【正文】 。} D: 成績(jī)的等級(jí) Description 把百分制的考試成績(jī)轉(zhuǎn)換成五級(jí)制的成績(jī)： 90～100：Excellent 80～89：Good 70～79：Average 60～69：Pass 0～59：Failing不在0～100之間的輸入是非法數(shù)據(jù)，輸出“Error”。b)。Output 表示ab的結(jié)果：如果ab，則輸出1，否則輸出0。if(a%2==0)printf(”%d is an even number.“,a)。如果輸入的整數(shù)n是一個(gè)偶數(shù)，輸出： n is an even ：n is an odd 。}printf(”%d %d %dn“,c,b,a)。c=temp。a=b。a,amp。Input 輸入3個(gè)int類型內(nèi)的整數(shù)，兩兩之間用一個(gè)空格隔開。u39。else if(ch==39。)printf(”yes“)。a39。amp。scanf(”%c“,amp。}return 0。Append Code include int main(){int a,b。Output 每行輸出一個(gè)a+b的值，順序與輸入對(duì)應(yīng)。Scanf(“%d”,amp。} I: A+B Problem(II): Input/OutputPractice Description 計(jì)算a+b，0Input 輸入的第一行是一個(gè)整數(shù)N，后面有N對(duì)整數(shù)a和b，每對(duì)a和b占一行，a,b用空格分開。g=camp。if(e=aamp。e,amp。a,amp。Output 如果你的三門課程成績(jī)都不低于相應(yīng)課程的分?jǐn)?shù)線，且你的考試總分也不低于北青大學(xué)的總分分?jǐn)?shù)線要求，則輸出“congratulations”，否則輸出“sorry”。if(c%2!=0)c++。b,amp。Sample Input 2 3 5Sample Output 12HINT 如果不會(huì)使用分支語句，可使用條件運(yùn)算符判斷到底將哪個(gè)數(shù)累積到和中。elseprintf(”%d %d %dn“,a,b,c)。else if(c=a)printf(”%d %d %dn“,b,a,c)。a,amp。Output 按從小到大輸出這三個(gè)數(shù)。if(x==a*a*a+b*b*b+c*c*c)printf(”Yes“)。x)。如：13+53+33=153。else if(x%400==0)printf(”Yesn“)。amp。Append Code include int main(){int x。Input 輸入只有一行，為一個(gè)10000以內(nèi)的正整數(shù)。if(an)b=*a。m,amp。Input 輸入只有一行，三個(gè)整數(shù)m、n和x，且0Sample Input 95 300 4Sample Output HINT 了解浮點(diǎn)型的輸出控制，注意整型和浮點(diǎn)型混合運(yùn)算過程中的數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換。else printf(”oddn“)。n)。若輸入為偶數(shù)則輸出“even”，奇數(shù)輸出“odd”。return 0。if(n{n=n。n,amp。注意浮點(diǎn)數(shù)的輸出格式。} F: 絕對(duì)值 Description 求整型數(shù)據(jù)和浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)的絕對(duì)值。a=x。printf(” a: %dn“,a)。Sample Input 0Sample Output a : 0a :1 a: 0 a++ : 0 ++a : 1HINT Append Code include int main(){ int a,x。Input 一個(gè)整數(shù)a，a是很小的整數(shù)。printf(”x ^ 2 : %dn“,x*x)。} B: 算術(shù)基本運(yùn)算 Description 計(jì)算兩整數(shù)x和y（0Input 輸入只有一行，格式見sample。printf(“%.3d %.3o %.3xn”,b,b,b)。a,amp。每個(gè)輸出的值占3個(gè)字符，不足3個(gè)字符前面補(bǔ)0。} D: 求字符的值 Description 從鍵盤輸入3個(gè)字符（不含雙字節(jié)字符），分別輸出每個(gè)字符的十進(jìn)制值（ASCII碼）、八進(jìn)制值和十六進(jìn)制值。a,amp。Output 輸出為這3個(gè)整數(shù)的平均值，保留3位小數(shù)。printf(“Area: %lfn”,pi*r*r)。printf(“Perimeter: %lfn”,p)。r)。Output 輸出為兩行。printf(“Hello Er_min,n”)。對(duì)該系統(tǒng)做簡(jiǎn)單修改，即可用于其它課程。“屬性窗口”中單擊擦除標(biāo)簽在設(shè)置過渡效果進(jìn)行設(shè)置 5．“確定”按鈕 設(shè)置“單選界面”插入一個(gè)圖像“單選界面”圖標(biāo)進(jìn)入顯示圖標(biāo)窗口 繪圖工具箱 圖標(biāo)進(jìn)行繪制一個(gè)和窗口矩形一樣大的矩形“綠色”，關(guān)閉保存對(duì)“單選界面”的設(shè)置 設(shè)置交互“進(jìn)入”“單選” “按鈕“ ，雙擊“選擇”。C語言程序設(shè)計(jì)考試系統(tǒng)的選擇題從數(shù)據(jù)庫中取出選擇題，在一個(gè)界面上顯示。圖中的考試模式、練習(xí)模式、教學(xué)模式及退出系統(tǒng)這四部分主要程序流程圖如下圖圖圖圖5所示。為使用戶操作簡(jiǎn)單方便，設(shè)計(jì)了合理的教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)航。在計(jì)算圖標(biāo)“播放音樂”后添加一交互圖標(biāo)并命名為“音樂控制”，并在交互圖標(biāo)右邊添加三個(gè)計(jì)算分支。并且在底部設(shè)置了一個(gè)Flash動(dòng)畫，增加視覺效果。四：系統(tǒng)流程圖設(shè)計(jì) 初始化流程設(shè)計(jì)在使用Authorware創(chuàng)建任何多媒體項(xiàng)目的時(shí)候，都應(yīng)該先設(shè)置當(dāng)前項(xiàng)目文件的窗口大小，將其設(shè)置為“800600”，然后選擇“演示居中屏幕”，同時(shí)取消對(duì)“顯示標(biāo)題欄”和“顯示菜單欄”復(fù)選框的選擇。如果把按傳統(tǒng)考試方式同現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)相結(jié)合，并且用多媒體著作工具及其它多媒體技術(shù)，編制一套符合高?？荚囆枨蟮南到y(tǒng)及其配套的多媒體教學(xué)軟件，利用多媒體技術(shù)生動(dòng)、直觀、形象展示信息的特點(diǎn)，輔助教師授課和學(xué)生進(jìn)行考試，尤其對(duì)部分有限制性的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可利用活動(dòng)視頻技術(shù)進(jìn)行展示，這將會(huì)解決一系列目前存在的問題?？筛鶕?jù)教學(xué)需要靈活地選擇不同模式，同時(shí)少作修改即可用于其它課程。第四篇：C語言程序設(shè)計(jì)考試系統(tǒng)《C語言程序設(shè)計(jì)》考試系統(tǒng)C language progamme design examination system馬國富劉波（安陽工學(xué)院 計(jì)算機(jī)工程系，河南 安陽455000）Ma GuoFu，liu bo(Department of Computer Engineering，Anyang Institute of Technology,Anyang 455000)一：摘要這一考試系統(tǒng)是一種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，它包括教學(xué)模式，練習(xí)模式，考試模式。p=pnext。c。a。=。void main(){struct student a,b,c,*head, *p。三、綜合題（每題10分，共30分）include define NULL 0struct student{long num。A）39?？荚嚂r(shí)間為120分鐘，試卷滿分為100分。⒉ 考試要求⑴了解文件的含義、分類和特點(diǎn)。⒉ 考試要求⑴了解C語言基本類型與構(gòu)造類型的含義，了解類型聲明與變量等定義的區(qū)別。⒉ 考試要求⑴理解預(yù)處理的含義和理由，理解文件包含的含義和宏的含義。⒉ 考試要求⑴理解指針的概念、特點(diǎn)，理解指針的分類、指針的數(shù)據(jù)類型描述。⒉ 考試要求⑴理解一般問題的解決方法和程序的結(jié)構(gòu)化、模塊化設(shè)計(jì)思想，理解函數(shù)的調(diào)用方法，理解變量的數(shù)據(jù)類型、存儲(chǔ)類別，理解內(nèi)部函數(shù)與外部函數(shù)的含義。⑵掌握不同類別數(shù)組的特點(diǎn)，掌握數(shù)組的定義、初始化和數(shù)組元素引用方法；掌握數(shù)組的實(shí)際應(yīng)用方式、特點(diǎn)和程序設(shè)計(jì)方法。⑶掌握循環(huán)語句的格式和應(yīng)用特點(diǎn)，掌握循環(huán)程序設(shè)計(jì)的方法。四、循環(huán)程序設(shè)計(jì) ⒈ 考試內(nèi)容⑴循環(huán)語句： while、do~while和for語句的格式、循環(huán)條件的設(shè)置以及在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用break和continue語句。⑵條件語句：if語句、if~else語句、else~if結(jié)構(gòu)以及switch和break語句的使用方法。⒉ 考試要求⑴了解數(shù)據(jù)輸入輸出的概念以及在C語言中的實(shí)現(xiàn)方法。能夠進(jìn)行各類公式的表達(dá)式描述和各類表達(dá)式的混合運(yùn)算。⑶運(yùn)算符：各類運(yùn)算符的含義、優(yōu)先級(jí)，各類表達(dá)式的表示方法、運(yùn)算特點(diǎn)、值的類型和計(jì)算方法，各類公式的表達(dá)式描述和各類表達(dá)式的混合運(yùn)算。熟練掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法和C語言本身的語法、語句和使用方法。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。double avg。char name[20]。}printf(”%dn,b)。b{if(a=8)break。39。=”97“。r=fun(fun(x,y), 2*z)。return(yx1)。i=f(4+4)/f(2+2)。printf(“%dn”,camp。a=a2。ch（）. :main(){int s=0,a=1,n。A39。while(i}+(i++)B.amp。puts(s)。printf(“%fn”,)。char b。ab。a *a,b=amp。39。39。39。39。 ,無輸出結(jié)果main(){int x=3,y=0,z=0。 C.amp。if(k上面程序片段的輸出結(jié)果是（）.A. B.amp。continue。}（）. （）. （）.,其生存期將得到延長 ,其作用域?qū)⒈粩U(kuò)大 ,其值都是不確定的 ,符合C語言語法的賦值語句是（）.=7+b+c=a+7 =7+b++=a+7 =7+b,b++,a+7 =7+b,c=a+7main(){int y=9。printf(“%dn”,n)。return(a)。a +=x。m=fun3(m)。}while(!(x))。y){/ 6if(y%3==0){printf(“%d”,y)。}(因變量無定義) ,且有下面的程序片段k=3。amp。amp。}（）. * * * *, 但是不能通過連接, 因而不能運(yùn)行 11.+以下定義語句中正確的是（）. a=39。A39。b=39。B39。 a=b= a=10,*b=amp。var=amp。上面程序片段的輸出結(jié)果是（）. 200 ,輸出不確定的值union dt{int a。以下敘述中錯(cuò)誤的是（）. :=5。*(ps+4)=0。strcpy(s,“abcdefg”)、數(shù)字和下劃線三種字符組成,且第一個(gè)字符（） ,請(qǐng)選擇正確答案填入:＃include main(){int a[10],i=0。39。amp。do {s+=1。}若要使程序的輸出值為2,則應(yīng)該從鍵盤給n輸入的值是（）.main(){int c=35。p,2,3,4,5,6,7,8,9,0,3,4,5,6,7,8,9,10,1,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,1,1,1,1,1,1,1,1（）=+:define f(x)x*x main(){int i。while(*y++)。}main(){int x=3, y=8, z=6, r。39。39。for(b=1。}a=3。結(jié)構(gòu)體類型聲明如下： typedef struct student {char sno[8]。double score[3]。要求：⑴一律使用 STUDENT 聲明學(xué)生結(jié)構(gòu)體的變量，一律使用 PSTUDENT 聲明指向?qū)W生結(jié)構(gòu)體的指針變量⑵程序運(yùn)行過程中要有菜單提示，菜單如下：*************************************************************** * a student* * a student* * the link list* * excellent students* * a student by the name* * the average score of three courses * * the program* ***************************************************************“Insert a student”：插入一個(gè)學(xué)生記錄，要求按平均分從高到低插入 “Delete a student”：刪除指定學(xué)號(hào)的學(xué)生 “Display the link list”：輸出單鏈表中所有學(xué)生的信息 “Display excellent students”：輸出鏈表中三門功課平均成績(jī)高于85分(含85分)的學(xué)生信息 “Search a student by the name”：根據(jù)輸入的姓名，輸出鏈表中相應(yīng)學(xué)生的信息 “Display the average score of three courses”：輸出鏈表中所有學(xué)生的高數(shù)平均分、英語平均分以及C語言平均分 “Exit the program”：銷毀單鏈表，結(jié)束程序運(yùn)行第三篇：C語言程序設(shè)計(jì)考試大綱《C語言程序設(shè)計(jì)》考試大綱Ⅰ考試性質(zhì)普通高等學(xué)校本科插班生招生考試是由專科畢業(yè)生參加的選拔性考試。Ⅱ考試內(nèi)容總體要求：考生應(yīng)按本大綱的要求了解或理解“C語言程序設(shè)計(jì)”中的數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式、順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)控制、數(shù)組、函數(shù)、指針、預(yù)處理命令、結(jié)構(gòu)體與共用體、文件的基本概念。⑵數(shù)據(jù)類型：數(shù)據(jù)類型的含義、特點(diǎn)，不同類型常量的表達(dá)，不同類型變量的定義、賦初值方法。⑶熟練掌握各類運(yùn)算符的含義、優(yōu)先級(jí)，各類表達(dá)式的表示方法、運(yùn)算