【正文】 文明有教養(yǎng)的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質，從而能尊重殘疾人，積極主動幫助他們；引導學生逐步養(yǎng)成主動關愛處境困難或者不幸人的行為；引導學生明白參加集體活動、熱心為集體服務是熱愛集體的表現，做到主動為集體做好好事，感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷發(fā)展和進步。四年級學生雖然掌握的基礎知識比較牢固，但有些綜合應用、實踐性較強的知識知道的比較少，同學們發(fā)現問題、解決問題的能力不強。四年級第二學期教學計劃13教學目標了解校本課程的基本內容，掌握皮筋游戲的基本方法和作用，學會810種皮筋游戲，并和同伴合作完成比賽和教學活動教學內容各類游戲學會3——4種——排球課程學習內容指導1．原地、空中、變向的各種應答反應的拋接球2．單人、雙人、集體的各種節(jié)奏感的拋接球3．兩人、三人的對傳、對墊4．隔網發(fā)球5．模擬比賽，不能出現連擊，幾次過網視情況自定6．傳準、墊準，比如一人拋球，另一人將球傳、墊至要求的地方或標志，可結合游戲進行7．順網傳球、墊球，要有一定高度、弧度8．跳起擊球或扣球過網考核：對墻傳球和墊球或自傳、自墊（優(yōu)秀：50個以上；良好：49~20個；合格19~10個；不合格：10個以下）發(fā)球技術動作（技評：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四年級第二學期教學計劃14一、指導思想：品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五、教學方法措施加強對比訓練和遷移能力的培養(yǎng)。重視方程教學，初步建立代數觀念。（二）空間與圖形認識平行四邊形和梯形；掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計算公式。本學年要針對以上所存在的問題，分期分類，定出實際目標，以養(yǎng)成良好的學習習慣，抓好學生的素質教育為主，強化訓練學生常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好學風，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學習的主人。但也有個別情況。個別學生由于各方面的原因暫時存在差異。多帶學生到學校的圖書館去借書，借書過程中加強對讀書的指導，讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間，要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫。從知識到智慧，由技能到習慣絕非一日之功，習慣依靠是快速反應直覺，是要長期實踐，反復訓練的。會寫簡短的書信便條。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。教材設計了八個專題。多加強實際操作，只管教學，發(fā)揮學生的空間觀念，多加強實際操作，直觀教學，發(fā)揮學生的空間的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的抽象概念能力，判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。用數學的眼光分析周圍的事物，培養(yǎng)對數學美的理解，展示數學發(fā)展的歷史，滲透數學的文化價值。5。3。三、教材特點1。觀察物體。本單元包括小數除法、積商的近似值，循環(huán)小數，小數四則運算等內容。第三單元“小數乘法”。第一單元“小數的認識和加減法”。七是認識方程。三是小數乘法。教師必須加以正確、有力的指導，了解學生的心理特征，因材施教，把每堂課都上得有聲有色，豐富多彩，讓學生在愉快的氛圍中接受知識，真正成為學習的主人。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂清晰的話語和錄音。所以教師應該面向全體同學，以同學的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)同學良好的學習習慣。教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。三、學情分析針對學生年級的逐漸升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業(yè)知識。二、基本內容根據我校的計算機硬件實際情況，四年級小學信息技術本學期教學內容安排如下：利用word軟件的進一步介紹，使學生能夠每天完成一份電子日記。第七單元 《欣賞 我們的年畫》通過網絡直接向學生展示年畫，努力啟發(fā)他們思考。第五單元 《紙藝小能手》紙藝使我們美化了生活 ，我們一定要去學習它。讓學生們畫畫、想想、剪剪、貼貼，樂此不比。第一單元 《有明暗的色彩》進一步加深對三原色、三間色的概念學習，另外還增加了對色彩三要素的認識，使學生更好地學習色彩。美術新課程著眼于，從課程設計到采用、實施以及評價的開發(fā)全過程，注重時間上的全程性與空間上的無限性。Module5和Module6分別用兩周進行，在14周和16周結束課程。具體進度按實際教學進行調整。設計全面、高效的課外作業(yè)，有效地評比學生的作業(yè)，嚴格要求學生字母的正確寫法，結合學校的寫字活動，評比寫字作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范地書寫。培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。三、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞、句型。四年級第二學期教學計劃6一、指導思想：全面貫徹市、區(qū)教研室小英科新學期的工作部署，以實施素質教育為中心，以四年級下冊教材編寫指導思想為核心，結合我校四年級學生的實際，采用適合他們的教學方法，踏實有效地開展教學工作，努力提高學生的英語綜合素質。五、本學期提高本學科教學質量措施利用小組合作形式加強對學生學習及學習習慣的管理和培養(yǎng)。四、后進生的情況分析及幫助措施根據上學期的英語學習情況分析，李冰樣，鄒忠友，田意文，黃合杰，王森杉英語學習情況不很理想，主要原因是他們的聽課習慣太差，上課效率很低，課后又不會自覺學習彌補，所以掉隊。3 能完成1個手工制作。總課時數約42課時。能聽，做6個TPR活動。六、課時安排12周 乘法 8課時34周 升和毫升 5課時45周 三角形5課時56周 混合運算 8課時7周平行四邊形和梯形 2課時8周 找規(guī)律 2課時89周 運算律 7課時10周 對稱、平移和旋轉 4課時1112周 倍數和因數 8課時13周 用計算器探索規(guī)律 4課時1415周 解決問題的策略 5課時1516周 統(tǒng)計 5課時17周用字母表示數 4課時18周 整理與復習5課時19周 總復習、期末檢測四年級第二學期教學計劃5一、學生基本情況四（3）班總學生數為52，其中男生31名，女生21名，學生生性懂事。注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習，在形式上可以多采用動手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。四、教學重難點重點：混合運算及運算律的理解與掌握。（2）能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。（2）使學生經歷探索一些常見平面圖形特征以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換；了解容量的意義及其常用計量單位。在基礎知識和基本技能的掌握上，絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。（二）情感態(tài)度與價值觀通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。認真鉆研大綱和教材，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會。（二）難點：讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調動學生基礎知識的掌握。四、教學重、難點（一）重點：充分調動學生學習積極性。學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。還有知識與技能和創(chuàng)編活動。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。(1)在探索計算方法、發(fā)現運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力。(2)使學生經歷探索一些常見平面圖形的特征以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換。本教材既注意體現教育新理念，又注意繼承傳統(tǒng)的數學教育內涵，使我們的實驗教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。我本學期需要較多地關注同學們業(yè)已形成的基本技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)新能力。語文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。人同此心心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。學生與文本作者對話。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。會寫簡短的書信便條。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。本冊教材的基本結構本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現、日積月累、展示臺或成語故事等)。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。Module5和Module6分別用兩周進行，在14周和16周結束課程。Module2是關于娛樂和活動的，注意滾動四年級上冊的內容，在第六周結束，并完成第二單元的單詞過關測試以及第一次單元測試。五、教學進度安排每個Module有三個Unit，每個Module的第一、二個單元各用3個課時 《活動手冊》用2個課時，在每個模塊后還有一節(jié)課復習，盡量在每個Module后做一個單詞過關測試，即用3周的時間完成一個模塊的教學。分層布置作業(yè)，布置對學生學習幫助較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，鼓勵有能力的學生做好選做作業(yè)，學困生則只作基本要求。延續(xù)上學期以來的評比方式，以課堂評比、貼畫、表揚信和小禮物為載體，多鼓勵表揚，少批評，激發(fā)學生學習的動力和興趣。比較熟練地運用所學的日常交際用語及有關話題的相關句型。在已有的響亮清晰讀英語、說英語習慣的基礎上，鼓勵學生從人物特征出發(fā)，分辨語音、語調，培養(yǎng)語言的感悟能力。總的來說，無論從教材還是從學生來講，該班都給了我一個很大的挑戰(zhàn)。因此，盡管學生的學習能力強，但是整體效果并不理想。這個班是我一手從三年級帶上來的，因此，師生之間還是比較熟悉的，教學上也有了一定的默契，基本上，老師比較熟悉班級學生的整體面貌，學生也能明確老師的要求。而且前面兩年都一直是在教三年級，本是第一次教四年級，因此，在教育的道路上我還完全是一個新人。四、主要教學措施，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。number Recycle 2進行簡單的交流關于學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題，能用英語書寫句子。meals Unit 3 WeatherWeather。在掌握教材所學知識的基礎上進一步轉化后進生，所以在教學中要特別注意改進教學方法，提高課堂效率，爭取使每個學生在原有的基礎上都有所進步。在教授Module5 Food And Drinks時，讓學生知道要學會節(jié)約糧食，喝完的飲料后的易拉罐、塑料瓶或者包裝袋要放進分類垃圾桶，不亂扔，也可以廢物利用。特別注意在教學過程中觀察和積累四年級學生喜歡并且高效的活動和游戲，提高課堂學習興趣和效率。四、主要措施根據學生的實際，督促學生記憶單詞，每課的新單詞爭取做到課課過關。三、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞，在此基礎上，學習字母的發(fā)音規(guī)律，為五年級的音標學習打好基礎，也為學生記憶新單詞提供新的途徑。但學生的基礎知識仍然不扎實，特別是單詞的記憶。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。能按四會要求掌握所學句型。能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。二、學生分析四年級學生從三年級開始已經著力培養(yǎng)使用英語語言的能力，已經具備了一定的英語學習能力，積累了一定的語言知識，能對學過的知識進行一定的自主運用和表達。因此這個學期的主要目標在引導學困生端正學習態(tài)度和培養(yǎng)記憶單詞的能力，幫助中間層次的學生進一步掌握正確的學習英語的方法和良好的學習習慣，拓展優(yōu)秀生的視野和提高綜合理解靈活運用英語的能力。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，語音語調準確、恰當。利用直觀教具和多媒體課件相結合，以活動為課堂教學的