【正文】 新課程、新理念，每一個(gè)教師都應(yīng)該冷靜地思考自己的教育、教學(xué)行為，在今后的教育教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷體悟，使之內(nèi)化為自己的思想?！吧罨钡慕虒W(xué)活動(dòng)，既可增長學(xué)生知識(shí)，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)了思考和解決問題的方法，又可鍛煉學(xué)生的動(dòng)手與實(shí)踐創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)的生活化是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的必要途徑。他說:“沒有生活做中心的教育是死教育。要知道一個(gè)人只有具備了自信心和上進(jìn)心，才能專心致志地投入到學(xué)習(xí)和工作中去，這是取得成績的基礎(chǔ)。在過去，老師為了體現(xiàn)自己得威嚴(yán)，板著面孔，給人一種殺星之感，在這樣的師生關(guān)系中，學(xué)生的心理是壓抑的。陶行知先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。他的情至真，愛至深，是我們做人的典范。以前常說“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來。讀了《陶行知教育思想》后，我深深地被陶行知的教育思想和人格魅力所感動(dòng)，我從他的教育理論和教育實(shí)踐中，得到了許多有益的啟示?！短招兄逃枷搿纷x后感古有孔夫子，今有陶行知”?！苯處熞獓?yán)以律己、以身作則，身教重于言教，教師要以自身之言行給學(xué)生以楷模之影響。四、提高自身素質(zhì)：教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。對待一個(gè)慣偷的學(xué)生。二、要有愛心。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。如果沒有愛的能力，大家都會(huì)感到失敗，會(huì)有很大的挫折感。陶行知先生之所以偉大，之所以注定要成為人們，特別是我們教師學(xué)習(xí)的榜樣，就在于作為循循善誘的教育家與作為勇往直前的社會(huì)活動(dòng)家的他是完全“熔為一體”的。作為教育家，陶先生著述豐厚，言論精妙，他的許多觀點(diǎn)至今閃耀著智慧的光芒，與當(dāng)前課程改革的教育理念交相輝映，堪稱中國近代史的一位偉人，教育史上的一位奇人。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。陶先生說我要有一句話奉勸辦學(xué)的同志，這句話就是“待學(xué)生如親子弟”，一直以來,我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。有了責(zé)任心方能盡職，一心撲在工作上，有沒有人看到都是一樣去做，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯(cuò)為。只有富于責(zé)任心的人，時(shí)時(shí)處處盡責(zé)的人，才不愧為真正的人，大寫的人。要點(diǎn)燃別人首先自己要有火種。作為教師，遇事應(yīng)以道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，合乎規(guī)范的事就做，違背規(guī)范的事不干，處處以身作則，事事做學(xué)生表率。教師要以高尚的人格魅力去感召學(xué)生。金錢主義是教師的大敵。教師所得的機(jī)會(huì)，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，而無絲毫名利尊榮之可言。借用南京陶研所徐志輝所長贈(zèng)我的一句話：“在理想教育的追尋之路上，做一個(gè)追夢人！”在以后的工作中，我將追尋陶行知先生的足跡，做一個(gè)追夢人！第三篇：學(xué)習(xí)陶行知心得服務(wù)精神為人師表愛滿天下——陶行知教我做老師陶行知先生是教育的先模，多少教師是踩著陶行知先生的足跡一步一個(gè)腳印地成長，陶行知先生可謂是每個(gè)老師的老師，在老師的金玉良言中，我讀懂了應(yīng)該怎樣做老師。前段時(shí)間我知道后母又為他生了一個(gè)小妹妹，就鼓勵(lì)他要當(dāng)個(gè)好榜樣，做個(gè)聽話、懂事的好哥哥。有時(shí)他會(huì)悄悄溜進(jìn)辦公室，站在你身后伸出肉乎乎的小拳頭為你捶背，嘴里還小聲地念叨：“反正沒事做，閑著也是閑著。可是父親因?yàn)楣ぷ髅?，時(shí)常要出差，只有將正處于幼年的他交給后母管教。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽學(xué)生的心得，用心地愛他們。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智?？梢?，教師對學(xué)生的愛在教育中具有重要的作用。聽到這些，我愣住了，心里久久不能平靜，一連好幾天都不斷地回憶過去的種種。當(dāng)時(shí)我并不在意，心想：六年的時(shí)間我無數(shù)次想拯救他，想幫助他，卻從未成功，自認(rèn)為自己無私地為他付出了很多，對得起他。其實(shí)在這三句話中，使我感悟最深的是第一句“愛滿天下”。是中國現(xiàn)代教育史上著名的人民教育家，同時(shí)又是堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士和大眾詩人?！睆奶招兄壬f的每一句話，做的每一件事情，都能體會(huì)到他對教育深深的愛，對學(xué)生深深的愛，對國家深深的愛。陶先生作詩樂觀自信回答：“傻瓜種瓜，種出傻瓜，惟有傻瓜，救得中華”。陶先生辦曉莊師范，放棄了一切高官厚祿，脫下了西裝革履，穿布衣草鞋，下鄉(xiāng)來，住在牛棚里。第一篇：學(xué)習(xí)陶行知的心得學(xué)習(xí)陶行知的心得孟祥利陶行知先生滿懷著一腔對教育的熱愛之情，在教育事業(yè)上樹立起了一座豐碑。師愛是高于母愛、大于友愛、勝于情愛的圣潔之愛。有人說，陶行知是傻瓜，有官不當(dāng)、有福不享、有利不圖、損己利人，真是傻瓜。陶先生還說：“有時(shí)提倡平民教育，有時(shí)提出鄉(xiāng)村教育，有時(shí)提倡普及教育，不知道的人以為我見異思遷，今天提這個(gè)口號(hào)，明天提那個(gè)口號(hào)，其實(shí)我心中想的中心問題，如何使教育普及，如何讓沒有機(jī)會(huì)接受教育的人接受教育象需要陽光和空氣一樣需要渴求教育。陶行知，這個(gè)頂著無數(shù)光環(huán)的仁者。陶行知先生有三句令人難忘的名言：一是“愛滿天下”，二是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，三是“千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。一天，班里那個(gè)最讓我頭疼的孩子出現(xiàn)在我眼前，臨近初三畢業(yè)的他，卻選擇了休學(xué)，理由是不想讀書。過去他總是認(rèn)為我不喜歡他，討厭他，而現(xiàn)在我這個(gè)他最恨的人卻是真正對他好的老師，我永遠(yuǎn)是他最尊敬的老師。愛的教育是少年兒童教育的基本原則和方法。我們在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。”，在教學(xué)過程中，多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí)，培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力，使學(xué)生快樂成長。我班的一個(gè)男孩父母離異后，就跟隨父親生活。班級里有什么重活、臟活，別的孩子都避之不及，他卻總會(huì)樂呵呵地?fù)屩隽?。慢慢地他的進(jìn)步越來越大，不僅能按時(shí)完成作業(yè)，就連過去愛說謊的壞毛病也沒再犯了。努力加強(qiáng)我們的專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)，著力于個(gè)人的身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅(jiān)守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量?！苯處煈?yīng)當(dāng)知道教育是無名無利且沒有尊榮的事。金錢是買不到，別人也強(qiáng)迫不了的。我認(rèn)為教師是一個(gè)為學(xué)生服務(wù)的職業(yè)，我們的一切行為都是以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)的?；氐綄W(xué)校后，在學(xué)生的日記中我看到好多學(xué)生都對這件事情深有感觸，對他們的教育