【正文】 的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。重點(diǎn)提問：電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲一、情況分析經(jīng)過一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡單的對(duì)話。幼兒操作，音樂《我有一雙小小手》電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):通過擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。所以，我們從小就要多動(dòng)手，自己的事情自己做，這樣小手會(huì)做的事情就會(huì)越來越多，它才會(huì)成為我們的好幫手。2 手工操作材料：橡皮泥、紙和筆、蔬菜（芹菜）、活動(dòng)過程：1教師戴指偶講述故事：手媽媽有五個(gè)小寶寶，他們共同住在一個(gè)美麗的房子里，每到晚上的時(shí)候，手媽媽都會(huì)唱起好聽的搖籃曲，然后大拇指哥哥睡著了，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了，無名指哥哥睡著了，小弟弟睡著了，美麗的小屋終于安靜下來了，小朋友這個(gè)故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們的身上，你找到它了嗎？它是誰呀？小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？對(duì)了，我們的小手都是不一樣的，有大的，有小的。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多事情。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道?。浚?）嘗糖果，了解糖果的味道。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。糖果王國頭飾一個(gè)一、進(jìn)入糖果王國。3我們的小手真能干：小朋友，現(xiàn)在老師這里有好多的東西，要請(qǐng)你的小手幫幫忙，看看哪只小手最能干。我們的小手真能干，有這么多的本領(lǐng)，并且小手也很愛勞動(dòng)，可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動(dòng)，穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做，你們說這樣做好不好？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因?yàn)檫@樣小手也越來越不靈巧了，好多事情都不會(huì)做了?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 魔袋一個(gè)，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料?，F(xiàn)在，用你的小手去為自己接一杯水，好嗎？第三篇：科學(xué)教案 能干的小手能干的小手(小班科學(xué))活動(dòng)目的： 激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。手指頭都有了名字，真高興，向小朋友鞠鞠躬。挨著中指的叫無名指。小朋友表現(xiàn)這么好，都是老師的心肝寶貝。培養(yǎng)幼兒的觀察力及參與活動(dòng)的積極性準(zhǔn)備：手指帽、布絨手、各種手在做事的圖片過程：（一）、律動(dòng)《小手拍拍》小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。（六）討論；我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手？ 幼兒討論后，教師小結(jié)：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套?！保?）小結(jié)：剛才呀我們認(rèn)識(shí)了自己的五根手指，知道了它們的名字。先請(qǐng)小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講）找出你最長的手指，并把它捏住。師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指小結(jié)：每只手上有五個(gè)手指。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。四、活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出手能做很多的事情。二、活動(dòng)目標(biāo)（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,知道手能做很多的事情。幫助幼兒初步掌握保護(hù)小手的方法。三、活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)了解認(rèn)識(shí)自己的小手。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手拍一拍，我把小手抱起來。（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你有幾只手？老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手），（2）知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請(qǐng)幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對(duì)手指）小結(jié)：小朋友都有兩只手。（從拇指開始，按次序進(jìn)行，口手一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識(shí)它們。老師介紹：“還有一個(gè)手指沒有名字，我們叫它無名指。：（1）喜歡給手指上套上不同顏色的指環(huán)；（2）讓幼兒經(jīng)花瓶上套上不同顏色的花。第二篇：幼兒園小班音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)：能干的小手幼兒園小班音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)：能干的小手幼兒園小班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)：能干的小手目標(biāo)：認(rèn)識(shí)手的各部分名稱及功能知道自己的事情自己做，并愿意幫助別人。（游戲中教師可以變換手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼兒反應(yīng)能力，從而鞏固知識(shí)）小結(jié)：手心手背，心肝寶貝。最長的手指站在中間，叫中指。天亮了，該起床了，大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了。（四）、手的功能小手可以干什么？（出示圖片）小手可以畫畫、擦桌子