勵(lì)志選修課感想論文（共五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 得到了廣泛的應(yīng)用，高新技術(shù)的開發(fā)取得了大量的成果。這是一個(gè)信息時(shí)代和高新技術(shù)不斷涌現(xiàn)的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，從哥白尼提出的日心說開始，歐洲科學(xué)技術(shù)的發(fā)展似星火燎原，在人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史上寫下了最具色彩的一筆。并測(cè)量了埃及金字塔的高度，發(fā)現(xiàn)了勾股定理及實(shí)數(shù)開展了天文學(xué)和醫(yī)學(xué)的研究。對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的簡(jiǎn)要總結(jié)人類四大文明古國(guó)即古埃及、古巴比倫、印度和中國(guó)對(duì)世界古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。因此，歷史唯物主義應(yīng)當(dāng)闡明人類科學(xué)活動(dòng)最一般的發(fā)展規(guī)律?？茖W(xué)技術(shù)第一是生產(chǎn)力。它不只是靜態(tài)的學(xué)說，而且是一個(gè)獲得這種理論成果的動(dòng)態(tài)過程?？茖W(xué)技術(shù)革命是社會(huì)革命的組成部分。我們有理由說，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展始終伴隨和推動(dòng)著人類歷史的發(fā)展進(jìn)程?？蛇@時(shí)風(fēng)云突變，我的挑釁直接促使了劉喬雨口出狂言，被扣掉了１０分，我再接再厲，連續(xù)答對(duì)兩題，把分差拉大，提前取得了冠軍！后面幾組的競(jìng)爭(zhēng)同樣跌宕起伏。聽得津津有味，雖然一些很有“素質(zhì)”的“朝鮮公民“總是時(shí)不時(shí)的打斷課，但總體來說還是比較喜歡的。在課堂上，應(yīng)該使用規(guī)范化語言。這樣的課堂才會(huì)讓人覺得不只是教師自己的教，同時(shí)還有學(xué)生的學(xué)。首先，作為老師，一定要普通話標(biāo)準(zhǔn)，不然學(xué)生們聽著別扭，相信對(duì)于這門課的興趣也會(huì)減少?！奔热灰呀?jīng)精彩的開頭，何不精彩地結(jié)尾，留給學(xué)生無盡的想象和期待呢？結(jié)課藝術(shù)值得研究，值得我們?nèi)?shí)踐。銘記歷史，可以讓我們進(jìn)步，讓我們?cè)趷u辱中學(xué)會(huì)發(fā)奮圖存，最終揚(yáng)眉吐氣，一雪前恥。星期日因?yàn)榻袢瘴矣惺露慈ド险n，沒有聆聽到老師的諄諄教誨。星期日成功導(dǎo)課是課堂教學(xué)成功的催化劑?？傊?，同學(xué)們對(duì)于選修課是采用“平時(shí)認(rèn)真聽 講、考試和平常保持一樣的心態(tài)的”學(xué)習(xí)方式，是一種輕松而又快的 學(xué)習(xí)方式，也正是我們走上社會(huì)后所需要的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)的知識(shí)也 才真真正正的屬于自己的知識(shí)。對(duì)于公共課來說，至少在我目前了解的信息中，絕大部分同學(xué)在平時(shí)的時(shí)候，就沒有怎么上過課，就沒有怎么聽過課，即使上課的同 學(xué)，也可能沒有集中精力的去學(xué)習(xí)、去聽課，而是八絕大部分時(shí)間花 在怎么度過這節(jié)課的問題上。對(duì)于我的這種認(rèn)為，其實(shí)我真的不知道是對(duì)還是錯(cuò)，但是，我可 以堅(jiān)定的說，對(duì)于我個(gè)人來說，選修課學(xué)的知識(shí)確實(shí)要比公共課學(xué)的 知識(shí)多的多。中等專業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計(jì)劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。國(guó)外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。近年來，政府努力為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)落地搭建長(zhǎng)期平臺(tái)支撐，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐爭(zhēng)取地方政府和社會(huì)資本支持，這些舉措必將更進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目向創(chuàng)業(yè)實(shí)踐發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)真正成為推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育、支持創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的‘加速器’，成為促進(jìn)高校科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效方式。每個(gè)人都會(huì)為追求自己的夢(mèng)想而曾經(jīng)奮斗過或正在奮斗著。激揚(yáng)的青春愛追夢(mèng)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生，我們有更加多樣化的選擇，關(guān)注實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，立足當(dāng)下社會(huì)，才能求得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，懷著執(zhí)著的理想，奔赴條件艱苦的西部和邊疆地區(qū)，扎根基層教書育人，十幾年如一日，寫下了充滿激情和奮斗的人生歷程。放眼社會(huì)，立足時(shí)事動(dòng)態(tài)，緊跟社會(huì)潮流獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。另外，作為當(dāng)代大學(xué)生，更要敢想敢干。作為當(dāng)下年輕人，敢想敢干，才能成事。放眼校內(nèi)外，勇于創(chuàng)新。生活中每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)有用，要用發(fā)現(xiàn)的眼光去看，不用總?cè)ケг棺约簺]有專業(yè)的眼光，極佳的運(yùn)氣，博聞強(qiáng)識(shí)，厚積而薄發(fā)，上帝只會(huì)眷顧那些有準(zhǔn)備的人。時(shí)代前進(jìn)的腳步雄辯地證實(shí):只有想不到,沒有做不到。選修課上，老師念了習(xí)近平給保定支教畢業(yè)生回信，我深受震動(dòng)。希望越來越多的青年人以你們?yōu)榘駱?，到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生。大學(xué)四年，我們不能在平庸與渾渾噩噩中把夢(mèng)想與追求磨滅殆盡?！眽?mèng)想、機(jī)會(huì)、奮斗，串成了當(dāng)代青年人生追求的高昂旋律，展現(xiàn)出當(dāng)代青年揮灑青春的廣闊空間，渲染出當(dāng)代青年人生價(jià)值的最美色彩，也必然鑄就這一代青年的無上榮光。“為鼓勵(lì)、推動(dòng)大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新真正落地，國(guó)家政策進(jìn)行了諸多創(chuàng)新，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有力支持，特別突出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的便利性。有的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定高年級(jí)學(xué)生須在某一專門組
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1