【正文】 們感受到生活的溫暖、幸福。，感受文中人物的內(nèi)心世界，培養(yǎng)語感；真切體會“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。一類為因接受慢,自己學(xué)習(xí)中不善于動手,但對于學(xué)習(xí)敷衍了事,家長不及時督促造成的。二、學(xué)情分析時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼我?guī)迥暌延袃赡?學(xué)生的情況不能說了如指掌,智力水平均可。愛如茉莉，散發(fā)出縷縷幽香；五．布置作業(yè)：：把自己和同學(xué)們對愛的感受寫成一首小詩?！般@”字，同學(xué)們想一想，幽香能鉆進(jìn)心里嗎？真正鉆到每個人心中的是——愛?！彼麄兌荚跒閷Ψ礁冻?，卻不知對方也在為自己犧牲著，這漫漫長夜，他們是怎么過的呢？聯(lián)系課文展開你豐富的想象。（6）小結(jié)：媽媽恬靜的微笑、爸爸緊握住媽媽的手，不正像盛開的茉莉嗎？作者似乎聞到了生命的芬芳。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。（2）“爸爸直奔醫(yī)院”，從“直奔”這個詞讀出了什么?爸爸此時此刻什么心情？誰能把自己的理解送到課文中去，讀一讀。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會吃不下去的。，找出這些細(xì)節(jié)，用“——”畫出來，并在空白處寫批注。二、檢查預(yù)習(xí)在解決這些問題之前，老師要先檢查一下同學(xué)們對生字詞的掌握情況。讓我們一起深情地讀——愛。讓我們一起輕聲地讀——愛?！窘虒W(xué)重點】通過對細(xì)節(jié)描寫的品讀，感受父母之間平淡而感人的真愛?！睈?，讓我們的生活充滿了陽光雨露，愛，讓我們的生活溫馨無限。（出示小詩配樂）指名美美地讀一讀。真愛就如生命中流動的泉水，就是手指間流過的歲月，就是彼此間心靈的相通。多媒體展示細(xì)節(jié)5：病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純純凈，它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。師小結(jié)過渡：細(xì)微處體現(xiàn)真愛，對話中洋溢著真情。我怕驚動他不敢動。讓我們一起輕輕地讀讀這段話，千萬別驚擾了媽媽的甜夢。同學(xué)們，讓我們在音樂聲中再次靜靜地感受這溫馨的一幕！齊讀課文。是啊，看到這樣的畫面不要說我們不愿打擾，就連陽光也不忍心打擾了，你從哪可以看出？（用上“探”說明陽光也不打擾這幅畫面。你從這段話中的哪些詞語能夠感受到愛的溫度？（爸爸的叮囑、恬靜的微笑、緊握）分別說說自己的體會。多媒體展示細(xì)節(jié)3：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。感受到誰對誰的愛？從哪里感受到的。自己的病跟這頓餃子相比，哪個更重要？練習(xí)朗讀，讀出虛弱的語氣。多媒體展示細(xì)節(jié)1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。要讀出你的感情，寫出你的感動。這種愛沒有豪言壯語，而是流淌在生活的每一個細(xì)節(jié)之中。自由選擇讀課文。（1）指名讀齊讀。把愛撒進(jìn)學(xué)生心靈教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入走近愛多媒體：《茉莉花》，創(chuàng)設(shè)溫馨、美好的氛圍。愛，讓我們的生活充滿了陽光雨露；愛，讓我們的生活溫馨無限。），讓我們再來回顧這一個溫馨的畫面。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。學(xué)生深情朗誦。）學(xué)生自由感悟，爸爸這一夜睡得好嗎？可以從哪里看出來？②爸爸為了讓媽媽睡好覺，坐在椅子上，一只手緊握著媽媽的手，那媽媽睡沉了嗎？可以從哪里看出來？（課件出示：“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動他不敢動。④小結(jié)：多溫馨的畫面，多感人的真情，一切盡在不言中，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。③小結(jié)：剛才，大家透過媽媽的語言，爸爸的動作，感受到的是爸爸媽媽之間細(xì)致入微的關(guān)心，讓我們有感情地朗讀來表達(dá)這份關(guān)愛吧！④過渡：媽媽深愛爸爸，爸爸深愛媽媽，分別表現(xiàn)為一句話，一個行動，你覺得這份愛怎樣？（平淡無奇、平平常常、真切、微?。┠沁@份愛像茉莉嗎？課文還有哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)父母之間這如茉莉一般的愛？（2）第二部分：（課件出示：一天清晨，我按照爸爸的叮囑??媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸??一只手緊握著??頭伏在床沿邊睡著了。？②那爸爸有什么表現(xiàn)？（課件出示：然而，爸爸沒有吃??也沒聽我??便直奔醫(yī)院，此后，他每天都去醫(yī)院。，會特別強調(diào)哪些詞？自己試著讀一讀。2．為什么這件事能讓作者的看法發(fā)生改變？因為“我”從這件事中深深地體會到了父母之間那細(xì)微卻真摯偉大的愛。（課件出示：哦，愛如茉莉，愛如茉莉?！保?）就請你大聲地把這句話送到媽媽的耳邊：（課件出示：“這也叫愛”）（5）如果讓你在這句話后加標(biāo)點，你會加什么標(biāo)點？它的意思是什么？問號。（課件出示牡丹花圖片，播放舒緩音樂）（3）欣賞了雍容華貴的牡丹之后，此時我們再來看一看茉莉花。教學(xué)過程：一、揭示課題 品評茉莉，你們愛你們的爸爸媽媽嗎？（愛！）那么，愛像什么呢？（愛如茉莉）今天我們一起來學(xué)習(xí)第17課（板書：愛如茉莉），我們再次用幾分鐘的時間來瀏覽一下課文。第一篇：愛如茉莉教學(xué)設(shè)計（模版）《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計授課教師：崇溪鎮(zhèn)中心學(xué)校劉敏 設(shè)計思路：以“愛”貫穿始終，從細(xì)節(jié)中感悟愛如茉莉。教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：結(jié)合對語言文字的品讀，理解 “愛如茉莉”的內(nèi)涵。潔白純凈 很美麗（板書：潔白純凈）（2）哦，剛才有同學(xué)說茉莉花非常的美麗，但是同學(xué)們，你們見過牡丹花？老師這里還有一些牡丹花的圖片，我們再來欣賞一下。（2）師生分角色誦讀課文對話（3）當(dāng)媽媽說出真愛如茉莉時，我是什么反應(yīng)？“我差點笑出聲來，但一看到媽媽一本正經(jīng)的樣子，趕忙 把‘這也叫愛’ 這句話咽了回去。為什么我認(rèn)為這不叫愛？（引導(dǎo)學(xué)生從愛的偉大與茉莉的平淡無奇討論）（7）后來我是否仍然認(rèn)為這如茉莉一般的愛不叫愛呢？你是從哪里看出來的？否。三、尋找細(xì)節(jié)，品味“真愛”1．作者經(jīng)歷了一件什么事讓她的看法發(fā)生了改變？媽媽生病住院，爸爸悉心照顧媽媽的事?！保约旱牟『瓦@頓餃子相比，哪個更重要？餃子重要?！保ㄕn件顯示重點詞語）？媽媽對爸爸的愛。）？爸爸對媽媽的愛。③由“怔住了”可知我被感動了，由“探”“輕輕柔柔”可知陽光也變得有情了。⑥過渡：從這個畫面當(dāng)中你讀出了什么？（爸爸媽媽的愛）那這份愛像茉莉嗎？課文中還有沒有能夠表現(xiàn)爸爸媽媽這如茉莉一般的愛的細(xì)節(jié)？（3）第三部分：①（課件出示：我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動我就驚醒了。？哪里像？小結(jié)：爸爸媽媽之間的愛是那么簡簡單單，平淡無奇，卻又是那樣地真摯感人，仿佛就如茉莉一般散發(fā)著縷縷幽香，我