【正文】 挺身式跳遠在空中成（B）姿勢 A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步5挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（C）A、身體前傾，擺動腿先落地B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地 C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地D、身體前傾，兩腿同時落地5“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小B、有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏小C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大D、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏大5頭手倒立用身體的（B）部位支撐。A、禮、樂 B、樂、射 C、射、御 D、御、數(shù)2擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C）A、35度 B、45度 C、29度 D、34度2馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。A、10 B、11 C、12 D、131《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A）順序發(fā)出隊列口令。A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60在NBA籃球比賽的自賽中采用的是（C）制。怎樣克服“極點”現(xiàn)象？答：當(dāng)出現(xiàn)極點時，要求運動員有一個戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機體內(nèi)臟器官會逐漸適應(yīng)，“極點”很快被克服。乒乓球攻球引拍動作的技術(shù)要領(lǐng)？答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳?，F(xiàn)代奧運會于（1894）年由法國教育家（顧拜旦）發(fā)起成立。二、填空題：體育鍛煉的六項原則：（自覺性）、（經(jīng)常性）、（個別性）、（全面性）、（漸進性）（適量性）。新興運動類項目：指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內(nèi)新創(chuàng)的、深受青少年喜愛并適合在學(xué)校開展的運動項目。教師教學(xué)過程中評價的運用試卷（四）一、名詞：體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進高中學(xué)生健康為主要必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要路徑。新理念的貫徹實施。四、分析題（15分）根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運球教材。簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？答：體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。（√）如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（√）直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先12報數(shù)。人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。試卷（三）體育與健康課程是一門以（身體）練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)生（健康）為主要目的的必修課程。第五，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強學(xué)法指導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)充分考慮對象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)。（X）口令是體驗教師課堂常用的指令性術(shù)語，動令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動。（√）強調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時間參與活動，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。不過分追求（運動技能）的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求（技術(shù)動作）的細(xì)節(jié)。）6〈〈體育與健康〉〉課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為（運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)）五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中水平一是指小學(xué)一二年級、水平二是指小學(xué)三四年級、水平三是指小學(xué)五六年級、水平四是指初中1—3年級。根據(jù)體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學(xué)方案時所選擇的教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡單易行。采用單一撂學(xué)單元進行教學(xué)，一般在哪個學(xué)段采用比較合適？（C）A、學(xué)前段 B、1～6年級 C、7～9年級 D、高中學(xué)段體育與健康課程目標(biāo)體系中，三個目標(biāo)層次的遞進關(guān)系為：(D)A、課程目標(biāo) 水平目標(biāo) 領(lǐng)域目標(biāo)； B、水平目標(biāo) 課程目標(biāo) 領(lǐng)域目標(biāo)； C、領(lǐng)域目標(biāo) 課程目標(biāo) 水平目標(biāo)； D、課程目標(biāo) 領(lǐng)域目標(biāo) 水平目標(biāo)?！稑?biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（健康第一）的指導(dǎo)思想，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為（運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)）五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。5．經(jīng)常性原則。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標(biāo)測定，把學(xué)生的自我感覺和生理測定結(jié)合起來，同時，要把學(xué)生運動負(fù)荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結(jié)合起來。③全面發(fā)展的原則，不是限制學(xué)生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。④指導(dǎo)學(xué)生把自己的需要和實際結(jié)合起來。1．參與自愿的原則。社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。（V）10．在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（V）7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（V）2．體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（）3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。肺活量 247。12．、以學(xué)習(xí)為基本內(nèi)容，以增進中小學(xué)生 體育知識技能 為主要目的地必修課程。8．根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為 ：準(zhǔn)備 基本 結(jié)束 三個部分。其中跳高的過桿姿勢有 背越式、.跨越式、俯臥式。3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、技巧、支撐、跳躍，低單杠等。？（8分）答：①建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德； ②學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。（√）三、簡答題(共20分)？ ，如何使用教材？，對此，你有何看法？，我們認(rèn)為，評估只有分等級的作用，新課程理念下的評估具有哪些功能？五、學(xué)科新課程理論與實踐(共40分)？（8分）答：①堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。（x），不能橫向比較學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)）。（）在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。（）在隊型練習(xí)中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。（）學(xué)生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌3逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向（B）傾斜 A、右 B、左 C、前 D、后3最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式 在彎道跑時，左腳應(yīng)以（A）著地 A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌 D、前腳掌4背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑 A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線4背越式跳高身體過桿后，以（B）先接觸海綿包 A、頭部 B、肩部 C、背部 D、臀部4背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢 A、弓形 B、水平C、背弓 D、坐立式4背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動 A、起跳腿 B、內(nèi) C、上 D、異側(cè)肩4背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、6 B、7 C、8 D、84終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑4背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳 A、面對 B、側(cè)對 C、背對 D、斜對4跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地 A、全腳掌 B、前腳掌 C、雙腳 D、腳后跟4挺身式跳遠的技術(shù)中，（C）是最重要的 A、助跑 B、踏跳 C、助跑與踏跳的結(jié)合 D、落地 50、挺身式跳遠在空中成（B）姿勢 A、跨步 B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步5挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（C）A、身體前傾，擺動腿先落地 B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地 C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地 D、身體前傾，兩腿同時落地5“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小 B、有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏小 C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大 D、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏大5頭手倒立用身體的（B）部位支撐。A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．2號稱“世界第一運動”的項目是（A）A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球2擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B）A、35度 B、40度 C、29度 D、34度2《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時間是（A）A、1981年9月 B、1982年9月 C、1983年9月 D、1984年9月2抓好學(xué)校體育工作計劃的主要負(fù)責(zé)人是（C）A、校長 B、教導(dǎo)主任 C、體育教研組長 D、體育教師2運用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該（B）A、以練習(xí)為主 B、以預(yù)防為主 體育知識試題及答案C、以講解和練習(xí)為主 D、以講解為主2重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）A、不間斷進行訓(xùn)練 B、循環(huán)進行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（B）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年3對學(xué)生進行運動技能成績的評定可采用（C）千米 195A、定量評定 B、定性評定C、定性與定量相結(jié)合 D、因人而異3奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強 B、互相了解、友誼、團結(jié)和公平競爭 C、團結(jié)、友誼、進步 D、重要的不是取勝，而是參加3體育教學(xué)的主要特點是（ABCD）A、師生的雙邊活動 B、一般在室外運動場上進行 C、從事各種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合3身體練習(xí)在貫徹漸進性原則時，要遵循（ABC）A、認(rèn)識事物的規(guī)律 B、人體生理機能活動能力變化規(guī)律。A、立正—向右看齊—向前看—報數(shù)—稍息 B、稍息—立正—報數(shù)—向右看齊—向前看 C、立正—報數(shù)—向右看齊—向前看—稍息 D、立正—向前看—報數(shù)—稍息—立正1走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小 C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空1個性心理特征包括(D)、性格、動機 、性格、需要 、動機、需要 、氣質(zhì)、性格1《中華人民共和國教師法》頒布于（D）A、 B、 C、 D、1《中華人民共和國教育法》頒布于（D）A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月1有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。A、五局四勝 B、五局三勝 C、七局四勝 D、六局四勝現(xiàn)代的足球運動起源于（C）A、法國 B、美國 C、英國 D、德國奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A）A、藍、黃、黑、綠、紅 B、藍、黑、黃、綠、紅 C、藍、黑、黃、綠、白 D、紅、綠、黑、黃、藍 1984年（B）獲得的奧運金牌，實現(xiàn)了我過在奧運史上金牌的“零”的突破 A、郎平B、許海峰 C、李寧 D、黃志紅在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動 A、手 B、肩 C、寬 D、腰1行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。第一篇：最新中小學(xué)體育特崗教師招聘考試題最新中小學(xué)體育特崗教師招聘考試題匯編一、選擇題 2004年的夏季奧運會在（B）舉行。A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60在NBA籃球比賽的自賽中采用的是（C）制。A、10 B、11 C、12 D、131《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A）順序發(fā)出隊列口令。A、禮、樂 B、樂、射 C、射、御 D、御、數(shù)2擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C）A、35度 B、45度 C、29度 D、34度2馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威 A、1954 B、1955 C、1956 D、19573嗒嗒球運動是將（B）有機融合在一起的一項體育運動 A、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球 C、羽毛球與排球 D、毽球與乒乓球3彎道跑時，右腳用（B）著地。A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮 6單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（B）A、拇指，無名指 B、中指，食指 C、食指，小指 D、拇指，食指 6一般來說，人到了（A）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長 A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、2225 6排球場地上的線一般有（C）條（種）A、3 B、4 C、5 D、6 6排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A 2 B 3 C 4 D 5 6有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽 A、10 B、12 C、15 D、20 6無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（D）米A、11米 B、 C、 D、6（D）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同 A、初中階段后 B、高中階段后 C、身體發(fā)育成熟后 D、青春期開始后 70、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（D）旋轉(zhuǎn) A、左 B、右 C、前 D、后7原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運用 A、進攻 B、防守 C、掩護 D、突分7（A）進攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式 A、“中一二” B、“邊一二” C、后排插上 D、交叉換位 7奧運會中籃球