【正文】 第一篇：四年級第二學(xué)期英語教學(xué)計劃四年級英語下冊教學(xué)計劃四小劉亞琴一、學(xué)生情況分析四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析：本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣。三、教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。五、教學(xué)措施１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。第二篇：2012學(xué)年第二學(xué)期四年級英語教學(xué)計劃2012學(xué)年第二學(xué)期四年級英語教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹市、區(qū)教研室新學(xué)期的工作部署，以實施素質(zhì)教育為中心，以四年級下冊教材編寫指導(dǎo)思想為核心，結(jié)合我校四年級學(xué)生的實際，采用適合他們的教學(xué)方法，踏實有效地開展教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的英語語言綜合素質(zhì)。二、學(xué)生分析四年級學(xué)生從三年級開始已經(jīng)著力培養(yǎng)使用英語語言的能力，已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)能力，積累了一定的語言知識，能對學(xué)過的知識進(jìn)行一定的自主運用和表達(dá)。但學(xué)生的基礎(chǔ)知識仍然不扎實，特別是單詞的記憶。學(xué)生能夠口頭使用句子進(jìn)行簡單的交流，但是需要進(jìn)行書寫的時候?qū)W生每每出現(xiàn)錯誤。經(jīng)過一個學(xué)期的相互適應(yīng)，四年級的學(xué)生已經(jīng)基本能配合教師上課的節(jié)奏。因此這個學(xué)期的主要目標(biāo)在引導(dǎo)學(xué)困生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)記憶單詞的能力，幫助中間層次的學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的學(xué)習(xí)英語的方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展優(yōu)秀生的視野和提高綜合理解靈活運用英語的能力。三、教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律，為五年級的音標(biāo)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也為學(xué)生記憶新單詞提供新的途徑。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能做到書寫整潔規(guī)范，了解英語句子的書寫規(guī)則，能用3到5個簡單句子描述圖片。在已有的英語朗讀習(xí)慣的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生從人物特征出發(fā)，分辨語音、語調(diào)，培養(yǎng)語言的感悟能力。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，語音語調(diào)準(zhǔn)確、恰當(dāng)。四、主要措施根據(jù)學(xué)生的實際，督促學(xué)生記憶單詞，每課的新單詞爭取做到課課過關(guān)。善用每次詞匯競賽，及時予以獎勵，增強學(xué)生記憶單詞的積極性。延續(xù)上學(xué)期以來的學(xué)習(xí)跟進(jìn)方式，以課前預(yù)習(xí)表、作業(yè)登記表、讀書登記表、背誦登記表和單詞競賽卷等載體為評比依據(jù)，全面跟進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，督促并鼓勵學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。特別注意在教學(xué)過程中觀察和積累四年級學(xué)生喜歡并且高效的活動和游戲，提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效率。分層布置作業(yè)，布置對學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè)，鼓勵有能力的學(xué)生在做好課內(nèi)作業(yè)的基礎(chǔ)上多進(jìn)行課外閱讀（如英語周報等），學(xué)困生則只作基本要求。爭取家長的支持，有效地利用好學(xué)生的校內(nèi)外時間，培養(yǎng)有能力的學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，做好培優(yōu)補差的工作。滲透環(huán)境教育。在教授Module5 Food And Drinks時，讓學(xué)生知道要學(xué)會節(jié)約糧食，喝完的飲料后的易拉罐、塑料瓶或者包裝袋要放進(jìn)分類垃圾桶，不亂扔，也可以廢物利用。五、教材重點難點各模塊的話題和語言知識點：Topic amp。 SubTopic Main Task Language focus Daily expressions in municationModule 1(Unit 13)AgeUnit 1:Dim’s DayUnit 2:My BirthdayUnit 3:Let’s go Further.Can ask questions about someone’s age..Can talk about people of different ages..Can talk about what someone is ’s he dancing?How old are you?How old is she?He looks 2(Unit 46)ActivitiesUnit 4:HobbiesUnit 5:What’s AlienEnjoy Doing?Unit 6:Let’s Go name some hobbies..Can talk about hobbies..Can talk about whatsome people are doing They’re playing a game，Are you listening to the radio?What are they doing?Module 3(Unit 79)SportsUnit 7:School Sports DayUnit 8:Sports StarUnit 9:Let’s Go name some sports..Can talk about sportsand sport is running fastThey areswimming sports are you good at?I’m good at 4(Unit1012)EntertainmentUnit 10: A School playUnit 11: Radio AndTelevisionUnit 12: Let’s Go name someentertainments..Can talk aboutentertainmentsDoes she like shopping?Yes, he / she , he / she doesn’ / She doesn’t like like playing puter likes singing English 5(Unit1315)The Food And DrinkUnit 13: The Food And Drink We LikeUnit 14: School LunchUnit 15: Let’s Go name some foodsand drinks..Can say what foodsand drinks I like andI don’t do you usually have for lunch?Would you like some rice?What would you like to have for breakfast?Can I have noodles please?Module 6(Unit1 618)ShoppingUnit 16: In The MarketUnit 17:The Vegetables And Fruits We NeedUnit 18: Let’s Go talk aboutshopping..Can do shopping inEnglish..Can name somefoods and needs some much does the juice cost?How much do the grapes cost?Do hey need any water?六、各模塊的課時及可能的進(jìn)度安排模塊單元課時教學(xué)進(jìn)度Module1 AgeUnit1 Dim’s Age53周Unit2 My Birthday34周Module2 ActivitiesUnit4 Hobbies35周Unit5 What the Aliens Enjoy Doing46周Module3 SportsUnit7 School Sports Day48周Unit8 Sports Star49周Module4 EntertainmentUnit10 A School play310周Unit11 Radio and Television5112周Module5 Food and DrinksUnit13 The Food and Drinks We Like313周Unit 14 School Lunch414周Module6 ShoppingUnit16 In the Market4116周Unit17 The Vegetables and Fruits We Need4117周Module7 RevisionModule1610119周第三篇：2017—2018第二學(xué)期四年級英語下冊教學(xué)計劃2017—2018第二學(xué)期四年級英語下冊教學(xué)計劃一、班級學(xué)生情況分析四年級有兩個班, 從學(xué)習(xí)情況來看，其中一個班學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識差，沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別有幾個學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時完成；在課外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立認(rèn)識單詞及閱讀能力差，兩級分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點。在掌握教材所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，爭取使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。二、教材分析 本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’BOOK 4）,本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。單元題目話題 Unit 1 My schoolSchool things Unit 2 What time is it ?Time。subjects。meals Unit 3 WeatherWeather。place Recycle 1Unit 4 At the farmAnimas, number。vegetables Unit 5 My clothesClothes。colour Unit 6 ShoppingClothes。number Recycle 2進(jìn)行簡單的交流關(guān)于學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題，能用英語書寫句子。三、教學(xué)目標(biāo) 能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子。能用英語進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題的討論，并簡單運用。強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。四、主要教學(xué)措施，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。，巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。，多讀英語故事，多看英語書籍。，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，融會話教學(xué)與情景表演之中。附：教學(xué)進(jìn)度安排周次 教學(xué)單元 教學(xué)內(nèi)容 課時 2周 Unit 1 My school School things 8 4周 Unit 2 What time is it ? Time subjects meals 8 6周 Unit 3 Weather Weather place 8 7周 Recycle 1 4 9周 Unit 4 At the farm Animas number 11周 Unit 5 My clothes Clothes colour 8 113周 Unit 6 Shopping Clothes number 8 14周 Recycle 2 4 15周 Unit 1Unit 3 Words place 4 16周 Unit 4Unit 6 Words place 4 17周 Review 4 18周 期末考試vegetables 8第四篇：2009學(xué)年第二學(xué)期四年級下冊英語教學(xué)計劃2009學(xué)年第二學(xué)期四年級下冊英語教學(xué)計劃樂玭玭一、基本情況分析 自從07年踏上工作崗位，已經(jīng)輾轉(zhuǎn)有兩個年頭了。而且前面兩年都一直是在教三年級，本是第一次教四年級，因此，在教育的道路上我還完全是一個新人。但是，盡管三四年級的跨度教學(xué)有著較大的挑戰(zhàn)，但顯然這也是一個很好的鍛煉機會，我相信勤能補拙，加上兩年的教學(xué)積累，我相信我很快能夠把握教材，能夠找到適合自己的，可操作的教學(xué)方法去突破重難點。同時，作為一名年輕老師，對新媒體新方法的學(xué)習(xí)還是比較快的，本希望能夠更好的學(xué)習(xí)，更好地成長。本學(xué)期從事的是四年一班的英語教學(xué)。這個班是我一手從三年級帶上來的，因此，師生之間還是比較熟悉的，教學(xué)上也有了一定的默契，基本上，老師比較熟悉班級學(xué)生的整體面貌，學(xué)生也能明確老師的