【正文】 六月做好中考前各項(xiàng)工作迎接全市中小學(xué)課題研究抽查視導(dǎo)7市級電教優(yōu)質(zhì)課選拔鎮(zhèn)級期末教學(xué)督導(dǎo) 評估七月，修訂下半年工作計劃，對小學(xué)部分年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽樣調(diào)研。加強(qiáng)對科研課題研究的過程管理，對新立項(xiàng)課題的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化課題研究人員的理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)科研意識，提高科研能力，做到課題研究不走形式，研究出效果。（三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。（二）全面推進(jìn)“高效課堂”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室工作要點(diǎn)，充分利用教研活動時間，廣泛開展學(xué)科研討活動，以解決教師教學(xué)中的實(shí)際問題。二、工作目標(biāo)任務(wù)（一）抓好常規(guī)教研，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范。將美育活動納入教學(xué)計劃，實(shí)施課程化管理。教師每周必須上交一份軟硬筆字作品，每兩周上墻展示一至兩版粉筆字，由書法考核小組成員批閱并分別評出等級。（2）本學(xué)期將組建教師團(tuán)隊開發(fā)供教師使用的教材《實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫字（軟筆）教學(xué)掛圖》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本培訓(xùn)教材（寫字）》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本培訓(xùn)教材——硬筆（行楷）》；供低、中、高年級學(xué)生使用的《實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫字教材——基本筆畫》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫字教材——偏旁部首》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫字教材——間架結(jié)構(gòu)》等。（5）悅讀考級，博覽群書。（3）國學(xué)教育，從十分鐘起步。（2）好書送讀活動。保證每周一節(jié)閱讀課；利用班級黑板報開辟“每周一詩、經(jīng)典誦讀”角，利用早會課前十分鐘和語文課前兩分鐘誦讀，充分利用細(xì)微的時間空隙、滲透閱讀活動；結(jié)合課題“以表達(dá)為取向的群文閱讀實(shí)踐與研究”，開展群文閱讀探究，上好每一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課；建立好班級圖書角，讓圖書成為學(xué)生“舉手可得”、“抬頭可見”的物品，拉進(jìn)學(xué)生與書本的距離；積極推進(jìn)家校聯(lián)系，號召家長參與親子共讀活動，每月至少讀一本課外書，讓閱讀成為凝聚親情的橋梁。1．書香潤澤童年 閱讀放飛夢想。四、開設(shè)特色課程，打響學(xué)校品牌。做好各學(xué)科課堂教學(xué)新模式的推廣和落實(shí)，積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷改進(jìn)、優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期進(jìn)行中的課題有九個：福建省“以表達(dá)為取向的群文閱讀實(shí)踐與研究”；三明市“簡約課堂，隨文練寫”有效性的研究；三明市“小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂語言表達(dá)能力的實(shí)踐與研究”；三明市“小學(xué)語文長文短教，提質(zhì)增效的實(shí)踐與研究”；縣級“巧用學(xué)習(xí)起點(diǎn)，提高課堂的有效性的實(shí)踐與研究”；縣級“提高小學(xué)科學(xué)探究有效性教學(xué)策略的研究”；縣級“如何培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)興趣的實(shí)踐與研究”；縣級“大班幼兒健康行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究”。三是抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，對新教師及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。一是開展師徒結(jié)對活動。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高教學(xué)的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次市級以上學(xué)科帶頭人及學(xué)科骨干教師示范課。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的反思，做好經(jīng)驗(yàn)積累；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校以上公開課；有一篇有價值的論文，每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。二、強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力引領(lǐng)、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。對作業(yè)中共性的錯誤要重點(diǎn)講評，分析原因，幫助總結(jié)規(guī)律。遵循學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，拓寬校本作業(yè)形式，為學(xué)生提供多樣化作業(yè)選擇的空間，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。有全校性專題研究（重點(diǎn)解決帶著普遍性的問題）；有學(xué)科性專題研究（重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，研究提高策略）；有備課組專題研究（重點(diǎn)研究教材、教法、學(xué)情分析）；有教師個體研究（重點(diǎn)針對教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，分析癥結(jié)，對癥下藥）。校本教研要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，繼續(xù)開展“八個一”活動，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。“六有”即有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。加強(qiáng)教研組學(xué)科建設(shè)，抓實(shí)備課組活動。1．加強(qiáng)教學(xué)教研，確保教學(xué)教研質(zhì)量逐步提升。新的學(xué)年，讓我們團(tuán)結(jié)一心，努力踐行“把責(zé)任扛在肩上，把榮譽(yù)獻(xiàn)給教育，把快樂帶給學(xué)生，把滿意送給群眾”，開創(chuàng)樂亭小學(xué)教育的新篇章。召開經(jīng)驗(yàn)交流會，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動學(xué)校參與研究的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，及時組織專題研討與攻關(guān)，實(shí)施重點(diǎn)突破。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題展開思考，提高我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)能力。堅持“優(yōu)秀教師的個人教學(xué)研討會”制度。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。二、分層聯(lián)動，提高課堂教學(xué)改革的層次通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。改進(jìn)考試評價制度，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。學(xué)校、教師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。第一篇：小學(xué)教研室下半年工作計劃2011年下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo)，規(guī)范管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究, 形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位教師，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的教研機(jī)制和教研文化，全面實(shí)施新課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合實(shí)踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。要細(xì)化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。讓科學(xué)評價成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生合理競爭，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對課改年級任課教師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)行互動研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。各單位要狠抓教師教學(xué)基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學(xué)基本功競賽，并擇優(yōu)參加縣級教師教學(xué)素養(yǎng)大賽。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年教師作為培養(yǎng)對象。圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線的主要問題，開展業(yè)務(wù)校長的業(yè)務(wù)沙龍活動。要借助活動為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原則，各校都要開展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動。，我們編印了地方教材——《可愛的樂亭》供三至六年級學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué)，每2周1課時，一學(xué)年完成教學(xué)。具體工作如下：一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。2．強(qiáng)化集體備課，把教學(xué)資源進(jìn)行整合。年級學(xué)科備課組每周集中備課一次，努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動，加大學(xué)科教學(xué)研究力度；實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作。校本教研活動要有層次性和實(shí)效性。一是嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)布置。鼓勵學(xué)生建立糾錯本，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生要盡量采取面批面改，及時幫扶指導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。