上冊(cè)語(yǔ)文《搭石》說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”這句話(huà)，抓住“與學(xué)生一起尋找美”展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生理解搭石之美的真正含義。接著再板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。三、說(shuō)教學(xué)方法、學(xué)法在閱讀教學(xué)中，方法的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。上冊(cè)語(yǔ)文《搭石》說(shuō)課稿1一、說(shuō)教學(xué)目的（1）準(zhǔn)確、流暢、有情感地朗讀課文，感覺(jué)鄉(xiāng)親們冷靜無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精力，并使學(xué)生從中受到熏染、熏陶。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的上冊(cè)語(yǔ)文《搭石》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。教學(xué)難點(diǎn)則是理解為什么說(shuō)“搭石”聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的感情。在談話(huà)導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境的環(huán)節(jié)中，針對(duì)孩子的情況，我提了最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是細(xì)讀課文，體會(huì)情感。比如引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老人的內(nèi)心世界，提問(wèn)：老人踩了不穩(wěn)的搭石，心里會(huì)怎么想？老人不是急著趕路嗎，擺好搭石后，為什么還要踏上幾個(gè)來(lái)回呢？你看到了一個(gè)怎樣的老人呢？相信經(jīng)過(guò)師生這部分的問(wèn)答，學(xué)生對(duì)文本的理解會(huì)更加深入，在此基礎(chǔ)上的朗讀也會(huì)更有深度。在引導(dǎo)這一部門(mén)的朗讀時(shí)，我重點(diǎn)捉住“人們把這當(dāng)作理所雖然的事”這句話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生深入明白“理所雖然”這四個(gè)字所表達(dá)的情緒。上冊(cè)語(yǔ)文《搭石》說(shuō)課稿2一、說(shuō)教材《搭石》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)》第六單元，第二篇精讀課文捧讀課文
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