【正文】 們?nèi)w老師工作的重點(diǎn)），本著“促人成才、成好才“的原則，每班選出20名左右學(xué)生，六科老師每人分得兩三名希望生，一方面，老師對(duì)他們的作業(yè)要面批面改；另一方面，老師與結(jié)對(duì)學(xué)生每周至少要有一次面對(duì)面的交流，疏通心里障礙，鼓舞學(xué)習(xí)斗志?！凹庾由焙汀跋ＭR線生”是我們力促的兩大陣地。（2）習(xí)題課做到規(guī)律應(yīng)用有思路，例題講解做示范，鞏固練習(xí)有針對(duì)性，問題類型有總結(jié)，明確做題訓(xùn)練是手段，提高能力是目的。以課堂教學(xué)為中心，上好三種模式課（1）復(fù)習(xí)課我們緊扣考試說明，狠抓基礎(chǔ)，注意能力培養(yǎng)。最后做到目標(biāo)統(tǒng)一，深度統(tǒng)一，材料統(tǒng)一。具體做法： ⑴時(shí)間上堅(jiān)持周三上午第二、三節(jié)課在備課組長(zhǎng)的主持下，全體備課組成員一起教研。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不理解的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、模糊點(diǎn)和盲點(diǎn)，通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)，采用誘導(dǎo)、點(diǎn)撥、互學(xué)，真正做到了精講精練，達(dá)到預(yù)期的備考效果。造成上述現(xiàn)象的主要原因是滿堂灌、注入式、一言堂的教學(xué)方法，限制了學(xué)生的思維空間，限制了學(xué)生的自由主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間，從而造成了學(xué)習(xí)興趣下降，動(dòng)力不足，學(xué)的淺，理解的不深，知識(shí)和能力得不到拓展。從而體會(huì)考試說明的作用，為不斷完善復(fù)習(xí)方法提供了理論依據(jù)。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：儀器使用的一般知識(shí)和調(diào)零問題，如游標(biāo)卡尺是否估讀，秒表的讀數(shù)和位數(shù)；測(cè)量和測(cè)量誤差的基本知識(shí)，多次測(cè)量取平均值以減小偶然誤差，伏安法系統(tǒng)誤差（半偏法測(cè)電流表電阻）；數(shù)據(jù)處理能力，如坐標(biāo)圖，準(zhǔn)確數(shù)值對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確坐標(biāo)，間接測(cè)量的物理知識(shí)；從測(cè)量出發(fā)，理解實(shí)驗(yàn)裝置、過程。熟練技能，動(dòng)手實(shí)踐。由現(xiàn)象、概念和規(guī)律組成的物理知識(shí)體系，好比一棵大樹，有主干，有分支，有葉子。高考《考試大綱》提出，把能力的考核放在首位，具體而言，對(duì)考生能力的考核體現(xiàn)在五個(gè)方面：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在做題時(shí)，首選還是歷年的高考題。高中物理涉及力、光、電等方面的知識(shí)，力、電學(xué)部分是高考考核的重點(diǎn)，因此，首輪復(fù)習(xí)應(yīng)將重點(diǎn)放在這兩部分。第二輪：17年三月中旬 —— 17年五月初 目的：綜合能力突破做法： 重組知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，完善體系 第三輪：17年五月中旬 —— 17年六月初 目的：提高應(yīng)試能力做法：仿真演練、綜合側(cè)評(píng)重點(diǎn)做好首輪復(fù)習(xí)高中物理三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)起到至關(guān)重要的作用，它是二、三輪復(fù)習(xí)的前提，將直接決定高考物理成績(jī)的好與壞。謝謝！第三篇：高三物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料高考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料高三物理備課組 黃琴 在市、縣教研室的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校、年級(jí)部的引領(lǐng)下，我校高三物理組在2017年高考中取得了較好成績(jī)，現(xiàn)將我們的一些具體做法在此與大家共同探討交流。每一位教師在進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)作好總體設(shè)計(jì)，做到復(fù)習(xí)過程“散”而復(fù)習(xí)結(jié)果“整”。了解學(xué)生對(duì)基本規(guī)律和解題方法的掌握情況，并能提高學(xué)生答題的規(guī)范性。對(duì)于班內(nèi)有望考上本科的學(xué)生，本著“促人成才、成好才“的原則，每班選出12名學(xué)生，六科老師每人分得兩名希望生，一方面，老師對(duì)他們的作業(yè)要面批面改；另一方面，老師與結(jié)對(duì)學(xué)生每周至少要有一次面對(duì)面的交流，疏通心里障礙，鼓舞學(xué)習(xí)斗志。“尖子生”和“希望生”是我們力促的兩大陣地。（2）習(xí)題課做到規(guī)律應(yīng)用有思路，例題講解做示范，鞏固練習(xí)有針對(duì)性，問題類型有總結(jié)，明確做題訓(xùn)練是手段，提高能力是目的。以課堂教學(xué)為中心，上好三種模式課（1）復(fù)習(xí)課我們緊扣考試說明，狠抓基礎(chǔ)，注意能力培養(yǎng)。最后做到目標(biāo)統(tǒng)一，深度統(tǒng)一，材料統(tǒng)一。具體做法：⑴ 時(shí)間上堅(jiān)持周二上午第一、二節(jié)課在備課組長(zhǎng)的主持下，全體備課組成員一起教研。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不理解的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、模糊點(diǎn)和盲點(diǎn)，通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)，采用誘導(dǎo)、點(diǎn)撥、互學(xué)，真正做到了精講精練，達(dá)到預(yù)期的備考效果。為此，我們高三物理組在復(fù)習(xí)備考中堅(jiān)決貫徹我們學(xué)校為教育教學(xué)所做的大膽嘗試“六環(huán)節(jié)——二十四字”的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)法。我們與山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、青島、煙臺(tái)等東部沿海城市的幾所重點(diǎn)中學(xué)都有很好的聯(lián)系，高考信息互通有無，仿真試題資源共享，從他們那兒能及時(shí)掌握一些高考信息，對(duì)我們的復(fù)習(xí)起到必要的完善和補(bǔ)充。（二）深入研究考試大綱、多方搜尋高考信息在復(fù)習(xí)初，我們利用集體備課時(shí)間重點(diǎn)研究了11年山東省教育廳為新教材編寫的考試大綱以及11年山東省高考試題；當(dāng)12年山東省高考考試大綱下發(fā)以后，我們又及時(shí)的進(jìn)行了修正和補(bǔ)充。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的靈魂，因?yàn)槲锢硎且詫?shí)驗(yàn)作為根基的學(xué)科。在逐章、逐節(jié)復(fù)習(xí)全部知識(shí)點(diǎn)時(shí)，考生要體會(huì)各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備豐富的、系統(tǒng)的物理知識(shí)。在物理高考重點(diǎn)考查的五項(xiàng)能力中，理解能力首當(dāng)其沖。高考真題概念性強(qiáng)，考查深入，角度靈活，非常值得同學(xué)們深入鉆研；其次，可以選那些考查重要知識(shí)點(diǎn)，或者在方法技巧上有代表性的題目。在本輪復(fù)習(xí)中，考生要學(xué)會(huì)做題。所以，必須重視首輪復(fù)習(xí)。（一）周密安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，重點(diǎn)突破首輪復(fù)習(xí)我們學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃與市、區(qū)兩級(jí)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃是完全吻合的。應(yīng)通過一些方法幫學(xué)生調(diào)節(jié)心理，激發(fā)斗志，使學(xué)生充滿力量和信心參加考試?？季戆褜?dǎo)數(shù)放在第一個(gè)，學(xué)生平時(shí)練得時(shí)候是3或4個(gè)，總認(rèn)為第2問很難，于是考試中有些同學(xué)第二問就沒做。因?yàn)榭季V已知沒有出來，以為選講要出大題，就講了很久。三輪都是做卷子，講卷子，規(guī)范解答過程，適應(yīng)考場(chǎng)。二輪我們是結(jié)合學(xué)生的情況，選學(xué)生得分點(diǎn)的專題進(jìn)行講解，有些難的、學(xué)生得不到的就沒講。對(duì)大家都不會(huì)的在進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)講。因?yàn)樽鳂I(yè)時(shí)批改了的，就只講錯(cuò)的比較多的那幾個(gè)題，個(gè)別學(xué)生的低級(jí)錯(cuò)誤就發(fā)作業(yè)之前交辦公室講，這樣老師工作量要大些，但節(jié)約課堂時(shí)間，提高課堂效率。練習(xí)題先自己做，然后把與例題、知識(shí)點(diǎn)相同的歸為一類，講到那個(gè)例題就做哪些練習(xí)。不要還沒講究讓學(xué)生提前做很多作業(yè)，沒講很多都忘了，不會(huì)做。（相似、射影、圓中的幾個(gè)），極坐標(biāo)主要是極坐標(biāo)的建立，坐標(biāo)之間的轉(zhuǎn)化。有些例題我們就刪了不講，作業(yè)中也要?jiǎng)h些。，把握教學(xué)重心。零點(diǎn)定理、特稱命題與全稱命題、算法中的框圖、三視圖、莖葉圖。（三角20，立幾19）。函數(shù)與導(dǎo)數(shù)今年只有17分（選擇6，解答17），前幾年是22分左右。我把今年的考卷與2012012010做了比較，先說試卷結(jié)構(gòu)，填空題做了變動(dòng)，其實(shí)改變之后填空題變簡(jiǎn)單了。第一篇：高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流川維中學(xué)段喜玲2013年的高考已經(jīng)落下帷幕，新的一屆的復(fù)習(xí)工作也已陸續(xù)開始。首先，我認(rèn)為今年的考卷基本實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定過度，有些題在預(yù)料之中，有些又出乎預(yù)料。最后從內(nèi)容上進(jìn)行比較。三角函數(shù)、立體幾何沒變，都是17或18分?？偟目磥?，新課程中增加的內(nèi)容除了積分全部都考到了?；旧隙夹枰蠋煹帽薏?。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)復(fù)習(xí)資料上的題做篩選。41主要講幾個(gè)定理和應(yīng)用。一講一般要分3節(jié)課完成，因此作業(yè)也要?jiǎng)澐郑x擇相應(yīng)內(nèi)容的題。我每次是講之前填基本知識(shí)梳理和做基礎(chǔ)回顧，講了例題后做相應(yīng)的練習(xí)題。發(fā)下去后那半節(jié)課先自己更正，同學(xué)之間相互講解。應(yīng)該說我們還是搞了三輪，只是有一點(diǎn)點(diǎn)倉促，這也是我們的一個(gè)不足之處。每天課后做3個(gè)中檔大題，就是三角函數(shù)、概率、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、立幾。去年暑假補(bǔ)課得時(shí)間我們都只講了不等式選修。長(zhǎng)期疲勞，學(xué)生最后階段學(xué)習(xí)不夠積極，缺乏主動(dòng)。在市、區(qū)兩級(jí)教研室的正確指導(dǎo)下，尤其是市教研室、區(qū)教研室主任多次親臨我校指導(dǎo)工作，使我校高三物理組在2012年高考中取得了優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)將我們的一些具體做法在此與大家共同探討交流。第二輪：12年三月中旬 —— 12年五月初 目的：綜合能力突破做法： 重組知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，完善體系 第三輪：12年五月中旬 —— 12年六月初 目的：提高應(yīng)試能力做法：仿真演練、綜合側(cè)評(píng)重點(diǎn)做好首輪復(fù)習(xí)高中物理三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)起到至關(guān)重要的作用，它是二、三輪復(fù)習(xí)的前提，將直接決定高考物理成績(jī)的好與壞。高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識(shí)，力、電學(xué)部分是高考考核的重點(diǎn)，因此，首輪復(fù)習(xí)應(yīng)將重點(diǎn)放在這兩部分。在做題時(shí)，首選還是歷年的高考題。高考《考試大綱》提出，把能力的考核放在首位，具體而言，對(duì)考生能力的考核體現(xiàn)在五個(gè)方面：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＳ涩F(xiàn)象、概念和規(guī)律組成的物理知識(shí)體系，好比一棵大樹，有主干，有分支，有葉子。熟練技能，動(dòng)手實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：儀器使用的一般知識(shí)和調(diào)零問題，如游標(biāo)卡尺是否估讀，秒表的讀數(shù)和位數(shù)；測(cè)量和測(cè)量誤差的基本知識(shí)，多次測(cè)量取平均值以減小偶然誤差，伏安法系統(tǒng)誤差（半偏法測(cè)電流表電阻）；數(shù)據(jù)處理能力，如坐標(biāo)圖，準(zhǔn)確數(shù)值對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確坐標(biāo)，間接測(cè)量的物理知