“千名教師進萬家”走訪日記-全文預(yù)覽
【正文】 校教育的有效銜接，提高教師育人水平，樹立李店中心小學(xué)教育良好形象。建議學(xué)校加強對學(xué)生的安全教育。六、家長的建議和意見建議增加老師和家長交流的機會，多讓彼此了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，以便得到相應(yīng)的教育。現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。三、活動目的這次 “千名教師訪萬家”活動的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑，同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師家訪的目的是了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和家庭教育的情況，向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)并指出家長教育的努力方向。（3）、網(wǎng)絡(luò)短信聯(lián)系如果學(xué)校和家庭相距較遠，或?qū)W校有關(guān)事情據(jù)需告訴家長，一般可以采用網(wǎng)絡(luò)、短信聯(lián)系的方式。（2）、召開家長會家長會是學(xué)校和家庭一種有效的聯(lián)系方式。學(xué)校是其中起‘指揮作用’的主導(dǎo)機構(gòu)，它引導(dǎo)家庭、社會按照學(xué)校的教育意圖和計劃，完成各自無可取代的特殊教育任務(wù)。社會現(xiàn)象的影響，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象越來越突出，產(chǎn)生了新的讀書無用論，讀書不如早出校學(xué)本領(lǐng)。這種不當(dāng)?shù)膼?，它無形之中給孩子形成了巨大的壓力，有次體育課上長跑，測試成績不佳，孩子想二次沖刺跑出好成績，卻因體力不足跑不下來，該生竟然想從圍墻上跳下來，幸虧被同學(xué)阻止。父母對其百依百順，無條件服從，導(dǎo)致了不良個性的形成。他告訴我們，家長要時刻成為孩子成長的表率，要時刻注意自己的一言一行可能會對孩子起到潛移默化的影響。（二）、過分溺愛型馬卡連柯說：“父母對子女的愛不夠，子女會感到痛苦，但是過分的溺愛雖然是一種偉大的情感，卻會使子女遭到毀滅”。薩斯說：“放任自由是把孩子當(dāng)做成人對待的主要原則，是使他們永遠不能長大成人的手段”。第二篇：“千名教師進萬家”大走訪行動感受（精選）對家長的教育不可忽視“千名教師進萬家”大走訪行動感受白桑中學(xué) 張龍善俗話說“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”。這次走訪活動我們宣傳了教育政策、法律法規(guī)以及我校的辦學(xué)理念，了解了學(xué)生一些家庭情況，取得了良好的效果。我向家長道明了來意，并告訴她，同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)很好，熱愛班集體，熱愛勞動，只是在學(xué)習(xí)上存在拖拉、懶散的毛病，并且欠缺積極完成作業(yè)的熱情，語文成績不理想，甚至存在不合格的情況。通過這次走訪我感覺收獲頗豐，既了解到了學(xué)生的家庭生活情況，又增進了老師和家長的互信，為今后該生的教育積累了寶貴的經(jīng)驗。學(xué)生家長建議：家長希望學(xué)校把孩子管教嚴(yán)一些，如果學(xué)生出現(xiàn)了問題及時與家長取得聯(lián)系，會努力配合老師，培養(yǎng)其積極上進的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取讓她在新的一年取得新的進步。通過走訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情，有助于學(xué)生更好地成長?！比欢?，現(xiàn)實的情況如何呢？隨同教師經(jīng)過走訪，結(jié)合平常與家長的了解，發(fā)現(xiàn)家長在教育子女的意識和行為方面主要存在許多的問題：（一）、漠不關(guān)心型托馬斯因此，影響了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。（三）、稀里糊涂型張履祥說：“家庭之間，一言一動，當(dāng)思為子弟足法”。（四）、過度遷就型有一個初三學(xué)生，學(xué)習(xí)成績差，但是個性強烈，是家中的小皇帝，要啥
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