五年級勞技上冊教學(xué)計劃（五篇模版）-全文預(yù)覽
【正文】 術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且 服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。?建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。他們的接受能力較強，相信只要給他們機會，他們是樂于學(xué)習(xí)生活中的知識與技能的。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認識、工 具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的 設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認識世界。隨著社會的發(fā)展，行業(yè)的分工越來越細，門類越來越多，各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益緊密。提高學(xué)生的整體素質(zhì)。勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。這套教科書，以項目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐以及社區(qū)服務(wù)的有機結(jié)合。因此，我也應(yīng)該嚴格要求學(xué)生，提高本年級的教學(xué)質(zhì)量。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生的勞動成果及時反饋，表揚、鼓勵學(xué)生，提高他們上勞技課的積極性。形成初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識和嚴謹負責的科學(xué)態(tài)度。了解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用途，學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性知識。本冊教材的重難點引導(dǎo)學(xué)生了解烹飪，初步認識并學(xué)習(xí)掌握最基本的烹飪技能。我將采用小組合作形式進行教學(xué)，同時在小組成員間互幫互學(xué)的過程中提高學(xué)生間的團隊協(xié)作意識。第一篇：五年級勞技上冊教學(xué)計劃五年級上冊勞技教學(xué)計劃王家河中心小學(xué) 嚴志東指導(dǎo)思想勞動于技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強，與學(xué)生生活實際、當?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。本冊教材內(nèi)容主要有：一、烹飪，二、小木工，三、小塑料工，這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生了解烹飪，初步認識并學(xué)習(xí)掌握最基本的烹飪技能。通過教學(xué)和實踐活動，培養(yǎng)動手實踐、生活自理能力等能力。多采用集中課時或分散課時，課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式安排勞動與技術(shù)教育活動。努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。第二篇：五年級上冊勞技教學(xué)計劃五年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃葛麗麗情況分析：班級基本情況分析：五年級學(xué)生通過4年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動操
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