三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案-全文預(yù)覽
【正文】 他們就在老人的驕縱和呵護(hù)中順心順意，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰、頤氣撒謊、管不住自己等各種壞習(xí)慣。，加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)。圍繞學(xué)區(qū)狠抓及格率和低分率的考核指標(biāo)，我在本學(xué)期重點(diǎn)做了輔差工作。課外輔導(dǎo)，應(yīng)用每天下午的第七節(jié)課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。在實(shí)際教學(xué)中，依據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭做到精講精練。其次，依據(jù)學(xué)生的才能，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。用發(fā)展的眼力看自己，分析別人。通過不斷的增強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫忙學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提升。，相互了解學(xué)生在家與在學(xué)校的一些情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。、家長相互配合。二、具體內(nèi)容：：思維能力方面的訓(xùn)練。第一篇：三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案 培優(yōu)補(bǔ)差方案：特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃如下：一、工作目標(biāo)：。，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。形式：。四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差注意的幾點(diǎn):，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。通過內(nèi)化教育學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是中等生或是差生，現(xiàn)都能明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有顯著的改變，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和方法，找出每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，改變老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指引作用。依據(jù)學(xué)生實(shí)際，肯定能到達(dá)的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。20116第三篇：三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)王平匆匆一學(xué)期即將結(jié)束，回首本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作，有喜有憂，有好也有壞。盡管一堂課可能要花很長時間準(zhǔn)備，從問題的設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的凸顯，到教具、學(xué)具的準(zhǔn)備，但是只要能吸引差生參與教學(xué)，讓差生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得認(rèn)知提高，在我看來這都是值得的！在實(shí)際課堂教學(xué)中，我經(jīng)常把一些簡單的問題讓他們來完成，一旦回答正確及時給予誠懇熱情的鼓勵，讓他們感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成
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