小學數(shù)學集體備課的計劃-全文預覽
【正文】 入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。使教學過程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學生，又成長了教師。薩鎮(zhèn)中心學校 2011年5月31日星期二第四篇：小學數(shù)學教研組集體備課計劃小學數(shù)學教研組集體備課計劃一、指導思想集體備課的目的是讓教師就某一教學內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感及評課稿。主要有三方面：教材分析、學情分析、教法分析。三、集體備課方法、措施：集中討論，達成共識。（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。主要目標：以學生為本 我組將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。為進一步發(fā)揮教師的集體智慧，培養(yǎng)教師合作研究精神、促進教學相長，鑒于目前集體備課活動的現(xiàn)狀，現(xiàn)提出此方案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。（4）“集體備課”的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。（2）中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。使教學過程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學生，又成長了教師。“集體備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑。集體備課活動的開展要堅持經(jīng)?；?、規(guī)范化和制度化，切忌流于形式和半途而廢。安排專人督促檢查。主要談論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等，大家有備而來，發(fā)言踴躍。課后還要對本節(jié)上課情況進行反思，不斷豐富實踐認識，逐步提高課堂教學能力和水平。三、“集體備課”的具體形式和做法制定集體備課的實施程序。通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑。第一篇：小學數(shù)學集體備課的計劃小學數(shù)學集體備課的計劃“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，有道是“三個臭皮匠，抵個諸葛亮”。使教學過程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學生
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