【正文】 ，“十一五”期間單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗降低20％左右、主要污染物排放總量減少10％。對(duì)21世紀(jì)的幼兒進(jìn)行環(huán)保教育勢(shì)在必行。每個(gè)人浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)，總共算算就會(huì)浪費(fèi)不少不少。要做到節(jié)能減排，就要從小事做起，人人動(dòng)起手來，創(chuàng)建美好的家園。人類的發(fā)展史，歸根結(jié)底是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。二提，提高教師廢舊自制教具及使用率；提高人人環(huán)保意識(shí)。十二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全考核機(jī)制節(jié)水、節(jié)能、降耗不只是一個(gè)口號(hào)，關(guān)鍵在日常的工作、生活中落實(shí)。扎實(shí)開展“我為節(jié)能減排獻(xiàn)一計(jì)”合理化建議活動(dòng)，.增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，深入開展節(jié)約一度電、一滴油、一杯水、一塊煤、一張紙“五個(gè)一”活動(dòng)，針對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)查漏洞、找原因、提建議，建言獻(xiàn)計(jì)，群策群力，廣泛開展小革新、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小改造、小創(chuàng)新、小竅門“六小”活動(dòng)，提高工作效率，降低成本，推行清潔生產(chǎn)。（八）、做環(huán)保的小衛(wèi)士。向我們的家人、鄰居和朋友宣傳環(huán)保的重要性和環(huán)保常識(shí)。（四）、珍惜紙張，保護(hù)森林，節(jié)約使用本，用過一面的紙可裝訂成草稿本，將過期的掛歷紙包書皮，不送精美的賀卡，廢紙?jiān)倮?，積極宣傳使用再生紙。用水杜絕跑、冒、滴、漏的現(xiàn)象，并記入考評(píng)。開展教職工、幼兒及其家長參加的“動(dòng)腦筋，找問題、想辦法”活動(dòng)。十、園所建設(shè)體現(xiàn)“節(jié)能減排”，以良好的環(huán)境氛圍感染孩子我國的傳統(tǒng)教育十分重視環(huán)境對(duì)人的教育作用，昔有“孟母三徙，擇鄰而居”之說，鳥語花香的園所、美觀科學(xué)的園所布置、窗明幾凈的教室無不給幼兒以巨大的精神力量。幼兒在通過對(duì)自然角中動(dòng)植物的觀察，可了解到動(dòng)植物的生長離不開水、空氣、泥土、養(yǎng)料等，了解不同季節(jié)的變化，培養(yǎng)了幼兒的愛心和主動(dòng)保護(hù)動(dòng)植物的情感，為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為城市幼兒提供親身接觸自然的機(jī)會(huì)，我園開展了“自然生態(tài)”活動(dòng)，從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，確定了田間種植、果園觀察、草坪游戲、各班級(jí)開展種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)等內(nèi)容，種植農(nóng)作物、花草、樹木；在自然角喂養(yǎng)烏龜、魚、蝸牛、倉鼠、小兔等時(shí)，讓幼兒主動(dòng)去觀察、去發(fā)現(xiàn)問題。如，教幼兒古詩鋤禾等，教育幼兒節(jié)約每一粒糧食、不浪費(fèi)、不掉飯粒、不剩飯等，進(jìn)行節(jié)約兒歌的學(xué)習(xí)，講有關(guān)節(jié)能的故事，進(jìn)行兒歌、古詩、故事大賽等等。同時(shí)我們還節(jié)約現(xiàn)有的資源、節(jié)約開支，不浪費(fèi)，能修的修、能補(bǔ)的補(bǔ)，如：我們的小椅子壞了，我們會(huì)用釘子再釘上；門鎖壞了自己修好；水龍頭壞了自己修上；幼兒的床自己組裝自己修補(bǔ)，電源開關(guān)松動(dòng)了自己維修……，即節(jié)省人力、物力又節(jié)約財(cái)力。加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識(shí)教育，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容，在每學(xué)期開展的低碳環(huán)保主題繪畫比賽中，各班級(jí)的幼兒按照自己的想法和爸爸、媽媽共同完成作品，使幼兒了解了，怎樣去進(jìn)行節(jié)約環(huán)保？以宣傳牌懸掛、板報(bào)、宣傳畫、條幅、發(fā)放宣傳單、宣傳海報(bào)張貼、新聞媒體等靈活多樣的形式進(jìn)行宣傳，將“節(jié)能減排活動(dòng)帶動(dòng)節(jié)約型園所建設(shè)”思想納入保教活動(dòng)中，開展一系列的游戲活動(dòng)，提高對(duì)幼兒節(jié)約意識(shí)的宣傳力度。并讓幼兒觀其行，使他們看在眼里、記在心里，久而久之他們也學(xué)會(huì)了節(jié)約用水。因?yàn)橛變壕哂心７滦詮?qiáng)和易暗示的特點(diǎn)，教師的一言一行都直接影響著他們。四、勤儉節(jié)約，減少污染，萌發(fā)幼兒“節(jié)能減排”意識(shí)。要讓他們懂得工廠、車輛冒濃煙，水變成了黑色，土地干得開裂，這些都是地球媽媽生的病，是地球媽媽受到了污染。亂砍亂伐：樹木對(duì)人類有很大的幫助，如：綠化環(huán)境、凈化空氣、美化環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡……等，人們?yōu)榱死嫠?，亂砍亂伐，使大量的樹木被砍伐，致使珍惜樹木絕跡、造成水土流失、土地沙化、動(dòng)物無家可歸、不能阻擋惡劣的天氣對(duì)人類的災(zāi)害，現(xiàn)在海嘯、地震、龍卷風(fēng)、氣候變暖……等，都是人類造成的嚴(yán)重后果。而且受污染的水對(duì)人體傷害也很大。保護(hù)水資源要從我做起，保護(hù)水資源就是保護(hù)人類自己。重金屬污染的水進(jìn)入人體，會(huì)使人慢性中毒等等。各種有害的物質(zhì)，如農(nóng)藥、重金屬、化學(xué)物質(zhì)、致病微生物、油類以及各種廢棄放射性物質(zhì)??，被人為地排入水中，并超出了水本身的進(jìn)化能力，于是就發(fā)生了水污染。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。教師出示圖片：我們美麗的地球家園、處處是綠色、美好的世界的自然風(fēng)光景色……，然后讓幼兒看到，由于人類的破壞、污染，給地球造成的危害，產(chǎn)生的自然、非自然的災(zāi)害，如：由于排放廢氣：會(huì)污染空氣，使全球氣溫變暖，對(duì)人類身體造成了傷害……，現(xiàn)在有很多人，得了呼吸道疾病、癌癥等疾病，和空氣污染有絕對(duì)的關(guān)系。我們不但在日常生活中注重幼兒的節(jié)能教育，而且在活動(dòng)中和課程里滲透節(jié)能教育。在外出春游、秋游、散步時(shí)，看到他人有污染環(huán)境的不良行為時(shí)，及時(shí)幫助孩子分析這種行為錯(cuò)在哪里，提高幼兒對(duì)不良行為的認(rèn)識(shí)。二、寓“節(jié)能減排”知識(shí)于日常生活中在日常生活中，加強(qiáng)對(duì)幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)境行為。要解決問題就要從環(huán)境危害的根源做起，減少生活垃圾排放，提高人民的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，從小教育幼兒。（我們要充分認(rèn)識(shí)節(jié)能減排的重要意義，從思想上提高認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，這一切并不一定要人看見。可以設(shè)想，這些人在違犯這些“小”的過失之時(shí)，極有可能是心存僥幸的：“小事一樁，又沒人看見。這句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的大背景，對(duì)承載培養(yǎng)未來建設(shè)者的教育提出了時(shí)代要求。在我國源遠(yuǎn)流長的歷史文化教育中，古人就已經(jīng)告誡我們要珍惜、節(jié)約??的傳統(tǒng)美德。能源的開發(fā)利用極大地推進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)和人類社會(huì)的發(fā)展。c)愛惜衣物d)盡量少消耗鋁膜包裝的利樂磚包裝，以及其他一次性用品。組織好每年一度的全國節(jié)能宣傳周、全國城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日活動(dòng)。(二)抓好重點(diǎn)行業(yè)1．加強(qiáng)交通、家庭生活等領(lǐng)域的節(jié)能工作；2．堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展城市公共交通；(三)加快技術(shù)進(jìn)步：加快節(jié)能減排技術(shù)研發(fā)，加快節(jié)能減排技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范和推廣，加快建立節(jié)能減排技術(shù)服務(wù)體系，推進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，加強(qiáng)國際交流合作。因?yàn)榈厍蛏系牟豢稍偕茉从邢?，因此人們要更加關(guān)注可再生能源的產(chǎn)生、存儲(chǔ)及傳輸。能源分為兩種：不可再生能源和可再生能源。這種精神還要發(fā)揚(yáng)。2008年我國單位地區(qū)生產(chǎn)總值能耗最低的是北京，（按2005年不變價(jià)計(jì)算），其次是廣東和浙江，；能源強(qiáng)度最高的是寧夏，其次是青海和貴州。從國際比較來看，能源利用效率總體水平不高。我國能源利用效率的總體狀況從歷史發(fā)展來看，能源利用效率改善取得顯著成績。能源就是能量的源泉，是人類活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出了“十一五”期間單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗降低20％左右，主要污染物排放總量減少10％的約束性指標(biāo)。%。第一篇：節(jié)能減排論文、首創(chuàng)、原稿談節(jié)能減排的一些想法及措施作者：***學(xué)院：****專業(yè)：********學(xué)號(hào)：**************聯(lián)系人手機(jī)號(hào)：*******************郵箱：***************摘要：伴隨著經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長．我國的能源與環(huán)境問題也日漸突出。關(guān)鍵詞：節(jié)能減排；環(huán)境問題；節(jié)約；能源引言：中國作為一個(gè)能源資源嚴(yán)重短缺的國家，石油，%%。自1979年《環(huán)境保護(hù)法》實(shí)施以來，中國的節(jié)能減排工作成效顯著；2007年修訂了《中華人民共和國節(jié)約能源法》，進(jìn)一步明確了節(jié)能執(zhí)法主體，強(qiáng)化了節(jié)能法律責(zé)任。國家能源政策一般有三個(gè)內(nèi)容：一是能源效率；物質(zhì)、能量和信息是構(gòu)成自然社會(huì)的三大基本要素。能源效率不僅關(guān)系到產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)，同時(shí)也關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，宏觀政策的制定以及能源的可持續(xù)。與其他國家同一經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段相比，我國在提高能源利用效率上取得的成績非常突出。從地區(qū)比較來看，能源利用效率差異明顯。而今天講節(jié)約，要求從源頭開始；，主要強(qiáng)調(diào)少用。三是可更新能源。這些能源是取之不盡、用之不竭的，由于它在使用過程中對(duì)環(huán)境沒有任何污染，所以又被稱為“清潔能源”。配合全國人大抓緊出臺(tái)《節(jié)約能源法》（修訂），抓緊制（修）訂配套法規(guī)。(四)加強(qiáng)宣傳，提高全民節(jié)約意識(shí)。b)刷牙時(shí)用多少水就盛多少水?？v觀人類社會(huì)發(fā)展的歷史，人類文明的每一次重大進(jìn)步都伴隨著能源的改進(jìn)和更替。第二篇：節(jié)能減排論文節(jié)能減排，從娃娃做起“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐？粒粒皆辛苦！”。目前的幼兒是未來建設(shè)和諧社會(huì)的主力軍，他們的可持續(xù)發(fā)展思想、觀念、知識(shí)、意識(shí)和能力培養(yǎng)，關(guān)系著我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)和諧社會(huì)的進(jìn)程，中國基礎(chǔ)教育承載著重大的歷史責(zé)任。作為新世紀(jì)的一代教育工作者，肩負(fù)著繼往開來的重任，把“節(jié)能減排”滲透到幼兒教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要！一、直觀教育，“節(jié)能減排”處處可見三國諸葛亮文曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這些現(xiàn)象雖然越來越少，但畢竟仍然存在。反之，自律，自愛，自尊，自強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處從“小”做起，也許正是長大成材的良好開端，正所謂，“勿以善小而不為”。我們?nèi)绻讶龂T葛亮這句話置之座右，奉為處世箴言，必然會(huì)增益良多，收獲良多！因此這句話作為我園職工的座右銘，節(jié)能教育從我做起，從娃娃抓起。因此，節(jié)能減排人人有責(zé)，需要人人參與，社會(huì)的主體是人，節(jié)能減排的主體也必須是人，節(jié)能減排必須從每一個(gè)來抓起。在保教教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容納入教育活動(dòng)、游戲中，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)園、進(jìn)班級(jí)。同時(shí)，我還教育幼兒不隨地吐痰，不亂扔垃圾；在公共場(chǎng)所看到別人丟棄的瓜皮果殼時(shí)，要撿起來放入果殼箱；在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩；說話、走路輕要輕；愛護(hù)圖書，愛護(hù)玩具；養(yǎng)成隨手關(guān)燈、節(jié)約用電，節(jié)約紙張的好習(xí)慣。教師要將幼兒本身的需要、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力放在首位，在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中始終保