一年級數(shù)學《認識圖形》聽課評課稿-全文預覽
【正文】 識字教學環(huán)節(jié)教師設(shè)計十分清晰，環(huán)環(huán)相扣，但是二年級同學已經(jīng)有了一年半的識字基礎(chǔ)，感覺本課老師的設(shè)計有點低估學生的能力，我想可以利用游戲檢測的形式更多的放給學生自主識字，如果能結(jié)合本課課文內(nèi)容識字也不錯。但是在本節(jié)課中我們絲毫看不到學生的疲倦，相反的卻是越來越感受到學生的熱情，這與倪老師巧妙的練習活動設(shè)計是分不開的。第四篇：《認識圖形》評課稿《認識圖形》評課稿錢程今天有幸聆聽了一年級倪老師的一節(jié)課《認識圖形》，本節(jié)課是學生認識“圖形與幾何”的開始，通過觀摩，領(lǐng)悟到了倪老師的很多教學理念，學習到了許多教學策略，現(xiàn)總結(jié)如下：充分利用教學資源，提升課堂效率。學生能夠給圖形進行正確的分類，并且能說出分類標準，能夠用自己的話語說出這些圖形各自具有的特征，“初步感知長方形、正方形、三角形和圓的特點”這一教學目標也基本達成。教師說出平面圖形的名字，學生閉上眼睛用手指比劃出圖形的樣子，是對這些圖形認識的鞏固。讓學生動手摸一摸立體圖形的面，并且讓學生猜一猜這些立體小朋友的腳印是什么樣子的，讓學生動手畫腳印等教學活動的設(shè)計，是“經(jīng)歷從實際物體中抽象出平面圖形的過程，在操作活動中識長方形、正方形、三角形和圓”和“通過操作、觀察、比較等活動，讓學生體會“面”在“體”上，發(fā)展學生動手操作能力，培養(yǎng)空間觀念”這兩個教學目標的具體實施。、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在和廣泛運用，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學中的美，滲透審美情趣教育?？勺鲂┱n件，能吸引學生的注意力，大大激發(fā)學生的興趣。綜觀這堂課，整個教學過程師生完全是一種朋友式、伙伴式的合作關(guān)系，課堂氣氛是和諧的、寬松的。因此，二者都強調(diào)“用生活來教育”，在“連線”這一教學活動引發(fā)了學生極大的興趣，積極性被充分調(diào)動。這樣既調(diào)用了學生已有的生活經(jīng)驗，又使學生對學習內(nèi)容有親近感，感受到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在身邊。第二篇：一年級數(shù)學《認識人民幣》評課稿（模版）一年級數(shù)學《認識人民幣》評課稿一年級數(shù)學《認識人民幣》評課稿《認識人民幣》在培智學校的一個教學難點，在仔細聽了學校王老師的授課之后，感到這是一堂比較成功而且有實效性的數(shù)學課。教者教學圖形認識時，應(yīng)當重點說明、強調(diào)圖形的特點并在實物圖片上比畫一下，讓學生更清晰掌握其特點。二、建議。教者出示情景圖讓學生觀察后說說圖意并辨認各圖形，哪些是長方形、正方形、三角形？這就調(diào)動了學生學習積極性和培養(yǎng)了學生思維能力、表達能力。這種用“體”描“形”的方法引入，使學生感知了整體與部分的
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