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四年級下冊綜合實踐活動教學計劃及教案(合集)-全文預覽

2025-10-16 10:23 上一頁面

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【正文】 法。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。各種形式的表達能力。二、活動目標在情感態(tài)度方面:重點培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。培養(yǎng)學生的良好的學習的興趣。構(gòu)建開放式校本課程,充分利用車溪風景區(qū)、王家壩水庫、人民公社舊址館等基地資源,形成學校與社會、家庭密切相關(guān)的教育網(wǎng)絡,拓展學習空間。五、教學目的:通過學習,弘揚傳統(tǒng)文化和愛鄉(xiāng)教育,增強學生自豪感和自信心。采取集中課時和分散課時,課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。四、教學措施注意加強現(xiàn)場教學,師要認真?zhèn)湔n,選好地點,通過運用現(xiàn)代化教學手段和操作示范,使學生更好的掌握教學內(nèi)容,并注意提供學生更多自己探索的機會。社會頻道(1)讓學生知道社會是個大舞臺,是一本取之不盡、用之不竭的活教材。(3)認識一次性物品的使用,制定一個減少使用一次性物品的意見,互相監(jiān)督實施。(2),學會與父母在情的溝通、愛的交融中進一步增進感情,積極參加愛心天使活動。通過訪問、調(diào)查等實踐活動,培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì)。二、教學目標引導學生正確認識自我,了解一些性別差異的知識,體驗成長的快樂,培養(yǎng)積極進取的健康心理。四、教學進度表周次內(nèi)容1-3 學會讀書4-6 學會學習7-9 節(jié)約用水10-12 關(guān)注水污染15-16 身邊的標志17-18 我的文化衫活動一、讀書需要記憶二、讀書要動筆三、帶著問號讀書一、制定學習計劃 二、一心不可二用三、學習貴在堅持一、關(guān)注生活用水 二、一滴水的意義三、家庭節(jié)水行動一、識別污染水二、調(diào)查河水污染三、保護水質(zhì)行動一、收集標志二、分析標志三、設(shè)計標志一、設(shè)計文化衫二、手繪紙質(zhì)“文化衫”三、手繪棉質(zhì)文化衫第四篇:四年級下冊綜合實踐活動教學計劃四年級下冊綜合實踐活動教學計劃范文1一、情況分析學生情況分析四年級的學生,正在逐步由兒童期邁向少年期。善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。查閱資料、記錄填表等研究性學習活動,初步培養(yǎng)學生的探究學習能力,激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣,增強學生勇于參與、積極合作的意識。通過收集標志,分析標志,設(shè)計標志圖案。二、教學目標與要求培養(yǎng)學生初步的解決問題的能力,通過對不同主題的探究活動,使學生了解不同的問題要有不同的研究方法。在親身經(jīng)歷中,開始查找資料。在班級里進行交流自己所查找的資料。向身邊的人詢問有關(guān)清明節(jié)的傳統(tǒng)習俗及其來由。在親身經(jīng)歷中,開始查找資料在班級里進行交流自己所查找的資料。四、內(nèi)容安排:結(jié)合學校實際,我們圍繞四個課題開展活動,即《春節(jié)》《寒食節(jié)》《勞動節(jié)》《清明節(jié)》。以了解“傳統(tǒng)節(jié)日”為契機,引導學生將目光投向生活、投向歷史,去領(lǐng)略中華五千年的文明傳承,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛科學、熱愛勤勞智慧的勞動人們的積極情感。以圍繞傳統(tǒng)節(jié)日教育為主題開展綜合實踐活動,既是對祖國蘊含著的文化理念的繼承,對民族文化的弘揚,還能培養(yǎng)學生 師長、孝順父母的良好習慣。六、總結(jié)與交流 在進行植物扦插與嫁接的活動中,大家收獲很大,以小組為單位,相互 交流自己的感受?;ハ嗵岢鼋ㄗh?;顒舆^程中,教師巡回指導,對遇到困難的學生給與鼓勵與指導,及時解 決出現(xiàn)的問題,提高學生的實踐與動手能力。用手按住芽片輕輕向 下推動,使芽片完全插入砧木的皮下,并使芽片的上邊與砧木橫切口對齊。將芽接刀在接穗呀的上方 厘米處橫切一刀,深 達木質(zhì)部,不宜過重傷及木質(zhì)部。你準備如何嫁接呢? 小組討論,交流經(jīng)驗。五、拓展與創(chuàng)新 同學們,大家一起交流一下這節(jié)課的收獲,也可以提出自己新的想法。選代表匯報展示交流。在土壤表面鋪一層河沙,以減少水分蒸發(fā)。然后師生一同修建插穗。你準備如何扦插呢? 小組討論,交流經(jīng)驗。做法 物移栽于一處,待成活后,擇其干或 削去半皮,以形成層相接。丁字形芽接: 刀,兩刀呈?丁 從接穗上削芽片 倒丁字形芽 法均與丁字形接 四類是搭接 削成馬耳形切口 , 耳形 , 然后把兩者搭 五類是靠接:各 是 , 先將要靠接的植 枝可互接處 , 用刀各 擇基干大的留為主 多種植株。枝上接:在大枝木的各條枝上進行枝接,操作與上述枝接相同。②側(cè)根接:對較大的苗木,可把大側(cè)根挖出尖端,從適當粗 處切斷,再削好接穗,嫁接其上,然后覆土埋正。葉插法:剪取秋海棠、菊花等的葉片,帶上葉柄,將葉柄插入土內(nèi)進行 繁殖。④扦插后嫩枝一般 30 天可成活,老枝需 50 天左右。扦插繁殖一般可以分為枝插、根插、葉插:枝插法:嫩枝一般在每年的 56 月進行。通過了解體驗志愿者的活動,豐富閱歷,培養(yǎng)學生的服務意識,自身獲得提 升與發(fā)展。通過采訪活動使學生掌握如何進行采訪,通過一系列活動,掌握采訪的 準備、注意事項、具體實施,及最后的交流總結(jié),培養(yǎng)學生交往能力。五、教材的重點、難點:重點:學會交流,提升能力;認識各種標志,學會制作;學會健康的生活;通 過制作絲網(wǎng)花、風箏、植物的扦插于嫁接,學會制作,提高動手能力,通過體 驗小小志愿者,提高服務意識。單元內(nèi)容分析 本教材包括方法與指導和活動與探究兩部分內(nèi)容,方法與探究主要是讓學生掌握如何進行采訪,通過一系列活動,掌握采訪的準備、注意事 項、具體實施,及最后的交流總結(jié),培養(yǎng)學生交往能力。(3)注重 過程。立足實踐。第一篇:四年級下冊綜合實踐活動教學計劃及教案四年級下冊綜合實踐活動教學計劃一、教材分析教材內(nèi)容及所處地位 綜合實踐活動是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應運而生的新型課程。回歸 生活世界。(2)強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。三、教材分析四年級下冊綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,使他 們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌 握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探 索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生 活的小主人。主題五植物的扦插與嫁接,與現(xiàn)實生活 聯(lián)系密切,通過活動掌握方法,體驗快樂,體驗勞動的樂趣;主題六爭做小小 志愿者,通過了解體驗志愿者的活動,豐富閱歷,培養(yǎng)學生的服務意識,自身 獲得提升與發(fā)展。通過使用簡單、常見的材料,使它們變 廢為寶,培養(yǎng)學生操作簡單工具的能力;養(yǎng)成科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。通過制作培養(yǎng)學生合作、審美、動手能力。你知道哪些植物可以用人 工的營養(yǎng)繁殖方式?這樣做有什么好處? 事實上,扦插與嫁接是繁殖果樹的主要方法。③將枝條的 2/5 插入盛有適宜的土壤中,澆足水后放在陰冷處。注意:扦插的土壤必須比較疏松、通氣并保持濕潤,最好在盆上蓋上薄膜,可以保持一定的溫度和濕度。你知道無核桔是怎樣繁殖出來的嗎?你能說說嫁接的主要方法有哪些嗎? 讀一讀: 嫁接方法知多少 一類是根接,主要分為二種:①主根接:將拈木齊主根的根頸切斷,再將切 口邊部的皮層與木質(zhì)部相接處,鑿開約 4 厘米深,插入約 10 厘米長的接穗,用 塑料薄膜包扎好。皮接:在帖木皮部作好?V?字形切口,挑松兩
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