《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 防止損壞主板。(實(shí)驗(yàn)室機(jī)器無獨(dú)立顯卡，自己想像吧)? 聲卡與顯卡同。? 光驅(qū) 與硬盤同。③、拆卸下來的計(jì)算機(jī)配件要整齊放好，螺絲要放在一起。尤其要注意鍵盤與鼠標(biāo)接口的區(qū)分。每小組一套工具：螺絲刀 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟：一、檢查設(shè)備按照事先安排好的座位，找到自己的工作臺，并檢查設(shè)備是否完整，以保證實(shí)訓(xùn)的正常進(jìn)行。感知主機(jī)箱內(nèi)各部件拆裝方法。六、學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法就是教師以任務(wù)引路，學(xué)生邊學(xué)邊練，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)。相對上半期的學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，本章知識因?yàn)樯婕暗降募兝碚撔灾R并不多，因而，相信學(xué)生學(xué)起來會更容易一些。機(jī)箱與電源在整機(jī)中的地位表面上不如CPU、內(nèi)存條等配件重要，但往往很多莫名的電腦故障就是因?yàn)檫x用了劣質(zhì)的機(jī)箱、電源所致，因而不容忽視。機(jī)箱與電源在整機(jī)中的地位表面上不如CPU、內(nèi)存條等配件重要，但往往很多莫名的電腦故障就是因?yàn)檫x用了劣質(zhì)的機(jī)箱、電源所致，因而不容忽視。結(jié)論總之，我們應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能為出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。中職學(xué)生畢業(yè)后將直接面對市場，根據(jù)相關(guān)法規(guī)的要求，積極組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)組裝與維修中、高級考工就顯得非常必要。近幾年來，不少學(xué)校讓學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高動(dòng)手能力和解決問題的能力，作用十分明顯。實(shí)驗(yàn)完成后，教師將整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們在多媒體設(shè)備的輔助下，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)K和實(shí)驗(yàn)步驟，將教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在的技能性和實(shí)踐性顯現(xiàn)出來，全方位指導(dǎo)學(xué)生的技能學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)中根據(jù)課程目標(biāo)，教師要注重優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，注意引進(jìn)新知識點(diǎn)和新的技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每一個(gè)新產(chǎn)品、新技術(shù)的特點(diǎn)，并與原有的產(chǎn)品、技術(shù)進(jìn)行橫向比較，了解其中的差異，從而了解市場。要求學(xué)生在本模塊理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，能解決實(shí)際問題。所以，利用傳統(tǒng)教學(xué)方式，學(xué)生就很難了解當(dāng)前計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢，在學(xué)生進(jìn)入社會走上工作崗位后，對新技術(shù)、新概念就會非常陌生。多媒體教學(xué)具有與傳統(tǒng)的教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢，作為一種先進(jìn)的教學(xué)模式，已被廣大師生所接受和認(rèn)可，它具有傳統(tǒng)教學(xué)不可達(dá)到的直觀、形象、生動(dòng)、交互性等優(yōu)勢，可以充分利用聲像信號，使教學(xué)活動(dòng)更加富有樂趣，在教學(xué)中學(xué)生們有身臨其境之感，學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)得到多方面的刺激。因此，如何立足知識運(yùn)用能力的提高，提高學(xué)生技能，適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展和社會的需求，成為目前中職學(xué)校該課程教學(xué)過程中亟待解決的問題。task type。中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)普遍開設(shè)了計(jì)算機(jī)維護(hù)課程，但在教學(xué)過程中，受到諸多因素的制約，導(dǎo)致中職學(xué)生在畢業(yè)后很難獨(dú)立的開展計(jì)算機(jī)的維護(hù)工作。從2004年起，推行職業(yè)技能考核制度，學(xué)生通過職業(yè)技能考核，可獲得國家勞動(dòng)部頒發(fā)的《計(jì)算機(jī)維修職業(yè)技能證書（中級）》。平時(shí)業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生參加學(xué)校辦公用計(jì)算機(jī)和實(shí)驗(yàn)室機(jī)房的管理維護(hù)工作，聘請學(xué)生擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室助理管理員。采用課堂實(shí)踐教學(xué)與課外拓展實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，融“教、學(xué)、練、思”于一體。如下表所示。每個(gè)子模塊的教學(xué)中，首先闡明該任務(wù)要解決的問題、目標(biāo)，然后介紹具體設(shè)施的步驟和方法。第一篇：《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、工學(xué)交替、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式。一、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目為導(dǎo)向?qū)⒂?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的實(shí)際工作項(xiàng)目，分解為若干子任務(wù)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)它是工作過程導(dǎo)向的課程方案，是一個(gè)由職業(yè)能力描述的學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作任務(wù)陳述的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐理論綜合的學(xué)習(xí)時(shí)間三部分構(gòu)成的學(xué)習(xí)單元。二、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化課程以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為目標(biāo)，注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，突出實(shí)用性、易用性和指導(dǎo)性。三、重視工學(xué)交替除
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