【正文】 到的最后一滴水，是我們自己的眼淚。在每年的3月12日“植樹(shù)節(jié)”，3月22日“世界水日”，4月22“日世界地球日”，6月5日“世界環(huán)境日”等節(jié)日時(shí)，我園都搞一些主題活動(dòng)，如“我愛(ài)地球媽媽”的主題活動(dòng)，讓寶寶手拉手愛(ài)護(hù)地球媽媽。使他們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。例如：我利用幼兒帶來(lái)的廢報(bào)紙制作紙漿“版畫(huà)”、“盤(pán)子”、“教具”；用廢筷子、冰棍桿做“我的家”；用蛋殼做“花朵”、“樹(shù)木”；用易拉罐、飲料瓶做“樂(lè)器、花籃、體育游戲器械”等。）進(jìn)入（乘風(fēng)總園乘風(fēng)十幼）我園，我們隨處可見(jiàn)對(duì)幼兒的“節(jié)能減排”教育，在每個(gè)班的盥洗室、衛(wèi)生間、水龍頭上面……有醒目的圖文“人人為環(huán)保、環(huán)保為人人”“節(jié)約每一滴水”“節(jié)約用水人人有責(zé)”“環(huán)境保護(hù)從我身邊做起”“人類只有一個(gè)地球、我們要愛(ài)護(hù)我們的家園、應(yīng)該同舟共濟(jì)”“人類善待自然、就是善待自己”“追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明”…...等等。在目前，多數(shù)人認(rèn)為環(huán)境污染問(wèn)題離自己很遙遠(yuǎn)，不是自己的事情，也不是浪費(fèi)自己的錢財(cái)，甚至有一些人認(rèn)為自己有錢，無(wú)所謂浪費(fèi)。違犯“小”的錯(cuò)誤，即使“看不見(jiàn)”，仍然是一個(gè)鐵定的錯(cuò)誤；做了“小”的好事，即使“看不見(jiàn)”，仍然是一個(gè)可喜的好事?！边@種僥幸心理害人不淺。這句話值得讓我們知道并銘記在心。）當(dāng)今，“節(jié)能減排”理念滲透到了社會(huì)的各行各業(yè)中，倡導(dǎo)節(jié)約資源、減少污染成為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的必然選擇。（20世紀(jì)中葉以來(lái)，保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展已成為各國(guó)政府的共識(shí)。節(jié)能減排是我們每一個(gè)地球公民的神圣職責(zé)，大家要攜起手來(lái)，認(rèn)真執(zhí)行“節(jié)能減排”，為保護(hù)地球家園而努力奮斗。e)將多余或不用的物品集中起來(lái)，通過(guò)交換和捐贈(zèng)的辦法，達(dá)到重復(fù)利用的目的。我們還可以從身邊的小事做起：a)注意隨手關(guān)燈。加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保電力調(diào)度。我國(guó)有非常豐富的可再生能源資源，.，目前僅開(kāi)發(fā)利用了11%；我國(guó)陸地每年接受的太陽(yáng)輻射總量相當(dāng)于24 000億t 標(biāo)煤；；已探明的地?zé)醿?chǔ)量相當(dāng)于4626億t 標(biāo)煤，現(xiàn)在已開(kāi)發(fā)利用的僅占10 萬(wàn)分之一。不可再生能源就是那些一旦被消耗，在短時(shí)間內(nèi)不可能再恢復(fù)的能源，如煤炭、石油、天然氣等。節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧還是要大力提倡，13億人都這樣做，就是一個(gè)巨大的數(shù)字。從上面幾個(gè)方向我們不難看出：我國(guó)的能源利用效率方面還有很多不足。盡管我國(guó)能源強(qiáng)度經(jīng)歷了顯著下降的過(guò)程，但與國(guó)際水平相比，我國(guó)能源利用效率總體低下。改革開(kāi)放以來(lái)，（按1978年不變價(jià)計(jì)算），下降幅度達(dá)69%。在某種意義上講，人類社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)能源的出現(xiàn)和先進(jìn)能源技術(shù)的使用。正文：當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。改革開(kāi)放30年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)各項(xiàng)建設(shè)區(qū)的巨大成就，但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價(jià)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳。當(dāng)前．節(jié)能減排已成為保持我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。節(jié)能減排，是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的必由之路，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重要措施。因此，要使社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，節(jié)能減排就顯得尤為重要。2006年以來(lái)，全國(guó)上下加強(qiáng)了節(jié)能減排工作，國(guó)務(wù)院發(fā)布了加強(qiáng)節(jié)能工作的決定，制定了促進(jìn)節(jié)能減排的一系列政策措施，各地區(qū)、各部門相繼做出了工作部署，節(jié)能減排工作取得了積極進(jìn)展。當(dāng)前，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，能源的利用效率成為了全世界、全人類共同關(guān)心的問(wèn)題。同期，我國(guó)工業(yè)能源強(qiáng)度下降幅度約為75%。根據(jù)國(guó)際能源署的統(tǒng)計(jì)，（按2000年不變價(jià)計(jì)算）。二是能源節(jié)約；加快建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，與過(guò)去講“節(jié)約”的含義有些不一樣：，主要是指在生產(chǎn)過(guò)程和消費(fèi)過(guò)程中的節(jié)約。而今天講節(jié)約，不僅是少用的問(wèn)題，更不是偷工減料的問(wèn)題，少用不等于就得少、就得差，或者空手套白狼。與“不可再生能源”相對(duì)的是“可再生能源”，像風(fēng)能、潮汐能、太陽(yáng)能、水能都是“可再生能源”或者叫“可更新能源”。推進(jìn)節(jié)能減排的措施：(一)完善法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)完善節(jié)能和環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展節(jié)能減排專項(xiàng)執(zhí)法檢查。加快培育節(jié)能技術(shù)服務(wù)體系，推行合同能源管理，促進(jìn)節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。使用高效節(jié)能燈泡。f)自備購(gòu)物袋或重復(fù)使用塑料袋購(gòu)物g)減少吸煙能源是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)自己找吧，我忘了。2005年聯(lián)合國(guó)《教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年國(guó)際實(shí)施計(jì)劃》正式啟動(dòng)，教育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的功能和方向。因而，提高全民的環(huán)境意識(shí)尤其是讓環(huán)保理念通過(guò)正確的教育形式和方法扎根娃娃心中顯得尤為的重要。在我們現(xiàn)今社會(huì)中不遵守社會(huì)公德的人仍然大有人在，有的只是違犯一些非常小的過(guò)失，比如亂扔果皮、塑料袋等。失之小節(jié)，也許是釀成大錯(cuò)的開(kāi)始，因?yàn)橐粋€(gè)人良好的素養(yǎng)往往體現(xiàn)在小節(jié)上，正所謂，“勿以惡小而為之”?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。但是，他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到在這些電白白消耗掉的同時(shí)，電腦所排放的二氧化碳等有害氣體，發(fā)電廠發(fā)電所需要的煤炭等資源以及所排放廢氣和污水所給環(huán)境帶來(lái)的危害；發(fā)電廠的機(jī)器設(shè)備、電腦豪材等生產(chǎn)資料在生產(chǎn)過(guò)程中所給環(huán)境帶來(lái)的巨大危害??殊不知，水、電、氣這些都是人類共同的資源，現(xiàn)在的浪費(fèi)，就給子孫后代帶來(lái)無(wú)窮隱患。在園里的每一個(gè)電源及開(kāi)關(guān)上，都有“請(qǐng)隨手關(guān)燈”“燈關(guān)好了嗎？”“節(jié)約用電”……使幼兒及職工自覺(jué)地養(yǎng)成了節(jié)約能源的良好習(xí)慣。這就更激發(fā)了孩子們收集這些廢舊物品的興趣。三、組織活動(dòng)體驗(yàn)“節(jié)能減排”，在參與中教育孩子及家長(zhǎng)通過(guò)節(jié)約能源的日?；顒?dòng)，讓幼兒了解節(jié)能減排環(huán)保的重要性，以兒童為本，讓幼兒成為環(huán)境的主人，是開(kāi)展“節(jié)能減排”教育實(shí)踐的目的。小班幼兒：撿垃圾；中班幼兒：到戶外給樹(shù)木澆水；大班幼兒：植樹(shù)、發(fā)宣傳單……，讓周圍的人、社會(huì)、父母親人了解節(jié)約能源的重要性。還記得有這樣一則公益廣告：電視畫(huà)面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難的往外滴著水，滴水的速度越來(lái)越慢，最后水就枯竭了。因?yàn)樗厍虿艜?huì)孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬(wàn)代,因?yàn)樗?我們才有活下去的理由。水污染對(duì)人的健康危害極大，污水中的致病菌可引起傳染病的流行。比如：節(jié)約用水、使用無(wú)磷的洗衣粉??。水污染不僅破壞了生態(tài)環(huán)境，而且使水資源短缺問(wèn)題更為嚴(yán)重。教師與幼兒共同討論河水變臟的原因。讓幼兒懂得低碳環(huán)保的意義，從我做起，影響身邊的家人、社會(huì)，共同保護(hù)我們美好的家園。建立污水處理廠，把臟水變干凈，汽車可以用電、天然氣、太陽(yáng)能來(lái)開(kāi)動(dòng)，多種樹(shù)、花、草，建立垃圾處理大工廠，這樣地球媽媽才會(huì)變得干干凈凈、漂漂亮亮的。教育幼兒節(jié)約資源，保護(hù)資源，從我做起，從小事做起。因此教師的榜樣作用是無(wú)窮的。組織好每年一度的全國(guó)節(jié)能宣傳周、全國(guó)城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日活動(dòng)。七、修舊利廢、變廢為寶、技術(shù)創(chuàng)新每學(xué)期初開(kāi)展的教師教具展中，所有的教具都是教師利用生活中的廢紙、報(bào)紙、各種盒子、冰棍桿、飲料瓶……等，每個(gè)作品都體現(xiàn)了教師才藝的精華、創(chuàng)新和變廢為寶的環(huán)保理念，制作了一些生動(dòng)有趣直觀的玩教具，并將這些教具投放到幼兒的課堂之中，使幼兒學(xué)到了知識(shí)，又知道了節(jié)約環(huán)保。如“五會(huì)”評(píng)比活動(dòng)即讓幼兒會(huì)唱一首節(jié)能歌曲、會(huì)說(shuō)一首節(jié)能兒歌、會(huì)講一個(gè)節(jié)能小故事、會(huì)畫(huà)一副節(jié)能畫(huà)、會(huì)用一個(gè)節(jié)能方法，通過(guò)比賽的形式選出“節(jié)能減排”小先鋒。教育師生樹(shù)立節(jié)約、環(huán)保的意識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)教師的節(jié)能宣傳教育和培訓(xùn)，再由教師在教學(xué)中對(duì)幼兒進(jìn)行宣傳和教育。讓幼兒充分接觸大自然，自己種植自己喂養(yǎng)，并做記錄，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、自然之美，發(fā)展幼兒的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。幼兒環(huán)境教育目標(biāo)是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類的關(guān)系，以及環(huán)境對(duì)人的重要意義；懂得有關(guān)環(huán)境的基本知識(shí)，探討保護(hù)環(huán)境的基本方法；萌發(fā)孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境的美好情感，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的動(dòng)機(jī)。同時(shí)以班級(jí)為單位利用廢舊物品制作教具和裝飾物，美化、亮化園內(nèi)墻壁，使每一面墻壁都“會(huì)說(shuō)話”，達(dá)到環(huán)境育人的目的。（二）、節(jié)約用電，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)機(jī)、關(guān)水龍頭的習(xí)慣，做到人離燈滅，人走水停，杜絕燈長(zhǎng)明燈現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)漏水和電器故障及時(shí)報(bào)修。（六）、做環(huán)保的宣傳者。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起。（九）在光線充足的時(shí)候，辦公室、會(huì)議室、走廊、衛(wèi)生間等要采用自然光，盡可能關(guān)閉照明電源或減少照明源數(shù)量。牢固樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，持之以恒，相互督促；爭(zhēng)當(dāng)節(jié)能宣傳員和監(jiān)督員。通過(guò)定期的“園所用電、用水資源隱患的排查整改”活動(dòng)，有效地控制長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈的發(fā)生。養(yǎng)成節(jié)約資源的意識(shí)和行為，是幼教工作者的責(zé)任，在培養(yǎng)幼兒成為具有環(huán)保意識(shí)和建設(shè)節(jié)約型社會(huì)方面，營(yíng)造一個(gè)健康的綠色家園。“資源短缺”已成為廣大群眾一個(gè)十分關(guān)注的問(wèn)題。歷史將證明，今后的中國(guó)，將實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境日益改善，資源利用效率持續(xù)提高，人與自然長(zhǎng)久和諧。目前，資源短缺，環(huán)境污染已成為世界各國(guó)面臨的重要問(wèn)題之一。為了環(huán)境，生態(tài)，也為了人類的生存空間，為了子孫,讓我們共同努力節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材吧！“同一個(gè)地球,同一個(gè)家園。節(jié)能減排的形勢(shì)當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。與此同時(shí)，各方面工作仍存在認(rèn)識(shí)不到位、責(zé)任不明確、措施不配套、政策不完善、投入不落實(shí)、協(xié)調(diào)不得力等問(wèn)題。不加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式，資源支撐不住，環(huán)境容納不下，社會(huì)承受不起，經(jīng)濟(jì)發(fā)展難以為繼。節(jié)能減排的著手點(diǎn)一要加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。要按照循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，加快園區(qū)生態(tài)化改造，推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，構(gòu)建跨產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，推進(jìn)行業(yè)間廢物循環(huán)。加強(qiáng)與科研院校合作，構(gòu)建技術(shù)研發(fā)服務(wù)平臺(tái)，著力抓好技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)示范企業(yè)建設(shè)。要設(shè)立發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)專項(xiàng)資金，重點(diǎn)扶持循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目、節(jié)能降耗活動(dòng)、減量減排技術(shù)創(chuàng)新補(bǔ)助等。，全面實(shí)施重點(diǎn)工程。推動(dòng)燃煤電廠二氧化硫治理。，加快技術(shù)開(kāi)發(fā)和推廣。，加大監(jiān)督檢查執(zhí)