上冊語文《搭石》說課稿-全文預覽
【正文】 鄉(xiāng)的一道風景”這句話，抓住“與學生一起尋找美”展開教學，使學生理解搭石之美的真正含義。接著再板書課題，學生齊讀。三、說教學方法、學法在閱讀教學中，方法的設計至關重要。上冊語文《搭石》說課稿1一、說教學目的（1）準確、流暢、有情感地朗讀課文，感覺鄉(xiāng)親們冷靜無聞、無私奉獻的精力，并使學生從中受到熏染、熏陶。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的上冊語文《搭石》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。教學難點則是理解為什么說“搭石”聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的感情。在談話導入、創(chuàng)設情境的環(huán)節(jié)中，針對孩子的情況，我提了最簡單的問題，調動學生學習的興趣。第三個環(huán)節(jié)是細讀課文，體會情感。比如引導學生體會老人的內心世界，提問：老人踩了不穩(wěn)的搭石，心里會怎么想？老人不是急著趕路嗎，擺好搭石后，為什么還要踏上幾個來回呢？你看到了一個怎樣的老人呢？相信經過師生這部分的問答，學生對文本的理解會更加深入，在此基礎上的朗讀也會更有深度。在引導這一部門的朗讀時，我重點捉住“人們把這當作理所雖然的事”這句話，引導學生深入明白“理所雖然”這四個字所表達的情緒。上冊語文《搭石》說課稿2一、說教材《搭石》是《義務教育課程標準實驗教科書語文四年級上冊》第六單元，第二篇精讀課文捧讀課文
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