多管閑事，小題大做D、偷售青蛙和未經(jīng)他人同意拍照都是違法行為A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③1下列屬于個(gè)人隱私的是（）在同學(xué)交往中私拆他人信件屬于（）①身體缺陷、婚戀情況②學(xué)業(yè)成績、家庭成員③住宅、個(gè)人行李、書包 ④日常生活、A、同學(xué)間的小事，不應(yīng)斤斤計(jì)較B、侵犯他人權(quán)利的行為社會交往⑤違法行為C、好奇心強(qiáng)烈的表現(xiàn)，是青少年的正?，F(xiàn)象D、嚴(yán)重犯罪行為 A、①②③④⑤B、①②③C、①②③④D、①③④李某有殘疾，張某就拿他的生理缺陷取笑，并給他取侮辱性的綽號，張某的行為侵犯了大學(xué)生趙C因名字“中西合璧”。第三篇：八年級思想品德下冊第二單元檢測題保護(hù)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力A．②③④B．①②④C．①②③④D．①②③ 班級：姓名：成績：1法律保障公民的通信自由和通信秘密。至于明星婚戀情況只要不違背法律和道德，純屬個(gè)人隱私，報(bào)刊未經(jīng)明星同意就刊登其婚戀情況，是侵犯隱私權(quán)的表現(xiàn)。另外，在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們在上網(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。維護(hù)隱私不等于自我封閉。（2）尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。隱私權(quán)的內(nèi)容（1）私人生活安寧權(quán)（2）個(gè)人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)法律保護(hù)隱私的意義：法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會的安定。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等；個(gè)人私事，如日常生活、社會交往等；私人領(lǐng)域，如住宅、個(gè)人行李、書包等。1侵犯姓名權(quán)的后果：無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。1侵犯公民姓名權(quán)的行為：干涉公民使用姓名；盜用、冒用他人姓名1人的姓名包括（內(nèi)容）正式姓名、曾用名、筆名和藝名。（2）惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。肖像權(quán)：公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。（2）誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。我國法律規(guī)定公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，任何組織和個(gè)人都不得侮辱或誹謗他人。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因?yàn)槿说纳哂猩鐣裕坏┱Q生就具有社會責(zé)任。（3）禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強(qiáng)度大的勞動。保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)，是全社會共同的責(zé)任。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。法律保護(hù)：我國法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，公民的生命健康權(quán)不容他人侵犯。生命健康權(quán)——內(nèi)容：生命健康權(quán)包括生命權(quán)和健康權(quán)。包括生命健康權(quán)物質(zhì)性人格權(quán)和人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等精神性人格權(quán)兩類。我們要有服務(wù)社會的意愿，也要不斷提高自己服務(wù)社會的能力。②非政府組織是一種道義性、公益性的社會力量。②公共利益是由個(gè)人利益組成，隨著人們公共生活中的交往與合作日益頻繁，個(gè)體的需求有了越來越多的重合，公共利益由此產(chǎn)生。（4分）（3）答：政府是公共利益最大的提供者和守護(hù)者。（2分）（2）答：公共衛(wèi)生事業(yè)是控制人口數(shù)量，提高人口質(zhì)量的衛(wèi)生技術(shù)保證。（1）請結(jié)合上述材料，簡述非政府組織在維護(hù)公共利益方面發(fā)揮的作用。首期志愿者嘉賓是騎跡單車俱樂部的阿元。（1）上述材料中，政府是通過哪種方式來維護(hù)公共利益的？（2分）（2）政府維護(hù)公共利益的方式有哪些？（4分）（3）政府維護(hù)公共利益有哪些重要意義？（6分）三、辨析題（10分）有人認(rèn)為，公共利益至上。據(jù)悉，根據(jù)我省這一項(xiàng)目的實(shí)施安排步驟，在今年，項(xiàng)目將擴(kuò)大到50個(gè)國家級貧困縣；2010年，擴(kuò)大到50個(gè)國貧縣和27個(gè)省貧縣；2011年到2012年，在全省所有縣區(qū)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村孕產(chǎn)婦免費(fèi)住院分娩。在此，政府在維護(hù)公共利益所用的方式是（）A、法律手段B、行政手段C、經(jīng)濟(jì)手段D、道德手段二、簡答題：（共26分）1果戈里說：“如果有一天我能對我們的公共利益有所貢獻(xiàn)，我就會認(rèn)為自己是世界上最幸福的人。當(dāng)時(shí)，他“已經(jīng)沒有力氣了”，但他仍堅(jiān)持修改，在這篇最終未能完成的僅有2600多字的短短文稿中，修改的痕跡竟達(dá)53處之多。A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④對自己的行為負(fù)責(zé)是做一個(gè)好公民的基本要求。《食品安全法》就統(tǒng)一食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)以及保健食品、食品廣告等的監(jiān)管作了規(guī)定。對此你的看法是（）①這種做法給過往行人和車輛帶來了大的不便②這樣做容易引起交通阻塞，甚至造成交通事故③這種做法給農(nóng)民朋友帶來很大便利，這是充分利用公共設(shè)施的體現(xiàn)④這些人把公共設(shè)施當(dāng)做個(gè)人財(cái)物使用，應(yīng)該禁止A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④王兆鵬是稷山縣消防隊(duì)副隊(duì)長，2009年12月13日，為了搶救落井被困農(nóng)民，奮不顧身深入140米深的水井，不幸的英勇獻(xiàn)身，一曲立警為民的時(shí)代壯歌留在了老百姓的心中。只有在這樣的條件下，義務(wù)教育才可能實(shí)施，才可能發(fā)展，才可能長久。屆時(shí)，太原將建成一批設(shè)備先進(jìn)的圖書館、文化站、主題公園等。每小題3分，共48分）太原市文廣局傳來消息，2010年起，太原將每年從城市住房開發(fā)投資中提取1%，用于全市公共文化設(shè)施建設(shè)。實(shí)施義務(wù)教育，首先需要教育經(jīng)費(fèi)保障，再則是政策立法保證，最后是執(zhí)法機(jī)構(gòu)支持。2009年11月06日記者在報(bào)道中認(rèn)為如此曬谷既糟蹋糧食又有礙交通。據(jù)此回答45題：王兆鵬的感人事跡告訴我們（）①在公共利益面前，個(gè)人利益并不重要②公共利益高于個(gè)人利益③必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益，維護(hù)公共利益④在我國，公共利益和個(gè)人利益在根本上是沖突的A、②③B、①③④C、①②D、②