20xx年最新四年級下冊綜合實踐活動教學計劃-全文預覽
【正文】 作手抄報，寫感受。勞動節(jié) 10—13周確定活動主題，設計活動方案，做好活動方案做好活動前的準備工作。清明節(jié) 69周確定活動主題，設計活動方案，做好活動方案做好活動前的準備工作。使學生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。理論聯(lián)系實際，走向社會，學會融入社會生活，掌握觀察、考察、實踐等基本方法，激發(fā)對社會生活的興趣、關注，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度、尊重和關心他人的良好道德品質，樹立對社會的責任感。二、班級情況分析：四年級是學生思想的過度時期，這時的學生比較敏感、自我，為此，本學期，我計劃通過細致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風、學風。第二篇：四年級下冊綜合實踐活動 教學計劃四年級下冊綜合實踐活動教學計劃一、指導思想：為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，引導學生自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律，全面、主動地發(fā)展。３、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。二、指導思想和目標以《綜合實踐活動指導綱要》、《素質教育》為指導，以全面提高學生的綜合實踐素質，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實踐為核心，以活動為載體，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎。２、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務、探究活動等一些基本常識。這種評價為學生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學生和教師根據(jù)這種反思性評價“標準”自主描述，來達到評價的目的。以圍繞傳統(tǒng)節(jié)日教育為主題開展綜合實踐活動，既是對祖國蘊含著的文化理念的繼承，對民族文化的弘揚，還能培養(yǎng)學生 師長、孝順父母的良好習慣。以了解“傳統(tǒng)節(jié)日”為契機，引導學生將目光投向生活、投向歷史，去領略中華五千年的文明傳承，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛科學、熱愛勤勞智慧的勞動人們的積極情感。四、內容安排：
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