20xx演講與口才演講稿與20xx演講稿之演講與口才-全文預覽
【正文】 個從古至今、貫穿于人類的一切活動中的一個字，大家能猜到是什么嗎？這個字就是愛。一百多年前，在美國獨立日的那天，梭羅帶著一把斧子，去瓦爾登湖畔蓋了個木屋，他想過一種可以試驗的生活。此所謂，你可以摧毀我自由的創(chuàng)造，卻不能摧毀我對自由的向往。大環(huán)境可以決定人的自由度，但你內(nèi)心還有一個小環(huán)境，那里有你對美好生活的自由裁量權。我一直都認同一個看法，如果環(huán)境已經(jīng)在給你做減法，你首先想到的是給自己做加法，相信每一天都在朝著一個好的方向走，相信我們的生活比我們想象的自由?！睂嶋H情況可能更加糟糕。我還想強調(diào)的一點是，人可以自主地生活，我們所感受到的不自由，很多是自我施加的。物流1001 付永昌河北機電職業(yè)技術學院演講與口才（選修）是的，要實現(xiàn)理想，必須付出足夠的代價。當最終為崇高理想而奮斗的雙臂收攏時，擁抱的必是令人欣慰的碩果。風帆，不掛在桅桿上，就是一塊無用的布；理想，不付諸行動，就成了虛無縹緲的夢。那該是多么的可悲呀。什么雞鳴狗盜，忘恩負義仿佛就是為這個曾經(jīng)的禮儀之邦量身定做的。其中不乏一些流傳千古的列子如：程門立雪、千里送鵝毛、楊香扼虎救親、孔融讓梨等眾多著名的故事。曾經(jīng)的禮儀之邦的中國在哪去了。如在公共場所，我們經(jīng)常見到一些不文明的言行舉止，像隨地吐痰、亂丟東西、亂穿馬路等不文明表現(xiàn)。但是縱觀全國內(nèi)，各種不良的現(xiàn)象頻頻發(fā)生。表現(xiàn)為情緒低落、垂頭喪氣、心情沉重。班主任應耐心地分析其中的原因，對癥下藥。此時班主任應首先表明一視同仁的處事態(tài)度，多從學生的角度客觀分析錯誤對其本人的成長和對集體造成的影響，同時注意傾聽學生的反應，批評之中有肯定，不宜全面否定。防御心理：后進生一有風吹草動，往往立即產(chǎn)生“防御心理”，并想好了對付的方法。此時班主任應馬上坦陳談話的目的，不要繞圈子，以利于交談的順利進行。同時也鼓勵其提出建設性意見?！?5)認為會議浪費時間。三個臭皮匠，總能賽過諸葛亮的嘛!”(4)完美主義。”(3)害怕被批評。特別是外向喜好說話，對人生或工作充滿自信的領導者，得花更多的心思去了解拙于言詞表達且有自卑感人的心。自己或他人都公認很會怯場的人。新進的員工或剛從其他部門調(diào)入者，雖然有話想說，卻總是因為怕內(nèi)容不足而猶豫或打消發(fā)言念頭。第一篇：2018演講與口才演講稿與2018演講稿之演講與口才2018演講與口才演講稿實踐表明，與會者不愿發(fā)言的情況大致可分為如下幾類：(1)因為準備不足且無自信的人。容易怯場者大致可分成三種：別人不覺得有什么不同，但自己卻是感到緊張萬分的人。而這種感覺卻是天生喜好說話的人所無法理解的。”有時候發(fā)言到一半，當事人忽然說不下去，或者所說的內(nèi)容讓人一頭霧水時，會議主持人應馬上打圓場：“慢一點沒關系，請繼續(xù)說下去。會議主持此時應強調(diào)：“不管結(jié)果是什么樣，因為是討論，只要是有建設性、前瞻性的意見，歡迎大家盡量提出來。如領導者可以說：“這樣子嗎?可是，目前所有的人都想聽你的意見，就把現(xiàn)在你所想的說出來給大家聽聽好了，不成熟的地方大家?guī)湍阃晟?。要常開導他們身為員工，既然從事這份工作就應該有負責的工作義務，而會議也是重要工作之一，并不是休息的場所。他們都十分注意班主任的表情、語氣和動作。一開口不宜把問題說得太重，以免學生不知所措。對立心理：如果師生關系平時就較緊張，或?qū)W生對錯誤尚無認識，容易產(chǎn)生抵觸的對立情緒，誤以為班主任喜歡“整”他?；驏|張西望，不愿正面回答問題。沮喪心理：學生平時表現(xiàn)較好，自尊心較強，偶犯過失，容易產(chǎn)生“這下完了”的沮喪心理。第二
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